九下语文《曹刿论战》实用课件

左传左传 曹刿论战曹刿论战九下九下 春秋时期春秋时期，周朝式微，礼崩乐坏，周朝式微，礼崩乐坏，诸侯争霸诸侯争霸，战乱频仍，战乱频仍。鲁国因为曾经支持公子纠与齐。鲁国因为曾经支持公子纠与齐桓公争夺君位而得罪了齐国。鲁庄公十年的桓公争夺君位而得罪了齐国。鲁庄公十年的春天春天，强大的齐国派遣大军攻打弱小的鲁国强大的齐国派遣大军攻打弱小的鲁国，在国破家亡的危急关头在国破家亡的危急关头，鲁国的平民鲁国的平民曹刿曹刿，挺身而出，凭着卓越的政治远见和军，挺身而出，凭着卓越的政治远见和军事才略力挽狂澜，取得了事才略力挽狂澜，取得了长勺之战的长勺之战的胜利。胜利。现在，现在，让我们走进曹刿论战，让我们走进曹刿论战，去去感悟圣感悟圣贤先哲的贤先哲的睿智和谋略。睿智和谋略。导入新课导入新课1 1、把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以、把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。弱胜强的原因。2 2、分析人物形象，体会作品的艺术魅力。、分析人物形象，体会作品的艺术魅力。3 3、把握本文以、把握本文以“论战论战”为中心组织材料、详为中心组织材料、详略得当的特点。略得当的特点。4 4、学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。精神。学习目标学习目标 左丘明左丘明，春秋末期鲁国人春秋末期鲁国人，史学家、文学家、史学家、文学家、思想家思想家(儒家思想儒家思想)、散文家、军事家。与孔子、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。曾任鲁国史官同时或者比孔子年龄略长些。曾任鲁国史官，为解析春秋而作左传为解析春秋而作左传(又称左氏春秋又称左氏春秋左氏春秋传左氏春秋传)，又作国语又作国语，作国语作国语时已双目失明时已双目失明(“(“左丘失明左丘失明，厥有国语厥有国语”语出语出司马迁的报任安书司马迁的报任安书)，两书记录了不少西周、两书记录了不少西周、春秋的重要史事春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始保存了具有很高价值的原始资料。由于史料翔实资料。由于史料翔实，文笔生动文笔生动，引起了古今引起了古今中外学者的爱好和研讨中外学者的爱好和研讨，被誉为被誉为“文宗史圣文宗史圣”“经臣史祖经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为孔子、司马迁均尊左丘明为“君子君子”。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖祖，被誉为被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖百家文字之宗、万世古文之祖”。作者简介作者简介 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺，这就是历史上著，这就是历史上著名的名的“长勺之战长勺之战”。背景链接背景链接 史书体例有六种，即编年体、纪传体、国别体、纪事本末史书体例有六种，即编年体、纪传体、国别体、纪事本末体、通史、断代史。我们具体了解一下编年体、纪传体、体、通史、断代史。我们具体了解一下编年体、纪传体、国别体。国别体。编年体：按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为编年体：按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，左传资治通鉴等都属于这类。纬，左传资治通鉴等都属于这类。纪传体：纪传体史书创始于西汉司马迁的史记。他以纪传体：纪传体史书创始于西汉司马迁的史记。他以人物为中心，用人物为中心，用“本纪本纪”叙述帝王，用叙述帝王，用“世家世家”记叙封国记叙封国王侯和特殊人物，用王侯和特殊人物，用“表表”记各个历史时期的大事，记各个历史时期的大事，“书书”或或“志志”记载典章制度，用记载典章制度，用“列传列传”记历代有影响的人记历代有影响的人物或少数民族史及外国史。物或少数民族史及外国史。国别体：国别体史书创始于国语。这类史书是分国纪国别体：国别体史书创始于国语。这类史书是分国纪事的史书，分载多国历史。战国策三国志都属于事的史书，分载多国历史。战国策三国志都属于这一类。这一类。知识链接知识链接刿（刿（gugu）间（间（jinjin）鄙（鄙（bb）弗（弗（ff）帛（帛（bb）孚（孚（ff）遍遍（binbin）勺（勺（shosho）辙（辙（zhzh）靡（靡（mm）轼（轼（shsh）夫（夫（ff）检查预习检查预习字音字形字音字形u划分下列句子的节奏。划分下列句子的节奏。（1 1）可可 以以 一一 战战。（2 2）一一 鼓鼓 作作 气，再气，再 而而 衰，三衰，三 而而 竭。竭。（3 3）吾）吾 视视 其其 辙辙 乱，望乱，望 其其 旗旗 靡，故靡，故 逐逐 之之。检查预习检查预习/十年十年春，齐春，齐师师伐伐我。公将战，曹刿请见。其我。公将战，曹刿请见。其乡人乡人曰：曰：“肉食者肉食者谋之，又何谋之，又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者鄙鄙，未能未能远谋。远谋。”乃入见。乃入见。问：问：“何何以以战？战？”公曰：公曰：“衣衣食所食所安安，弗弗敢敢专专也，也，必以分人必以分人。”当权者当权者目光短浅目光短浅攻打攻打译文：译文：鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事大官们会谋划这件事，你又何必参与呢？，你又何必参与呢？”曹刿说：曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋大官们目光短浅，不能深谋远虑。远虑。”于是进宫去见庄公。于是进宫去见庄公。曹刿问庄公：曹刿问庄公：“您凭借什么作战？您凭借什么作战？”