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2023-2024学年八年级上册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字注音有误的一项是( )
A．晨曦(xī) 襄陵(xiāng) 追溯(sù) 抵御(yù)
B．长啸(xiào) 荇草(xìng) 颓败(tuí) 急湍(tuān)
C．轩邈(miǎo) 鸢飞(yān) 横柯(kē) 目眩(xuàn)
D．东皋(ɡāo) 候骑(jì) 萋萋(qī) 戾天(lì)
2、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．泻气 由衷 延续 灵活 如梦初醒
B．颁发 仲裁 巨额 潇洒 屏息敛声
C．凌空 默契 浩瀚 桅杆 一丝不苟
D．溃退 业已 要塞 娴熟 白手起家
3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深不可测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名鲫鱼背。
B．在男子400m自由泳决赛的争夺中，孙杨惜败于霍顿屈居亚军，那天从赛场出来，孙杨抱着熟悉的记者哭到不能自已。
C．从80年代中期起，一股对抗光辉道路的思想在潜滋暗长，它的源头是经济学家赫尔南多·德·索托。
D．驾车在S306蚌埠至沫河口段疾驰，路面坦荡如砥，阳光从树叶的间隙投射到道路上，给路面增添了许多斑斓色彩。
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B．灯月交映、水波粼粼，滨州中海的夜景令人心旷神怡。
C．深入开展“学雷锋、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、古诗文默写
(1)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：________________，________________。
(2)《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是：____________，__________。
(3)____________,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(4)庭中有奇树，________________。(《庭中有奇树》)
(5)____________,行止依林阻。(曹植《梁甫行》)
(6)素湍绿潭，____________。(郦道元《三峡》)
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读《愚公移山》节选，完成下面小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．下列句中加点词意义解释不正确的一项是（ ）
A．年且九十：将近
B．杂然相许：赞同
C．寒暑易节：交易
D．固不可彻：通达，这里指改变
2．下列句中加点词用法和含义相同的一项是（ ）
A．而山不加增/学而不思则罔
B．达于汉阴/万钟于我何加焉
C．其如土石何/其远而无所至极邪
D．以残年余力/以中有足乐者
3．下面对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A．《愚公移山》选自《列子•汤问》，书中记载了许多寓言和传说故事，对后世哲学、文学等影响深远。列子，原名列御寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
B．主人公苦于山川阻塞，移山的想法一经提出便得到了所有人的赞同，且立马付诸实践。
C．对比是选文的一大特色，通过“智叟”与“愚公”对比，展现出了“智叟”之愚与“愚公”之智，使愚公的形象更高大、更感人。
D．选文写了山之高大，路途之遥远，移山工程之巨大，显示了愚公不怕困难的坚毅决心。选文也在着力表现中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。
4．翻译文中划线的句子。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
四、现代文阅读（共10分）
阅读下文，完成下列小题。
藤野先生（节选）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
……
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
……
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
1．本文选自鲁迅的回忆性散文集__________。 我们之前学过的__________一文同样也出自于这本书。
2．文中划横线的句子中作者“吃惊”是因为_______________，但“不安” 是因为__________________，“感激”是因为__________________。
3．结合语言环境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
4．文中画波浪线的句子中提到“也无怪他们疑惑”，请问他们的“疑惑”指的是什么？作者鲁迅对此是什么态度？
5．下面对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．本文是依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来叙事的。
B．文章写了不少和藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。
C．全文有两条线索，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。
D．文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面的古诗，完成下面小题。
采桑子①
欧阳修
轻舟短棹②西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃③滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）
注释：①采桑子，词牌名。②棹（zhào）：桨。③琉璃：一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。
1．这首词的上片选取了哪些意象？描绘了一幅怎样的图景？
2．词的下片主要运用了哪种表现手法描写景物？请结合内容简要分析。
3．整首词抒发了作者怎样的情感？
六、语言表达（共10分）
给下面的新闻拟写标题。(不超过15个字)
中国青年报5月15日电 为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上·向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。
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七、作文（共40分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联起来。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。
分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本
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