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部编版四年级下语文第六单元综合检测试卷 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号
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时间：90分钟 满分：100分
一、读拼音，写词语。（8分）
ɡōnɡ jìnɡ ɡē bo tǔ kànɡ qiānɡ shuān
（ ） （ ） （ ） （ ）
pín qiónɡ jié nàn chèn jī huānɡ mánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择下列加点字的正确读音，打“√”。（3分）
安徽（wēi huī） 倔强（jué juè） 塞满（sāi sài）
祈求（qǐ qí） 嘹亮（liáo liào） 熟悉（xī xì）
三、选择题。（12分）
1.下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.人们推推搡搡地把他迎进屋。
B.可能是因为换了新的环境，他表现得有些拘束。
C.他艰难地往前走着，一个趔趄险些摔倒在地。
D.室内一片狼藉，像是刚刚经过一场很大的劫难。
2.选择合适的关联词语填入下面的句子中。（ ）（2分）
雨来________牺牲自己，________说出李大叔的下落。
A.宁可……也不…… B.只有……才……
C.虽然……但是…… D.即使……也……
3.结合语境理解词语的意思，下列错误的一项是（ ）（2分）
A.“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。”（飘飘悠悠：这里指苇絮从空中轻缓地往下降。）
B.“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”（沮丧：这里指灰心失望。）
C.“青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。”（遗憾：这里指遗失之后的感叹。）
D.“老人们说：‘有志不在年高，雨来是个好孩子。’”（有志不在年高：有没有志气，不在乎年龄的大小。这里是指雨来年龄小有志气。）
4.读句子，下面句子中破折号的用法是（ ）（2分）
他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
A.表示补充说明。 B.表示话题的转变。
C.表示声音延长。 D.表示意思的递进。
5.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
B.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
C.蓝天上的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
D.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
6.以下对本单元课文内容理解正确的一项是（ ）（2分）
A.“我们家的男子汉”坚持要自己去买东西，是因为他不想让别人知道他去买山楂片或橘子水的事情。
B.《芦花鞋》用空行的方式将课文分成四个部分，第二部分写青铜在风雪天仍坚持去镇上卖鞋。
C.《小英雄雨来（节选）》中多次写到雨来游泳的画面，是想突出雨来的游泳本领高超。
D.“青铜”是作家曹文轩的小说《草房子》中的主要人物之一。
四、句子练习。（8分）
1.太白感其意，还卒业。（用自己的话说说句子的意思）（2分）
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2.用修改符号修改病句。（2分）
因为雨来游泳本领高，就能够在敌人的枪口下逃脱。
3.仿照例句，发挥想象，把句子写得生动、具体。（4分）
（1）例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
妹妹像只馋猫一样__ _________ ________________ ____________________。
（2）例：童年是一串深深浅浅的脚印，写满成长的故事。
童年是 __， _______________ _____ ___。
五、根据课文内容填空。（13分）
1.在成长的过程中，我们难免会经历一些挫折和挑战。作家__ __通过写小男孩 __ 和__ _这两件事，来表现他们家的“男子汉”在面对生活挑战时的__ _______ ；作家__ __笔下的“青铜”，在面对生活中的挑战时，表现出了 __ 的品质，这些品质值得我们称赞。
2.课文《小英雄雨来（节选）》可分为__ ___ __、__ ___ __、__ ___ __、__ ___ __、__ _____、__ __ __这六个部分，向我们讲述了__ __ _______________ 的故事。
六、综合实践。（3分）
现在许多孩子对大自然没有亲近感，繁重的学习之余，喜欢玩iPad、手机。对这种现象你怎么看？简要阐述你的观点。
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七、阅读课文《小英雄雨来（节选）》选段，完成练习。（9分）
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
1.从“半天才喘过气来”，可以体会到：_
_____________________________________________________________________。（3分）
2.从“雨来还是咬着牙”，可以体会到：__
_____________________________________________________________________。（3分）
3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文章中出现了好几次，你是如何理解的？（3分）
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八、阅读短文，完成练习。（14分）
儿子的创意
毕淑敏
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”
“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；可以卖斋饭，让参观的人通过色香味立体地感受宗教。比如……”
“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”
（有删改）
1.通读全文，概括文章的主要内容。（不超过25个字）（2分）
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2.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（4分）
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3.从倒数第3自然段中画线的句子来分析“儿子”的性格特点，下列说法错误的一项是
（ ）（2分）
A.对自己充满信心，认为自己能拿到金牌。
B.很天真，认为没得到金牌是因为自己年龄小。
C.小心眼，不满意自己只得到了银牌，心里感到愤愤不平。
D.很幽默，例如他说“算了，给他个银牌吧”。
4.请分别列出文中“我”和儿子对“创意”的看法。（4分）
“我”的看法：
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儿子的看法：___________________________________________________ __________
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5.课文《我们家的男子汉》和《儿子的创
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