2022-2023学年辽宁省鞍山市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022-2023学年辽宁省鞍山市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 德育过程的基础（　　） A.活动和交往 B.自我教育 C.学校教育 D.说理教育 2.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节（　　）。 A.具体化 B.抽象 C.分析与综合 D.系统化 3.班主任工作的基本任务是（　　）。 A.了解和研究学生 B.带好班级，教好学生 C.做好个别教育工作 D.做好课时计划 4.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（　　）。 A.课程计划 B.学科课程标准 C.教科书 D.教学资料 5.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?（　　） A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制 6. 我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是（　　）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 7.儿童的发展包括( ) A．身体和心理 B．精神和物质 C．成长与发展 D．学习与成长 8.教学的特殊组织形式是（　　） A.课堂教学 B.小组教学 C.现场教学 D.复式教学 9.德育原则和德育规律的关系是( ) A.A.前者就是后者 B.前者指导后者 C.前者反映后者 D.前者决定后者 10. 第 19 题 根据需要起源不同，可将其分为（　　） 11.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（　　）。 A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于教学 12. 有效地进行班主任工作的前提和基础是（　　）。 A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.做好班主任工作的计划和总结 13. 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（　　）。 A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能 14.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（　　）。 A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年 15.情境教学法所属的教学方法类型是（　　）。 A.A.以实际训练为主的 B.以直观感知为主的 C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的 16.下列不属于认识过程的是( ) A．感觉 B．记忆 C．动机 D．思维 17. 教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（　　）。 A.导学式教学法 B.“掌握学习”教学法 C.情境教学法 D.沙塔洛夫教学法 18.（　　）的《医林改错》中提出的脑髓说比谢切诺夫的反射说还要早30多年。 A.A.王清任 B.王充 C.李时珍 D.陈大齐 19.教学的特殊形式是（　　）。 A.课堂教学 B.复式教学 C.个别教学 D.分组教学 20.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（　　）。 A.校外活动 B.课外活动 C.社会实践活动 D.各科教学 二、填空题(20题) 21.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 22. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 23. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 24. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 25. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 27. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 28.培养全面发展人的方法是________。 29. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 30. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 31. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 32.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 33. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 34.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 35.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 36.思维的基本形式是_______、_______、_______。 37.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 38. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 39.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 40. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 三、简答题(5题) 41.如何培养学生的创造性思维? 42.简述学校体育的意义。 43.德育过程有哪些基本规律可循? 44.简述教师专业发展的主要内容。 45.动机的分类有哪些? 四、论述题(5题) 46.论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。 47.试述人的发展对教育的制约。 48.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。 49. 50. 论述气质差异在实践中的作用。 五、辨析题(5题) 51.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。 52.“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。 53. 技能与一般的随意运动无区别。 54.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。 55.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。 六、(0题) 56.弗洛伊德把性心理发展阶段分为五个时期。性蕾期的时间段是( ) A.A.3岁至5或6岁 B.18个月到3岁 C.6岁持续到12岁 D.出生持续到大约18个月 参考答案 1.A 2.D 系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。 3.B 4.B考生要明确课程计划、学科课程标准和教科书三者之间是步步具体化的关系，即学科课程标准是课程计划的进一步具体化，教科书又是学科课程标准的进一步具体化。 5.C把前摄抑制与倒摄抑制的含义理解清楚，此题不难回答。 6.A 请记住我国现代学制包括旧中国的学制和新中国的学制改革两部分。以上例6至例10部分考查的是旧中国的学制的内容。对于旧中国的学制，需要考生掌握以下几点： 第一，记住旧中国的学制的四个名称：壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制和壬戌学制。 第二，对于壬寅学制，需要掌握它是中国颁布的第一个现代学制，颁布时间为1902年，这个学制只颁布而未实行。 第三，对于癸卯学制，需要掌握它是中国实行的第一个现代学制。要了解下面的内容，即一看到下列内容就应该知道它出自于这个学制：“开始把学校制度与教育行政制度分开”“明文规定教育目的是‘忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实’”“明显反映了‘中学为体，西学为用’的精神”“体现了中国半封建半殖民地的特点”。 第四，对于壬子癸丑学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备：“1912年”“以孙中山为首的南京临时政府对旧学制加以修订”“第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校”。 第五，对于壬戌学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备：“1922年”“又称‘六三三制’或‘新学制”“‘以美国学制为蓝本”。 7.AA [解析] 儿童的成长包括身体和心理两方面健康成长。 8.D 9.C 在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。 10.A 11.A 12.A 13.D 操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。 14.D该题考查的是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时间，是在1985年。 15.C 16.CC [解析] 认识过程是人脑对客观事物(或对象)的属性、特点及其规律的反映过程。它包括感觉、知觉、汜忆、思维、想象等认识活动。 17.D 这里考查的是沙塔洛夫教学法的定义。 在国内外教学改革中，有代表性的教学方法还有两处需要注意： 第一，洛扎诺夫法，又称为启发式外语教学法。 第二，合作教学法。提出者是苏联教育家阿莫纳什维利，该内容易考选择题。 18.A 19.B 复式教学是班级教学的特殊组织形式，它是指把两个或两个以上的年级的学生编在一个班里，由一个教师在同一个教室的一节课内，分别使用不同的教材，交叉地对不同年级的学生进行教学。 20.D 教学是学校的中心环节和主要工作，在学校的全部工作中占的时间最多，德育通过教学活动渗透到学生之中，使学生潜移默化地受教育。 21.识记 保持 22.社会知识社会知识 23.制度文化 24.教学价值取向教学价值取向 25.感知思维认识感知,思维,认识 26.稳定，统一 27.学生集体学生集体 28.教育与生产劳动相结合 29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 30.混合课混合课 31.先快后慢先快后慢 32.德育内容，德育方法 33.社会问题社会问题 34.壬寅学制 35.随意运动 克服内外困难 36.概念，判断，推理 37.比较与分类，抽象与概括 38.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 39.意义识记机械识记意义识记，机械识记 40.生活化生活化 41.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性和主动性；(2)培养学生发散性思维与集中性思维； (3)发展学生的创造性想象力； (4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造能力的学生。 42.(1)促进学生身体健康发展，增强学生的体质。 (2)体育是促进学生全面发展的不可缺少的重要条件。 (3)青少年一代的身心健康水平，关系到整个国家民族的强弱盛衰。 解析：该题很明确，但是有些考生容易答成“体育的任务”。考生在学习时应注意“意义”也就是“作用”。因此，“体育的意义”也就是谈体育的作用，即体育对学生身体健康的作用、对学生全面发展的作用、对国家的作用，从这三方面记忆就容易把握了。 43.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。 (2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。 (3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。 (4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 44.(1)专业理想的建立。 (2)专业知识的拓展和深化。 (3)专业能力的提高。 (4)自我的形成。 45. (1)按需要的种类可分为生理性动机与社会性动机； (2)根据动机的来源可分为内部动机和外部动机； (3)根据动机持续作用的时间可以划分为近景性动机与远景性动机； (4)按动机在活动中作用的大小可分为主导动机和从属动机。 46.(1) 教育制约人的发展，人的