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第三单元
9陈情表
基础过关练
一、通假字:写出下列通假字的所通之字并解释。
1.零丁孤苦“零丁”同“”,
2.臣密今年四十有四 “有”同“”,
二、一词多义:解释下列加点的字。
1.矜①犹蒙矜育②不矜名节③君子矜而不争④锄耰棘矜
2.除①除臣洗马②洒扫庭除③兴利除弊
3.寻①寻蒙国恩②寻向所志,遂迷③飞来山上千寻塔④岐王宅里寻常见
4.拜①拜臣郎中②谨拜表以闻
5.息①晚有儿息②长太息以掩涕兮③鸡鸣入机织,夜夜不得息④生物之以息相吹也
6.见①慈父见背②二州牧伯所见明知③曹刿请见④而不见舆薪
7.以①猥以微贱②臣具以表闻③臣以供养无主④谨拜表以闻
8.于①急于星火②是臣尽节于陛下之日长③青,取之于蓝
9.行①行年四岁②余嘉其能行古道
三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.九岁不行
古义:
今义:不可以;不被允许。
2.零丁孤苦,至于①成立②
①古义:
今义:表示达到某种程度;表示另提一事。
②古义:
今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。
3.非臣陨首所能上报
古义:
今义:刊登在报纸上;向上级报告。
4.后刺史臣荣举臣秀才
古义:
今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。
5.则告诉不许
古义:
今义:说给人,使人知道。
6.是以区区不能废远
古义:
今义:(数量)少,(人或事物)不重要。
7.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
古义:
今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.外无期功强之亲,内无应门五尺之僮
2.则刘病日笃
3.臣不胜犬马怖惧之情
4.历职郎署
5.臣具以表闻
6.凡在故老
7.猥以微贱
8.愿陛下矜悯愚诚
9.责臣逋慢
10.是以区区不能废远
11.臣之进退,实为狼狈
五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.今臣亡国贱俘。
特殊句式:
译文:
2.非臣陨首所能上报。
特殊句式:
译文:
3.州司临门,急于星火。
特殊句式:
译文:
4.是臣尽节于陛下之日长
特殊句式:
译文:
六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。
1.天价片酬也不是茕茕孑立,它跟资本化、数据造假、抄袭、雷剧、IP化等行业痼疾是捆绑在一起的。()
2.正当大家普遍认为方便面行业日薄西山之时,方便面销量却自去年以来呈现触底反弹之势。()
3.虽然“”分裂势力推行的“台湾正名”气息奄奄,但是他们从来没有放弃,而且小动作不断。()
4.山西太原、运城等地先后下发“史上最严环保令”。雾霾围城,迫在眉睫;督查指令,急如星火。()
七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.表:古代臣子向帝王上书陈情言事或陈述某种意见的一种文体。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望以及陈说政治的请求和愿望。()
2.期功:古代以亲属关系的远确定丧服和服丧的时间。期,穿一年孝服的亲族。功,穿大功服(五个月)、小功服(九个月)。()
3.年号:中国封建王朝皇帝纪年的名号,始于汉武帝,以“元,二,三……”为序,如汉武帝即位当年称为建元元年。新君即位后必须改变年号重新纪年,称作“改元”。()
4.结草:《左传》记载,晋大夫魏武子临死时命其子魏颗以武子的爱妾殉葬,魏颗不从命而嫁妾。后来魏颗与秦将杜回作战,见一老人结草,把杜回绊倒,遂擒杜回。魏颗夜间梦见这个老人,老人说他是那个再嫁之妾的父亲,特来报恩。后世用“结草”代指报恩。()
5.秀才:别称茂才,原指才之秀者。汉以来成为荐举人才的科目之一,东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”。明清则称府、州、县学生员为秀才。()
6.孝廉是汉武帝时设立的察举考试,是选拔以及任用官员的一种考试科目。孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。孝廉是察举制常科中最重要的科目。()
八、默写。
1.《陈情表》中,总述李密命运不好,少时不幸的两句是“,”。
2.《陈情表》中,“,”两句表明李密在孤独困苦的环境中长大成人。
3.《陈情表》中,“,”两句表现了李密家门衰微,福分浅薄,很晚才有儿子。
4.《陈情表》中,“,”两句表现了李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤苦状况。
5.《陈情表》中,“,”两句写李密孤单无依,缺少心灵的安慰。
6.《陈情表》中,李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“,”。
7.《陈情表》中,“,”两句写李密身份虽低微却被提拔重用。
8.《陈情表》中,李密写他的祖母寿命无多,已在弥留之际的两句是“,”。
9.《陈情表》中,李密用“,”两句写出了他的祖母命在旦夕,随时可能去世的状况。
10.《陈情表》中,李密用“,”两句表明了祖孙二人命运一体、实难相离的境况。
11.《陈情表》中,李密从年龄的角度说明可以暂时不奉命入朝的原因的两句是“,”。
12.《陈情表》中,李密运用晋成公绥《乌赋·序》中的典故,表明人应尽孝心的两句是“,”。
13.《陈情表》中,李密用“,”两句请求晋武帝怜悯他的现状并成全他的心愿。
