2023-2024学年河北省三河市初中语文九年级下册期末自测考试题

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列加点字注音有误的一项是（       ） A．塞畔（pàn）                 尹（yǐn） B．一束（shù）                 卞（biàn） C．寂寞（jì）                    飞奔（bèn） D．装饰（shì）                 舵手（duò） 2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（     ） A．有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两胁插刀，朋友没难，不分彼此。 B．他用心揣摩着，玩味着，惦量着，把握着，他要给这至短的台词注人无比丰沛的情感啊！ C．许多加盟中超的外援都望眼欲穿地等待国家队的召唤，但遗憾的是大多都没有得到眷顾。 D．假如它的艺术是全人类的财富的话，它的思想则让某些人如座针毡了。 3、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（     ） A．电影《流浪地球》融合顶尖的特效和具有中国亲情特色的叙事手法，令人叹为观止。 B．这群游客在见到了“奇峰三千，秀水八百”的张家界美景后，激动得语无伦次。 C．当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁。 D．张家界电视台的编导精心策划，把几个旅游类节目办得绘声绘色，深受好评。 4、下列句子中无语病的一项是（           ） A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。 B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得四川特有剧种——“川剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。 C．最近，来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购支付宝和共享单车。 D．傅雷以深厚的学养真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、古诗文默写 （1）__________________________，拾此充饥肠。（白居易《观刈麦》） （2）苟全性命于乱世，_______________________。（诸葛亮《出师表》） （3）在中国女足陷入低谷之际，法国教练伊丽莎白出任国家女足主教练，可谓_____________，_____________，需要有相当的勇气与胆略。（用诸葛亮《出师表》中的语句填空） （4）驰骋疆场、杀敌报国是每一个热血男儿的心愿，苏轼在《江城子·密州出猎》中“_________________，_______________。”以魏尚自比，表达了希望受到朝廷重用、立功边陲的急切心情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_________________，__________________”道出了英雄的理想以及报国之志。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见，其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 夏，楚子使屈完①如②师。师退，次③于召陵④。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不穀⑤是为？先君之好是继，与不穀同好，如何？”对曰：“君惠⑥徼⑦福于敝邑之社稷辱收寡君寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众⑧战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰：“君若以德绥⑨诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城⑩以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！ 屈完及诸侯盟⑪。 （节选自《左传·齐桓公伐楚盟屈完》） 【注释】①屈完：楚国大夫。②如：和，跟。③次：军队临时驻扎。④召（shào）陵：楚国地名，在今河南郾城东。⑤不榖（gǔ）：不善，诸侯自己的谦称。⑥惠：恩惠，这里作表示敬意的词。⑦徼（yāo）：求，求取。⑧众：指诸侯的军队。⑨绥（suí）：安抚。⑩方城：古山名，在今河南省叶县南、方城县东北，西连伏牛山脉。春秋时楚国所筑方城经此山东麓。⑪盟：订立盟约。 1．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（     ） A．师退，次于召陵          是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》） B．齐侯陈诸侯之师          杂然而前陈者（《醉翁亭记》） C．与不榖同好，如何          呼尔而与之（《鱼我所欲也》） D．以此攻城，何城不克       彼竭我盈，故克之（《曹刿论战》） 2．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）以此众战，谁能御之！ （2）君若以力，楚因方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！ 3．请用“/”为下面的句子断句、（断两处） 君 惠 徼 福 于 敝 邑 之 社 稷 奔 收 寡 君 寡 君 之 思 也 4．请结合【甲】【乙】两段选文的内容，谈谈鲁庄王和屈完各自都有什么功劳？ 四、现代文阅读（共10分） 阅读《故乡》，回答小题。 ①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。 ②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。 ③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。 ④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。 ⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。 ⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。 ⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ ⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年 轻人却关心着水库什么时候开建…… ⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。 ⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。 ⑪今后，我只能梦回乡关！ （有删改） 1．请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。 2．请结合全文赏析第⑩段画线句子的表达效果。 3．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。 4．文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后又写“我”因为故乡建水库即将被淹而痛苦，这样的安排是否矛盾？为什么？ 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面一首词，完成小题 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! 1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（     ） A．本词作者秋瑾，自称“鉴湖女侠”，中国民主革命烈士。本词作于光绪29年，当时作者目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道。 B．词人用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的风味，家事国事，交织心中，于是徘徊在个人的伤感中不能自拔，抑郁而终。 C．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出词人的竞雄精神。 D．秋瑾多以词抒写情怀，她的词也多豪放语，有巾帼不让须眉的气概，可谓词品如人品。本词在风格上与苏、辛的豪放词颇为相近，可谓千载为邻。 2．本词结尾长叹“青衫湿”，寄寓了词人怎样的情感? 六、语言表达（共10分） 《儒林外史》是中国古代讽刺小说的代表作之一。作者善于抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的描写达到讽刺的效果。结合与范进这个人物相关的部分情节，对小说中讽刺手法的运用，以及所表现出的批判精神进行简述。 七、作文（共40分） 阅读下面文字，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强。—梁启超 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。—毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。—周恩来 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（2）书写规范，卷面整洁，字体美观。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分）（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。