精选试题及答案二教师资格之小学教育教学知识与能力题库检测试卷A卷附答案

精选试题及答案二教师资格之小学教育教学知识与精选试题及答案二教师资格之小学教育教学知识与能力题库检测试卷能力题库检测试卷 A A 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（?）A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立【答案】B 2、（2020 年真题）在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（）。A.蝴蝶效应 B.鲶鱼效应 C.马太效应 D.罗森塔尔效应【答案】D 3、学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A.原始社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.现代社会【答案】B 4、小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩：如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是()。A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.代价【答案】C 5、人的学习主要通过()A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.触觉【答案】A 6、下列不属于班主任了解学生常用的方法的是()A.实验法 B.书面材料分析法 C.谈话法 D.调查法【答案】A 7、对小学生而言，为了将其注意力集中于重点内容上，并促进其理解和记忆，就应该对教材中的重点部分进行()A.摘录和画线 B.分析和写标题 C.分析和列提纲 D.做笔记【答案】A 8、下列（）不属于小学生心理发展的基本特征。A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.平衡性 D.差异性【答案】C 9、提出“白板说”的教育家是（）A.康德 B.洛克 C.卢梭 D.杜威【答案】B 10、“书目”在文献等级中属于()。A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献【答案】B 11、以下不属于生活指导的内容的是（）A.品德指导 B.学习指导 C.安全与法规指导 D.个别教育指导【答案】D 12、在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。A.教学内容 B.教学目标 C.教学重难点 D.板书设计【答案】C 13、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是()。A.符号记忆 B.抽象记忆 C.命题记忆 D.形象记忆【答案】D 14、下列选项属于负强化例子的是()。A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具 B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了 C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生 D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏【答案】B 15、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.组合学习【答案】B 16、王老师中途担任小学四年级(1)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()A.积极的情感教育 B.人际交往的教育 C.意志品质的培养 D.良好性格的教育【答案】C 17、适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是()A.班级授课制 B.复式教学 C.现场教学 D.个别教学【答案】B 18、偏食对小学生身体健康产生的影响，以下说法中不正确的是()A.偏食对健康的危害不大 B.影响到人体的正常发育、成长 C.容易患各种疾病，特别是大脑和智能的发育成长 D.会影响营养成分的吸收【答案】A 19、学校教育的直接目标是（?）A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展【答案】D 20、亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）。A.天论 B.物理学 C.论产生和消灭 D.以上都是【答案】D 21、士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的()。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】A 22、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法【答案】D 23、学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦!”这种评价属于（）。A.绝对评价 B.相对评价 C.量化评价 D.质性评价【答案】D 24、910 岁的儿童能达到（）守恒。A.液体 B.面积 C.重量 D.容积【答案】C 25、在午餐时间，小李不慎被开水轻微烫伤，教师应采取的正确处理方法是()。A.立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位 B.经简单处理后.应立即送往医院进行救治 C.轻微烫伤.不必处理 D.通知家长【答案】A 26、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程【答案】C 27、芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.资源管理策略【答案】D 28、新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的()。A.均衡性 B.综合性 C.基础性 D.选择性【答案】A 29、通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。A.教育是劳动力再生产的手段 B.教育是文化再生产的手段 C.教育生产新的科学知识和技术手段 D.教育传递文化知识【答案】A 30、“学而时习之”“温故而知新”反映了（）教学原则。A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.巩固性【答案】D 31、What is the purpose of using information gap activity()A.To prepare students for oral presentation B.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approaches C.To ask students to listen and write D.To make enough input【答案】B 32、我国最早使用“教育”一词的是（）。A.孔子 B.孟子 C.许慎 D.朱熹【答案】B 33、“一把钥匙开一把锁”反映的是（）A.尊重信任与严格要求相结合原则 B.教育影响的一致性原则 C.正面教育原则 D.因材施教原则【答案】D 34、“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自()。A.论语 B.学记 C.大学 D.孟子【答案】B 35、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。A.马卡连柯的教育诗 B.加里宁的论共产主义教育 C.赞科夫的教学与发展 D.凯洛夫的教育学【答案】D 36、“水涨船高”属于()A.形成性评价 B.相对性评价 C.绝对性评价 D.总结性评价【答案】B 37、下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是()。A.心理辅导的基本目标是学会调适 B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能 C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可 D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的【答案】C 38、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（）。A.滞后性 B.长期性 C.隐蔽性 D.复杂性【答案】C 39、读书指导法是一种（）的方法。A.以引导探究为主 B.以直觉感知为主 C.以实际训练为主 D.以语言传递为主【答案】D 40、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的()阶段。A.求生 B.巩固 C.更新 D.成熟【答案】D 41、“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。A.遗传决定论 B.教育万能论 C.二因素论 D.环境决定论【答案】A 42、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】A 43、关于教学方法，下列说法不妥的一项是()A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的，既有优点又有缺点 B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变 C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体 D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法【答案】B 44、外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A.实践 B.主观能动性 C.教育 D.训练【答案】B 45、动机强度与学习效率之间的关系是（）。A.成正比关系 B.成反比关系 C.没有关系 D.成倒 U 型曲线关系【答案】D 46、学校管理的基本途径是()A.激励 B.情感交流 C.信息传递 D.沟通【答案】D 47、首先提出“普及教育”口号的是在()时期。A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会【答案】C 48、前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的()A.动机说 B.痕迹消退说 C.提取失败说 D.干扰说【答案】D 49、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。A.个别教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级教学【答案】A 50、以目标为中心而展开，针对 20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.以上都不对【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、请认真阅读下文，并按要求作答。火烧云晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了.”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。问题（一）：请分析火烧云这篇文章的特点。问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。【答案】以上题为例：【参考设计】问题（一）:1.教学目标(1)知识与技能目标：结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能识别小数，会读写小数。(2)过程与方法目标：通过合作学习，形成合作意识，具备一定的思考与语言表达能力。(3)情感态度与价值观目标：将数学与生活密切联系，激发学习数学的兴趣。2.教学重点知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示；会读写小数。问题（二）：一、创设情境，引入小数 1.教师出示 PPT 课件:小数的初步认识师：开学了，妈妈给小华买了一些文具