2022年广东省汕头市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022年广东省汕头市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点?（　　） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 2. 第 26 题 由于过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（　　） 3.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（　　）。 A.阿德勒 B.弗洛伊德 C.斯普兰格 D.荣格 4.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()。 A.卡特尔 B.艾森克 C.荣格 D.阿德勒 5.班集体形成的主要标志之一是( )。 A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划 6.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（　　）。 A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论 7.智力技能的特点是( )。 A.物质性、外显性、展开性 B.物质性、外显性、简缩性 C.观念性、内隐性、简缩性 D.观念性、内隐性、展开性 8.作为心理活动顺利进行的重要条件，对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能的是（　　）。 A.A.注意 B.记忆 C.表象 D.想象 9.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（　　） A.遗传素质 B.环境 C.学校教育 D.社会活动 10.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段?（　　） A.A.顺从 B.认同 C.内化 D.改变 11.我国最早采用班级授课制是在（　　）。 A.1862年 B.1901年 C.1911年 D.1949年 12.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是( )。 A.散漫性 B.顽固性 C.动摇性 D.盲目性 13. “满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性作用（　　） A.肯定与否定 B.增力与减力 C.激动与平静 D.紧张与轻松 14.教师的创造性主要体现在（　　）。 A.运用教育教学规律 B.进行科学发现 C.进行科学发明 D.探索未知领域 15.德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则是（　　）。 A.社会化活动法则 B.教学的教育性原则 C.自然后果原则 D.知行统一原则 16.人的心理包括哪两部分（　　）。 A.认识过程与意志过程 B.意志过程与情感过程 C.心理过程与个性心理 D.认识过程与情感过程 17. 20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（　　）。 A.斯普朗格的《教育与文化》 B.阿普尔的《教育与权力》 C.杜威的《民本主义与教育》 D.赞可夫的《教学与发展》 18. 在现代教育理论形成的过程中，明确提出“泛智”进步教育思想的教育家是（　　）。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 19.在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为( ) A．课外教育 B．课外校外教育 C．社会活动 D．校外活动 20.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（　　） A．继承性 B．社会性 C．永恒性 D．独立性 二、填空题(20题) 21. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 22. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 23. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 24. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 25. _______是以学科为中心设计的课程。 26. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 27. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 28.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 29.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 30. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 31.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 32. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 33. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 34. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 35. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 36. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 37. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 38.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 40. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 三、简答题(5题) 41.简析考试焦虑形成的原因及矫正方法。 42.教学的基本任务有哪些? 43.简述智力技能的特点和形成阶段。 44.试述推进素质教育的意义。 45.体育的任务是什么? 四、论述题(5题) 46.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? 47.意志的品质是什么?如何培养? 48.如何培养学生的智力技能? 49.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。 50.如何运用感知规律进行教学? 五、辨析题(5题) 51. 别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。 52.教育与社会政治经济同步进行。 53.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。 54.班主任了解学生的基本方法是问卷法。 55.校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。 六、(0题) 56.实施素质教育的重点是（　　）。 A.A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D.健康第一 参考答案 1.B 2.A 3.A此题可以举一反三，要了解主要人格理论的主要观点和代表人物。 4.D阿德勒的人格理论主要有以下几个方面：(1)寻求优越;(2)父母对人格发展的影响;(3)出生顺序，阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B该题的关键在于对“近朱者赤，近墨者黑”的理解，这句话说的是环境对人的发展的影响。 10.C 11.A暂无解析，请参考用户分享笔记 12.D 13.A 14.A创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。 15.B 16.C 17.B 18.A 夸美纽斯的“泛智”思想是指他提出的把一切知识传给一切人类，这是普及教育的思想，他是外国教育史上最早提出普及教育的思想家。 19.BB [解析] A课外教育指由学校、班级组织实施的课余教育活动。B的概念便是题目的含义。D校外活动是指由校外教育机关领导和组织的课余教育活动。所以选B。 20.B 21.学生集体学生集体 22.先快后慢先快后慢 23.强化强化 24.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 25.学科课程学科课程 26.生活化生活化 27.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 28.随意运动 克服内外困难 29.壬寅学制 30.评比操行评定评比，操行评定 31.社会 家庭 32.感知思维认识感知,思维,认识 33.夸美纽斯夸美纽斯 34.社会问题社会问题 35.强制性强制性 36.混合课混合课 37.教学价值取向教学价值取向 38.德育内容，德育方法 39.识记 保持 40.独立性新颖性独立性,新颖性 41.原因： (1) 个体因素：身体素质和神经类型，人格特征，认知评价，知识的准备和应试技能。 (2) 环境因素：社会环境，家庭教育，学校教育。 矫正方法： (1) 自信训练。 (2) 放松训练。 (3) 系统脱敏。 42.教学的基本任务有： (1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧。这是教学的基本任务,其他任务是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。 (2)发展学生智力,特别是培养学生的创新精神和实践能力。 (3)发展学生体力,提高学生的身心健康水平。 (4)培养学生的审美情趣和能力。 (5)发展学生积极的情感、态度和价值观,形成良好的品德和个性心理品质。 43.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性；动作进行的内隐性；动作结构的简缩性。 智力技能的形成大体上经历了三个阶段：①原型定向；②原型动作；③原型内化。 44.(1)推进素质教育可以促进人的全面发展。 (2)有助于培养适应社会发展需要的人才。 (3)有助于推动教育事业的改革与发展。 分析“意义”问题，一般从对人、对社会、对教育三个方面展开。 45.(1)增强学生体质(根本任务)，其中包括促使学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体的基本活动能力，提高适应环境的能力。 (2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。 (3)通过体育对学生进行思想品德教育。 (4)向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。 体育的任务可以从德、智、体等方面来掌握，如德——对学生进行思想品德教育；智——传授体育和卫生的基本知识和基本技能；体——提高学生的体质；最后，再加上一点——向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。 46.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。 (2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。 (3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。教师应引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。 此题要联系实际或举例说明。 47.意志的品质： (1)意志的自觉性。 (2)意志的果断性。 (3)意志的自制性。 (4)意志的坚韧性。 意志品质的培养： (1)胸怀大志，确立崇高的理想。 (2)加强目的性教育，树立科学的世界观。 (3)从小事做起，在困难中磨炼意志。 (4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。 联系实际