2023-2024学年黑龙江省伊春市初中语文八年级上册期末自测模拟试题

姓名:_________________ 学号:_________________ 班级:_________________ 学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列加点字的注音有误的一项是（） A．公孙衍（yǎn）、张仪岂（qǐ）不诚大丈夫哉？ B．一怒而诸（zhū）侯惧，安居而天下熄（xī）。 C．往之女（nǚ）家，必敬必戒（jiè），无违夫子！ D．富贵不能淫（yín），贫贱（jiàn）不能移，威武不能屈。 2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（       ） A．这些日子，家中光景很是残淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 B．但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。 C．我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，瞒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 D．他触目伤怀，自然情不能自已。情愉于中，自然要发之于外。 3、将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（     ） ①永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。 ②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 ③桥宽约8米，路面坦，几乎与河面行。 ④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 ⑤永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。 A．⑤②③④① B．⑤①④②③ C．①④②③⑤ D．④⑤②③① 4、下列句子没有语病的一项是（       ） A．解放军多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 B．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 C．我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 D．几年来，他无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、直接性默写填空《得道多助，失道寡助》 （1）__________________，地利不如人和。 （2）__________________，固国不以山溪之险。 （3）以天下之所顺，__________________。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读文章，回答下面的问题。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（     ） A．怀民/亦/未寝 B．相与步/于中庭 C．念/无与/为乐者 D．盖/竹柏影/也 2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（     ） A．念无与为乐者（念：想念） B．但少闲人如吾两人者耳（但：只是） C．相与步于中庭（于：介词，在） D．忘路之远（之：结构助词，的） 3．下列对选文的理解，不正确的一项是（     ） A．苏东坡用比喻和侧面烘托的手法，为我们描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 B．首句交代了夜游的时间和起因，其中“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 4．将下列文言语句翻译成现代汉语。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文： ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文： 5．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下文，完成小题 藤野先生（节选） …… ①我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ②我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来，终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ③中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围看看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ④“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑤这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳，此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑤到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑦“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，国为看得他有些凄然，便说了一个他的谎话。 ⑧“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑨将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑩我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，（yǎowúxiāoxī）了。 ⑪但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑫他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，敢藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深痛疾的文字。 1．正确书写汉字 yǎowúxiāoxī 2．第③段中作者觉得“这一声却特别听得刺耳”是因为___________ 3．根据要求回答问题 （1）将下列句子改成陈述句。 他们也何尝不酒醉似的喝彩。 （2）与改句相比，原句的表达效果好在___________。 4．课文题为《藤野先生》，但选文中记叙的_____和____两件事，并没有直接写藤野先生，这两件事与藤野先生的联系是_____ 5．下列对第⑪段理解不正确的一项是（） A．无论“小而言之”“大而言之”，藤野先生都是为了中国。 B．藤野先生对“我”抱有热心的希望主要是为了传扬新的医学。 C．能够摈弃民族偏见，等待人，是藤野先生伟大的原因之一。 D．“我”受藤野先生影响大，对他感情深，所以“时时记起”。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，然后完成后面的问题。 钱塘观潮① 施闰章 海色雨中开，涛飞江上台②。 声驱千骑疾，气卷万山来。 绝岸愁倾覆③，轻舟故溯洄④。 鸱夷有遗恨⑤，终古使人哀。 【注释】①钱塘：钱塘江，浙江的下游。②台：指观潮的台。③绝岸：陡岸。④溯洄：逆流而上⑤鸱夷：皮袋，这里借指潮神伍子胥。相传战国时代的夫差听信谗言迫伍子胥自杀，并下令将其尸首装入“鸱夷”皮袋抛进江中，后来伍子胥化为了钱塘江潮的潮神。 1．这首诗写的是作者观潮的所见、所闻、所感，表达作者感想的诗句是_______联，首联的表达方法属于__________，这一联在文中的作用是______________________________________；钱塘观潮的最佳时间一般在农历______________前后。 2．给下面加点字注音。 ①声驱千骑疾(       )            ②绝岸愁倾覆(         )        ③轻舟故溯洄(        ) 3．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A．首联“海色雨中开，涛飞江上台”表明作者是在雨中观潮，潮水来时，在迷蒙的雨点和潮水冲击下，海色随潮水展开。 B．“绝岸愁倾覆”中运用一个“愁”字，通过写岸边峭壁被潮水拍打时生怕被冲垮，写出了诗人对潮水冲垮堤岸的担忧之情。 C．“轻舟故溯洄”一个“故”字，写江中弄潮儿故意在潮水上涨时随着潮头起伏腾跃，在水中回旋，既突出了钱塘江潮惊涛拍岸的气势，更衬托出了弄潮儿迎潮而上、不畏艰险的气魄。 D．前三联极力描写潮声之大，水势之猛，写实中渗透想象，描摹形象生动。 4．颔联运用的修辞手法是什么？描绘出了一种怎样的气势？ 5．在《一着惊海天》一文中，写舰载战斗机着舰时也引用了这首诗的颔联。那么，在《一着惊海天》中，引用该诗句的作用是什么？ 六、语言表达（共10分） 请仿照下面的句子，选取某种运动为描写对象，写一句话。(要求至少运用一种修辞手法) 你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。 七、作文（共40分） 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文中不得出现真实的校名、人名。   ②字迹应工整，卷面应整洁。