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2023-2024学年八年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A．归省（xǐnɡ） 撺掇（duō） 惧惮（dàn） 絮叨（dāo）
B．怠慢（dài） 白羊肚(dǔ) 糜子(méi) 眼眶(kuànɡ)
C．蓦然（mò） 磅礴（pánɡ） 渺远(miǎo) 辐射（fú）
D．斡旋（wò） 怅惘（wǎnɡ） 褪色（tuì） 燎原（liáo）
2、下列词语书写有错误的一项是（ ）
A．亢奋 照例 欺侮 大彻大悟
B．宽慰 束缚 磅礴 人情事故
C．震撼 眼眶 严峻 叹为观止
D．争讼 褪色 静穆 张灯结彩
3、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是
A．一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道，这就能避邪吗？
B．这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。
C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
D．消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马当先地开着小汽车赶来了。
4、下列句子没有语病的一项（ ）
A．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
B．从他的发言里，给了我很大的启发。
C．团结一致是能否战胜疫情的关键。
D．2020年12月23日，全国“中小学数字教材实践研究”项目语文课例展示活动在江津区举行。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、填空。
(1)____________________，心忧炭贱愿天寒。
(2)半匹红纱一丈绫，____________________。
(3)____________________，回车叱牛牵向北。
(4)茅飞渡江洒江郊，____________________，____________________。
(5)____________________，娇儿恶卧踏里裂。
(6)安得广厦千万间，_____！_____。呜呼！何时眼前突兀见此屋，_____！
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《礼记正义》）
【乙】
古之学者为已，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为已，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章春华也修身利行秋实也。
（选自《颜氏家训》）
【注释】①华：huā，花。②登：摘取。
1．参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
文言词句
理解词义的方法提示
解释
修身以求进也
参考成语法：①修身养性；②修身齐家；③修身洁行；④修心养性
（1）__________
但能说之也
课内迁移法：但少闲人如吾两人者耳（苏轼《记承天寺夜游》）
（2）__________
行道以利世也
查阅词典法：①路，道路；②途径、方法；③道理；④学说、主张；⑤说、谈论；⑥道家或道教；⑦引导。（《古代汉语词典》）
（3）__________
（只填序号）
2．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）古之学者为人，行道以利世也。
3．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
讲 论 文 章 春 华 也 修 身 利 行 秋 实 也
4．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文开头“虽有嘉肴”一句设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善也”，为下文教与学关系的论述作铺垫。
B．【甲】文引用《兑命》这样的权威之言，有力地证明“教学相长”的观点，强调教与学的因果关系，使道理更有说服力。
C．【乙】文开篇用对比手法，论述了古今学者不同的学习目的，接着用“学者犹种树”设喻类比引出求学的真正意义。
D．【乙】文告诉我们求学的真正意义：可以充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；可以修养德性，有利做事。
5．【甲】【乙】两文哪一篇的观点和下面链接材料提到的观点更接近？请结合具体内容说说理由。
[链接材料]
学者之问也，不独欲闻其说，又必欲知其方；不独欲知其方，又必欲为其事。而以既问于师，又辩诸友，为当时学者之实务。盖学以学为人也，问以问所学也。既为人则不得不学，既学之则不容不问。
（《健余劄记》）
四、现代文阅读（共10分）
阅读《最后一次讲演》节选文字，完成各题。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈地鼓掌）
1．下列对文中画线句子理解不正确的一项是（ ）
A．“你们完了！快完了！”运用的是反复的修辞手法。
B．此处人称用“你们”，显示出演讲者与敌人针锋相对，直面敌人，无所畏惧。
C．这句话表达了作者对敌人的蔑视和嘲讽。
D．这句话对昆明学生和人民有号召作用，号召他们为争取民主和平而奋斗。
2．“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”中的“黑暗”“光明”分别指的是（ ）
A．国民党的反动统治 人民解放
B．列强的殖民统治 民族的独立和解放
C．国民党的反动统治 实现三民主义
D．列强的殖民统治 人民解放
3．对文段分析，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”的意思是杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
B．“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”这个句子使用了反问的修辞手法，语气坚决，爱憎分明，充满激情。
C．这篇讲演词之所以使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，是因为作者“捶击桌子”和听众“热烈的鼓掌”。
D．这篇讲演词语言口语化，短句较多，感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
4．选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（ ）
A．其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！
B．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
C．光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
D．我们的光明，就是反动派的末日！
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面诗歌，完成后面题目
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．对“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”分析最恰当的一项是（ ）
A．这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。
B．南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。
C．南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。
D．称之为“盗贼”，表达了对南村群童不良行为的强烈愤恨。
2．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的深刻含义是？
六、语言表达（共10分）
根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。
上联：__________________________________
下联：__________________________________
七、作文（共40分）
制作送别礼物、布置个性房间、安排朋友聚会、规划全家出游……生活处处需要付出热情。温馨的设计，不断丰富我们的生活。请以“温馨的设计”为题，写一个小片段，文体不限。（250字左右）
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