庄公说：庄公说：“衣食这类用来衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”疏通文意疏通文意军队军队鲁庄公十年鲁庄公十年同乡的人同乡的人凭、靠凭、靠参与参与独自享有独自享有一定把它分给别人一定把它分给别人安身安身不不对对曰：曰：“小惠未小惠未遍遍，民弗，民弗从从也。也。”公曰：公曰：“牺牲牺牲玉玉帛帛，弗敢，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰：“小信未小信未孚孚，神弗，神弗福福也。也。”公曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽虽不能不能察察，必以，必以情情。”对曰：对曰：“忠忠之之属属也。也。可可以以一战。战一战。战则则请从。请从。”实情实情赐福，保佑赐福，保佑古代祭祀用猪、牛、羊等古代祭祀用猪、牛、羊等译文：译文：曹刿回答说：曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。不会听从您的。”庄公说：庄公说：“祭祀用的猪牛羊、玉帛等祭品，祭祀用的猪牛羊、玉帛等祭品，我从来不敢虚夸，一定要做到诚实可信。我从来不敢虚夸，一定要做到诚实可信。”曹刿回答说：曹刿回答说：“这这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公庄公说：说：“大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定要根据自大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。己的诚心处理。”曹刿回答说：曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情，可这是尽职分之类的事情，可以凭这个条件打一仗。作战时请允许我跟您去。以凭这个条件打一仗。作战时请允许我跟您去。”疏通文意疏通文意遍及、普遍遍及、普遍回答回答虚夸，夸大虚夸，夸大诉讼事件诉讼事件使信服使信服诚心诚心尽力做好分内的事尽力做好分内的事凭借凭借明察明察类类就就听从听从 公与之公与之乘乘，战于长勺。公将，战于长勺。公将鼓鼓之之。刿曰：。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公。公将将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”下视其下视其辙辙，登，登轼轼而望之，曰而望之，曰：“可矣。可矣。”遂遂逐逐齐师。齐师。”驱车追赶驱车追赶起补足音节作用起补足音节作用译文：译文：鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。（现在）不行。”齐齐军擂过三通战鼓后。曹刿说：军擂过三通战鼓后。曹刿说：“可以击鼓进军啦。可以击鼓进军啦。”齐军齐军大败。鲁庄公将要驱车追赶齐军。曹刿说：大败。鲁庄公将要驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。还不行。”他向下看了齐军的车印，又登上车前横木眺望齐军，说：他向下看了齐军的车印，又登上车前横木眺望齐军，说：“可以追击了。可以追击了。”于是就追击齐军。于是就追击齐军。疏通文意疏通文意击鼓进军击鼓进军乘坐乘坐大败大败车印车印追赶，追击追赶，追击车前横木车前横木于是，副词于是，副词 既既克克，公问其，公问其故故。对曰：。对曰：“夫夫战，勇气也。一战，勇气也。一鼓鼓作作气，气，再再而衰，三而而衰，三而竭竭。彼竭我。彼竭我盈盈，故故克之。夫大国，难克之。夫大国，难测测也，惧有也，惧有伏伏焉。吾视其辙乱，望其旗焉。吾视其辙乱，望其旗靡靡，故逐之。，故逐之。”鼓起鼓起穷尽穷尽原因，缘故原因，缘故译文：译文：已经战胜了，鲁庄公询问那样做的原因。曹刿回答说：已经战胜了，鲁庄公询问那样做的原因。曹刿回答说：“作战作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷尽了。他们的士气穷尽而我们的减弱了，第三次击鼓士气就穷尽了。他们的士气穷尽而我们的士气正盛，所以战胜了他们。（齐国是）大国，难以揣测，怕士气正盛，所以战胜了他们。（齐国是）大国，难以揣测，怕有埋伏。我看到他们的车印混乱，远望到他们的军旗也倒下了有埋伏。我看到他们的车印混乱，远望到他们的军旗也倒下了，所以才下令追击他们。，所以才下令追击他们。”疏通文意疏通文意战胜战胜已经已经发语词发语词士气正旺盛士气正旺盛第二次第二次埋伏埋伏所以所以推测，估计推测，估计倒下倒下u概概括括文章每一段的主要内容。文章每一段的主要内容。第一段：对战前政治准备的分析。第一段：对战前政治准备的分析。第二段：叙述长勺之战的经过。第二段：叙述长勺之战的经过。第三段：主要写战后曹刿对取胜原因的分析。第三段：主要写战后曹刿对取胜原因的分析。整体把握整体把握u这篇文章有几条线索这篇文章有几条线索？有两条线索有两条线索。一条是事件发展的线索一条是事件发展的线索：迎战迎战备战备战胜战胜战评战评战。一条是人物活动的线索一条是人物活动的线索：请见请见请问请问参战参战释疑。释疑。整体把握整体把握u全篇的文眼全篇的文眼是什么？是什么？“远谋远谋”。整体把握整体把握u“十年春，齐师伐我十年春，齐师伐我”这句话交待了这句话交待了哪些内容？哪些内容？交待了交待了战争的时间、交战的双方、战争战争的时间、交战的双方、战争的性质的性质。合作探究合作探究u文章的题目是曹刿论战，论战的双方文章的题目是曹刿论战，论战的双方是曹刿和鲁庄公，但文章开头，却写了曹是曹刿和鲁庄公，但文章开头，却写了曹刿与其乡人的对话，这样写的目的是什么刿与其乡人的对话，这样写的目的是什么？（1 1）用乡人对肉食者和国事的冷淡与曹刿用乡人对肉食者和国事的冷淡与曹刿形成鲜明对比，反衬曹刿的爱国热情和责形成鲜明对比，反衬曹刿的爱国热情和责任感。任感。（2 2）曹刿的答话是全文的总纲，下文就是曹刿的答话是全文的总纲，下文就是围绕围绕“鄙鄙”来写鲁庄公，围绕来写鲁庄公，围绕“远谋远谋”来来刻画曹刿的。（