14.《陈情表》中,李密向晋武帝表达他将不惜生命为国出力,报答皇帝的大恩大德的句子是“,”。
15.《陈情表》中,李密向晋武帝说明在蜀国任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“,”。
片段读写练
一、阅读下面的文字,回答问题。
曾子①耘瓜
曾子耘瓜,误斩其根。曾皙②怒,建大杖以击其背。曾子仆地而不知人久之。有顷,乃苏,欣然而起,进于曾皙曰:“向也参得罪于大人,大人用力教参,得无疾乎?”退而就房,援琴而歌,欲令曾皙闻之,知其体康也。
孔子闻之而怒,告门弟子曰:“参来勿内。”曾参自以为无罪,使人请于孔子。
子曰:“汝不闻乎?昔瞽瞍③有子曰舜,舜之事瞽瞍,欲使之,未尝不在于侧;索而杀之,未尝可得。小棰则待过,大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪,而舜不失烝烝之孝。今参事父,委身以待暴怒,殪④而不避,既身死而陷父于不义,其不孝孰大焉?汝非天子之民也,杀天子之民,其罪奚若?”曾参闻之曰:“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。
(摘编自《孔子家语》)
[注]①曾子:名参,孔子的弟子。②曾皙:曾参的父亲,孔子的弟子。③瞽瞍:舜父亲的别名。传说他溺爱舜的弟弟象,多次想谋害舜。时人认为他有目不能分辨好坏,故称为瞽瞍。④殪:死。
1.()“大人用力教参,得无疾乎?”在文中的正确意思是()
A.大人用心教育帮助,使我能够没有毛病啊!
B.大人用心教导我,我还能够有毛病吗?
C.父亲用力教训我,该不会生病了吧?
D.父亲用尽心力教训我,(我)恐怕不会再有毛病了吧?
2.()下列叙述符合原文意思的一项是()
A.曾参由于误伤瓜根而遭到父亲毒打,但他毫无怨言,援琴而歌,希望父亲听见歌声知道自己身体健康。
B.本文主要记叙曾参误伤瓜根而遭到父亲毒打的故事,说明父亲不应该对儿子下毒手。
C.本文引用孔子的故事,意在谴责曾参作为儿子,不应该陷父亲于不义,在父亲的暴打危及生命时,要赶快逃跑。
D.孔子认为“孝”是儿子在父亲的暴打危及生命时,要赶快逃开,以免陷父亲于不义。
二、阅读下面的文字,回答问题。
帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。
出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。
(节选自《晋书·李密传》,有删改)
3.()下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
B.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
C.出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
D.出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
4.()把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。
三、阅读下面的文字,回答问题。
汝父为吏廉,而好施与,喜宾客。其俸禄虽薄,常不使有余。故其亡也,无一瓦之覆、一垄之植,以庇而为生……
吾之始归也,汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀,则必涕泣曰:“祭而丰,不如养之薄也。”间御①酒食,则又涕泣曰:“昔常不足,而今有余,其何及也!”吾始一二见之,以为新免于丧适②然耳。既而其后常然,至其终身未尝不然……汝父为吏,尝夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:“此死狱也,我求其生不得尔。”吾曰:“生可求乎?”曰:“求其生而不得,则死者与我皆无恨也。”……回顾乳者剑③汝而立于旁,因指而叹曰:“术者谓我岁行在戌④将死使其言然吾不及见儿之立也后当以我语告之。”其居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也……汝其勉之!夫养不必丰,要于孝;利虽不得博于物,要其心之厚于仁。吾不能教汝,此汝父之志也。
(选自欧阳修《泷冈阡表》⑤,有删改)
[注]①御:进用。②适:刚刚,才。③剑:挟抱。一本作“抱”。④戌:指“戌”这一年。⑤此文为欧阳修纪念先父的墓表,因其父去世时欧阳修尚幼,故文中其父的生行状均来自欧阳修母亲的叙述。
5.()下列句子中加点词语的意思,不相同的一项是()
A.吾之始归也男有分,女有归
B.常不使有余 舟首尾长约八分有奇
C.此死狱也 小大之狱
D.则死者与我皆无恨也 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
6.()对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是()
A.术者谓我/岁行在戌将死使其言/然吾不及见儿之立也/后当以我语告之
B.术者谓我/岁行在戌将死使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之
C.术者谓我岁行在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之
D.术者谓我岁行在戌将死/使其言/然吾不及见儿之立也后/当以我语告之
7.()欧阳修的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容进行分析。
四、微写作。
8.()
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