资源描述
单元整体设计
单元名称
迎接蚕宝宝的到来
1.单元教材分析：《迎接蚕宝宝的到来》是《动物的一生》单元的起始课。本课以观察蚕卵为例，让学生对生命的开始有了初步的了解，并通过知识的迁移，为下一课《认识其他动物的卵》做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开始，为迎接蚕宝宝的到来做好长期观察活动的必要准备。
2. 单元教学目标：
本课主要分为四个部分。
聚焦环节通过问题“你养过蚕吗？说说你知道的蚕的情况”了解学生已有的对蚕生长的前概念以及对动物出生、成长、繁殖、死亡过程等生命活动的认知。“蚕卵是怎么样的？”揭示本课主题是通过观察蚕卵了解一个生命的开始，同时通过“怎样观察记录蚕一生的变化？”激发学生对观察活动的兴趣与热情，引发学生思考观察记录蚕生命活动的方法与形式，并产生可通过观察动物的生命活动来认识动物一生的意识。
探索环节主要分为三个主要活动，一是用放大镜观察蚕卵的外部形态特征，认识蚕卵；二是为蚕宝宝建一个“家”，为蚕卵孵化出小蚕及小蚕的健康成长做好准备；三是制定观察计划，指导后续的观察记录活动有效进行。后两个活动是本单元后续教学得以顺利实施的基础。
研讨环节“蚕卵是怎么样的？”贯穿整个蚕卵的观察活动，引导学生思考蚕卵的外部形态特征，建构对蚕卵的认识。问题“蚕卵孵化需要什么条件？”指向的是生命与环境的关系，是让学生思考蚕卵孵化所需要的环境条件。最后通过“研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎么做？”问题的研讨，基于对前两个活动的认识，促进学生对蚕一生生长变化后续研究进行观察与记录。
拓展环节主要强调学生需每天坚持观察蚕卵的变化，并将观察结果及时记录下来。教师可根据教学实际情况适时调整观察记录表。
课时教学设计
课题
迎接蚕宝宝的到来
授课时间：
课型：
课时：
核心素养目标：
1. ①科学观念：知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。
2. 知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。
②科学思维：了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。
③探究实践：1.用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。
1. 通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。
2. 制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。
3. 观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。
④态度责任：
1. 对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。
2. 对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管小蚕。
3. 能在课后坚持观察记录。
2. 学习重点难点：
重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。
难点：指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。
教学准备：
教师准备：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴笋叶）、介绍养蚕方法的资料、观察计划表、PPT等。
学生准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。
4.学习活动设计：
一、 聚焦：揭示课题（预设5分钟）
教师活动：
[材料准备：PPT、蚕宝宝图片]
1. PPT出示蜗牛、鱼的图片，提问：它们从哪里来？
2. PPT出示蚕的图片，提问：它是谁？它从哪里来？
3. PPT出示问题：你养过蚕吗？你知道蚕的哪些方面？
4. 揭示探究主题：迎接蚕宝宝的到来（板贴）
学生活动：
活动意图：“蚕卵样子的观察”可引导学生借助放大镜等观察工具进行全面的观察，同时记录的方式可以是图画、文字等
二、 探究与研讨（预设30分钟）
教师活动：
[材料准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒、学生活动手册]
活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征
1. 提问：你观察过蚕卵吗？你以前是用什么方法和工具观察的?观察的时候遇到过什么困难吗？
（预设：用眼睛看 蚕卵太小，不太看得清）
2. PPT出示放大镜和尺子的图片，提问：如果给你这些工具，能帮助你解决困难吗？你准备用这些工具观察蚕卵的什么特征？（建议学生采用“我能用……观察蚕卵的……”的句式作答）
活动二：为蚕宝宝制作一个“家”
1.PPT出示并提问：蚕卵是怎样变成蚕宝宝的？师生讨论交流中小结：幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。
2.PPT出示提问：为了迎接蚕宝宝的到来，我们应该为它准备些什么，蚕卵孵化需要什么条件？蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？
（1）PPT出示阅读资料（也可以打印出来下发学生直接阅读），引导学生围绕上述两个问题，师生交流：你获取了哪些信息？
（建议：也可以网上百度“怎样饲养蚕宝宝”视频，直接在线播放）
活动三：制定蚕的一生观察计划1.提问：养蚕是一件漫长的事，在此期间我们应该怎么做？（引导学生说出“制定计划”）
3.出示观察计划表（提前准备），在教师指导下，小组完善记录表。
蚕的一生观察计划
饲养时间： 年 月—— 年 月
饲养地点：教室
食物：桑叶
观察记录方法：
观察记录内容：
蚕的生长变化记录表
日期
体长（毫米）
它的样子
（画图记录）
生长需要
其他发现
学生活动：
（预设：用眼睛看 蚕卵太小，不太看得清）
师生交流后，小组观察蚕卵并将蚕卵的特点以图片和文字的形式记录在活动手册上。
师生交流小结蚕卵的主要特征：颜色为紫黑色或灰绿色、形状为椭圆形、很小（大小长约1毫米，宽约1毫米，厚度约0.5毫米），用放大镜可观察到蚕卵中心是凹下去的。
师生交流小结：蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度，还需要食物和安全、卫生的场所。（准备的蚕叶不需要水洗，及时清除蚕沙，发现病蚕或死蚕要及时清理。）
思考：
（1）观察蚕的一生中我们应该重点观察什么？
（2）你会选择什么工具进行观察？
（3）你会选择什么方法记录？
活动意图：观察蚕卵在不同的时间颜色不同，要引导学生关注不同颜色的蚕卵，尤其关注不同颜色的蚕卵未来一段时间的变化情况。在此基础上，要求学生学会长期观察记录蚕卵的孵化过程，尽可能的小心和仔细。
4.作业设计：养蚕活动就要开始了，让我们从观察蚕卵开始，并及时将自己的发现记录在活动手册上。
5.板书设计： 迎接蚕宝宝的到来
孵化
蚕 卵 蚕
形状：椭圆形
颜色：紫黑色
大小：很小
其他发现：中间低凹
条件：适宜的湿度、温度
生长环境：
安全、卫生并且食物、空气充足的环境
6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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