2022年广东省茂名市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022年广东省茂名市成考专升本教育理论自考真题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.教学工作的中心环节是（　　） A．备课 B．上课 C．考试 D．作业 2.具有音乐造诣的人听到交响乐时，在脑中会产生与此相应的景象。这种心理现象是( )。 A.听觉 B.知觉 C.联觉 D.直觉 3. 班集体形成的重要标志是( ) A.组织了多样的教育活动 B.形成了正确的集体舆论 C.确立了班集体的奋斗目标 D.选择和培养了班干部 4. 教育对社会政治经济制度的变化（　　） A.起决定作用 B.起加速作用 C.起延缓作用 D.起加速或延缓作用 5. 6. 20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（　　）。 A.斯普朗格的《教育与文化》 B.阿普尔的《教育与权力》 C.杜威的《民本主义与教育》 D.赞可夫的《教学与发展》 7.实验法所属的教学方法的类型是（　　）。 A.A.以直观感知为主的 B.以实际训练为主的 C.以探究活动为主的 D.以语言传递为主的 8.动作技能的特点是（　　）。 A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内隐性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内隐性、展开性 9.现场教学是教学的（　　）。 A.主要组织形式 B.基本组织形式 C.特殊组织形式 D.辅助组织形式 10.特瑞普利特(H·Triplett)最早研究的现象是( ) A．社会抑制 B．社会懈怠 C．团体思维 D．社会助长 11.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是（　　）。 A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.赫尔巴特 12.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（　　）。 A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.理解性 13.班主任工作的基本任务是（　　）。 A.带好班级，教好学生 B.配合学校，实现目标 C.帮助校长，当好助手 D.联系家长，转变差生 14. 我国倡导的“三结合”教育是指（　　）。 A.课内、课外和实践教育三结合 B.教师、学生和家长教育三结合 C.学校、家庭和社会教育三结合 D.国家、地方和学校教育三结合 15.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动?（　　） A.课堂教学以外 B.学校以外 C.课堂教学和学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外 16. 课外校外教育的特点是（　　） A.自愿、自主、自立 B.自主、自立、自理 C.自愿、灵活、实践 D.自主、自立、灵活 17.对人名、地名、定理等的记忆属于( )。 A.内隐记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 18. 在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是（　　）。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学 19. 课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（　　） A.实践课堂所学知识 B.扩大学生生活范围 C.协调各方面教育力最 D.利用课外教育资源 20.下列选项中，哪一种能力属于特殊能力?( ) A．记忆力 B．想象力 C．思维力 D．曲调感 二、填空题(20题) 21. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 22. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 23. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 24. _______是以学科为中心设计的课程。 25.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 26. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 27. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 28.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 29.思维的基本形式是_______、_______、_______。 30.培养全面发展人的方法是________。 31.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 32.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 33. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 34. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 35.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 36. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 37.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 38. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 39. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 40.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 三、简答题(5题) 41.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些? 42.简述德育过程的基本规律。 43.简要说明意志与情绪过程的关系。 44.简述心理学的主要流派。 45.简述考试焦虑的危害及矫正方法。 四、论述题(5题) 46.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固? 47.试述人的发展对教育的制约。 48. 王亮和王峰是双胞胎，同年入学，现在已经是某高中二年级的学生了，他们两兄弟个子一样高，相貌也极其相似，但是他俩的性情却大不相同。王亮易激动，性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，喜欢参加各种争斗性活动，当受到挫折时恕发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果。王峰则性情温和、安静、稳定、办事优柔寡断，行动迟缓，即使在经受挫折时仍心平气和，不动神色，而两人的成绩却不相上下，齐头井进。 这一实例说明了什么？试以气质类型学说加以分析。 49.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? 50.什么叫气质?怎样理解气质的意义? 五、辨析题(5题) 51.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。 52.—个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 53.复习知识要“趁热打铁”。 54.课外校外教育与课内教育没有共同之处。 55.古人云：“教，上所施，下所效也。”可见教师主体性的重要。 六、(0题) 56.某学生学习基础不错，但学习成绩时起时伏。原因是每晚打开电视就控制不了自己，看完电视太晚，来不及复习功课，他学习上的问题说明他在性格方面具有不良的( ) A.A.态度特征 B.情绪特征 C.理智特征 D.意志特征 参考答案 1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.B 8.A 动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。 9.D 10.BB [解析] 了解“社会懈怠”的概念即可知答案。 11.D赫尔巴特的最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行，这就是所谓“四段教学法”。 12.B 影响知觉的选择性的客观因素有： (1)刺激的强度；(2)对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选择；(3)对象的活动性(4)制激物的新颖性、奇特性。 13.A教师的根本任务是教书育人。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 14.C 15.D该题考查的是课外校外教育的基本概念。考生在学习这一概念时要掌握三点：第一，课外校外教育是课程计划(原教学计划)和学科课程标准(原教学大纲)以外；第二，利用课余时间；第三，有目的、有计划、有组织的活动。特别是概念的第一、三点，考题容易涉及。 16.C 17.D 18.D 19.D 20.DD [解析] ABC是一般能力，D曲调感是特殊能力。 21.独立性新颖性独立性,新颖性 22.先快后慢先快后慢 23.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 24.学科课程学科课程 25.德育内容，德育方法 26.教学价值取向教学价值取向 27.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 28.稳定，统一 29.概念，判断，推理 30.教育与生产劳动相结合 31.社会 家庭 32.一般能力；特殊能力 33.学生集体学生集体 34.评比操行评定评比，操行评定 35.比较与分类，抽象与概括 36.社会知识社会知识 37.意义识记机械识记意义识记，机械识记 38.感知思维认识感知,思维,认识 39.制度文化 40.壬寅学制 41.(1)旧式分工造成人的片面发展。 (2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。 (3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。 (4)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。 【解析】答题要求从生产力(社会分工)和生产关系(政治制度)两方面去理解人的片面发展与全面发展。 42.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提髙过程。 (2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。 (3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。 (4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 43.意志和情绪过程有密切的联系。 (1)情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。 (2)意志能够控制情绪，使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪，可以通过意志力加以调节和控制，从而使自己的意志行动服从于理智的要求。 该题是两个概念的关系题，谈到关系，一般从联系和区别两方面回答。1988年考过“气质与性格有哪些区别与联系”，2002年考过“情绪情感与认识过程的关系”。此外，涉及此类题的还有：能力与知识技能的关系、心理咨询与心理治疗的关系、心理咨询与思想政治工作的关系等。 44.(1)结构主义心理学，奠基者为德国的冯特，以铁欣纳为代表。 (2)机能主义心理学，创始人美国的詹姆士，以杜威、安吉尔等为代表。 (3)行为主义心理学，以美国的华生为代表。 (4)完形心理学(格式塔心理学)，以韦特海默、柯勒和考夫卡为代表。 (5)精神分析学派，以弗洛伊德为代表创立。 (6)认知心理学。以皮亚杰为代表。 (7)人本主义心理学，以美国心理学家罗杰斯和马斯洛为