2022年浙江省温州市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022年浙江省温州市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育。并把其责任交给 ( ) A.国家 B.地方 C.学校 D.家长 2.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是() A.凯洛夫 B.赞科夫 C.布鲁纳 D.维果斯基 3.教育具有自身的继承关系，说明教育是有（　　）。 A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性 4. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（　　） A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.视具体情况，可有多种开端 5.心理咨询工作任务的侧重面是( ) A．预防与促进 B．补救与矫正 C．发展与教育 D．治疗与补救 6.最有利于激发学生学习动机和改善同伴关系的课堂结构是( )。 A.个体化结构 B.对抗式结构 C.合作型结构 D.竞争性结构 7.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（　　）。 A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习 8.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )。 A.机器大工业生产 B.社会主义制度 C.旧式分工 D.机器大工业生产与社会主义制度 9.影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。 A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.文化 10.家庭教育的主要特点是()。 A.融合性 B.情感化 C.理智性 D.全面性 11.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（　　）。 A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育理论 12.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是（　　） A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质 D.黏液质 13. 我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（　　）。 A.《普通教育学》 B.《新教育大纲》 C.《论共产主义教育》 D.《教育过程》 14.记忆过程包括（　　）。 A.A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 15.把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是( ) A．皮亚杰 B．马杰斯 C．弗洛伊德 D．冯特 16.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( )。 A.研究型 B.艺术型 C.现实型 D.社会型 17.下面测试属于自陈式人格测验的是（　　）。 A.罗夏克墨迹测验 B.句子完成测验 C.主题统觉测验 D.明尼苏达多相人格测验 18.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视（　　）。 A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价 19.班主任工作计划一般包括（　　） A．学期工作计划和具体活动计划 B．全面计划和专题计划 C．课内计划和课外计划 D．教学工作计划和思想工作计划 20.由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征是（　　）。 A.气质 B.性格 C.能力 D.意志 二、填空题(20题) 21. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 22. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 23. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 24.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 25. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 26.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 27.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 28. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 29. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 30.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 31. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 32. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 33.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 34.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 35. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 36. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 37. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 38. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 39.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 40.思维的基本形式是_______、_______、_______。 三、简答题(5题) 41.简要说明意志与认识过程的关系。 42.创造性思维的特征是什么? 43.什么是遗传?遗传在人的发展中的作用表现在哪几个方面? 44.教师这个职业有哪些重要作用? 45.怎样激发学生的学习动机? 四、论述题(5题) 46.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 47.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。 48.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。 49.如何培养学生的智力技能? 50.论述人格形成的因素。 五、辨析题(5题) 51.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。 52.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。 53.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。 54.德育是培养学生道德品质的活动。 55.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。 六、(0题) 56. 教师职业是一种专业。 参考答案 1.B 2.C20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，提出了课程结构理论。 3.D 教育具有自身的继承关系，说明教育具有相对独立性，教育的相对独立性“教育具有自身的继承关系，教育受其他社会意识形态的影响。 4.D 5.AA [解析] 本题考查的是心理咨询与心理治疗的区别。 心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式，心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救与矫正，所以答案选A。 6.C 7.B该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程度。 8.B 9.B 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。科学的发展不但揭示了受教育者的身心发展规律，使教育教学活动更加符合这些规律，而且科学的发展及其在教育上的广泛应用，使教育对象得以扩大。 10.A融合性是家庭教育的主要特点。即家庭教育与家庭生活是融为一体的，家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透，而且随着家庭生活的变化和受教育者的发展不断地变换着形式和内容。 11.D 12.A 13.B 克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。 14.D 再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。 15.CC [解析] 此题考查的是弗洛伊德的精神分析学理论，而A皮亚杰提出的是认知心理学。B马杰斯提出的理论是人本主义心理学。D冯特提出的是结构主义心理学。 16.C 17.D 18.C 本题考查的内容是德育的方法。 近些年来，涉及这一部分的考题不断出现，除上述这一形式外，有时还结合教育教学实践来进行考查，如“学校教师给学生插小红旗、带小红花。这体现了哪一种德育方法?”因此，希望考生要仔细学习这一部分内容，掌握每种德育方法的概念及其各种表现形式。 19.A 20.B 性格是指人对客观现实的较稳定态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。 21.独立性新颖性独立性,新颖性 22.先快后慢先快后慢 23.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 24.意义识记机械识记意义识记，机械识记 25.混合课混合课 26.随意运动 克服内外困难 27.德育内容，德育方法 28.制度文化 29.社会知识社会知识 30.稳定，统一 31.教学价值取向教学价值取向 32.生活化生活化 33.社会 家庭 34.壬寅学制 35.社会问题社会问题 36.认识 37.强制性强制性 38.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 39.一般能力；特殊能力 40.概念，判断，推理 41.意志与认识过程有着密切的联系。 (1)意志的产生是以认识过程为前提的，离开了认识过程，意志便不可能产生。 (2)意志对认识过程也有很大的影响。没有意志努力，就不可能有认识过程，更不可能使认识过程深入和持久。 42.(1)思维与想象的有机统一。 (2)与创造性活动相联系。 (3)常有“灵感”出现。 (4)发散思维和聚合思维相结合。 (5)分析思维与直觉思维的统一。 43.遗传，是指人们从父母先代和种系发展过程中所获得的一些先天解剖生理特点。这些特点，决定人的形态和机体内外器官的组织结构与机能。遗传是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性；遗传素质的成熟制约着人的身心发展的过程及阶段；遗传的差异对人的发展有一定作用，但不起决定作用。 44.教师职业的作用主要是：(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 45.(1) 创设问题情境，实施启发式教学。 (2) 根据作业难度，恰当控制动机水平。 (3) 充分利用反馈信息，有效进行惩罚。 (4) 合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。 (5) 正确指导结果归因，促使学生继续努力。 (6) 提供成功经验，增强自我效能感。 46.(1)遗传与营养。胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的发展，儿童在胚胎期和出生后，身体和脑都处在迅速发育的时期，脑的机能活动则依靠由血液输送的养料来维持，母亲的乳汁和蛋白质含量高的食物能