资源描述
课时教学设计
课题
语文园地三
授课时间：
课型：新授
课时：第一课时
1.核心素养目标：
①文化自信： 学习用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
②语言运用：借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵；大致了解古诗的意思，知道这是一首送别诗。
③思维能力：通过看图感悟体验诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。
④审美创造：通过和大人一起读，感受阅读的乐趣；在随文巩固识字的同时，知道要帮助大人做力所能及的事。
2. 学习重点难点：
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
2.学习古诗《赠汪伦》，在了解大意的基础上练习背诵。
3.教学准备：课件
4.学习活动设计：
环节一：激趣导入，引入新课
1. 情境导入，猜谜语。
2.写板书，导入新课。
教师活动：
1.猜谜激趣。
老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。——打一物（谜底：字典）
2.教师谈话，导入新课。
师：字典的学问可大了，它就像一位无声的老师，可以教会我们很多很多的知识。这节课，我们就一起来学习查字典的方法——音序查字法。
学生活动：
1. 生回答：猜谜语。
2.学生自由读字词。（教师正音）
活动意图:
教师开门见山，直接交代这节课的学习内容，把学生思绪牵引到所学文本。引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。
环节二：查字典
1.做游戏。
2.学习查字典的步骤。
教师活动：
1.小游戏：字母表背诵比赛，看谁背得好；在音序表中快速找字母比赛，看谁找得快。
2.指导学生快速翻阅字典正文页码的方法。
3.读一读：读旁边人物的问题：（课件出示2）
4.看一看：看看园地中介绍的，借助拼音查字典有几步？作者以“厨”为例，告诉我们查字典的步骤：（课件出示3）
第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；（板书汉语拼音音节索引）
第二步：再在大写字母“C”下面找音节“chu”，再看后面的页码。（板书找音节）
第三步：翻到正文66页，就可以在第二声那找到“厨”字了。（板书：找页码）
学生活动：
1. 做游戏。
2. 读一读：读旁边人物的问题。
3. 回答问题。
先根据页码数字的大小来进行大致判断，然后用合适的方法来翻页 (一页一页地翻或者一叠一叠地翻）。
4.读一读：读“音序查字法口诀”歌，熟记音序查字法的步骤。
音序查字法口诀
序查字要记牢，先把大写字母找，字母下面找音节，看看它在第几页。
活动意图：
先进行一些小游戏，练习学生快速查字母的能力，快速查找正文页码的能力。
环节三：
1.读一读古诗。
2.介绍作者：
字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。（板书：《赠汪伦》李白）
3.译文：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。
教师活动：
1.让学生自己借助拼音朗读古诗，争取读正确，读出节奏。
2.通过教师范读，伙伴互读等方式进行正音，引导学生读准“赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字。
3.听一听：（课件出示8）
4.读一读：（课件出示9）
注释：①汪伦：李白的朋友。
②踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
③桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：运用了夸张的手法。
④不及：不如。
（课件出示10）
5.背一背。
（1）在熟读的基础上，尝试背诵。
（2）你还背过哪些李白的古诗？（课件出示11）
学生活动：
1. 学生自己借助拼音朗读古诗，争取读正确，读出节奏。
2. 学生跟读，熟读成诵。
3. 学生总结：
预设：
生1：婷婷：我背过李白的《望天门山》，我背给大家听一听。
活动意图：
在这里，学生是学习的主人，教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的主动意识。
环节四： 和大人一起读
1.读通短文（见教材P41—42）（课件出示12）（板书：《胖乎乎的小手》）
2.思考题（课件出示13）
3.读出感情。
教师活动：
1.师生可以合作读一读，演一演。
（1）兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？
因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事情。
（2） 兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情？
帮爸爸：拿过拖鞋；帮妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。
3.联系生活，想一想自己的小手帮家人、同 学、老师等做过些什么，进行适当的表达。
（帮妈妈扫地、擦桌子，整理房间；帮奶奶穿针引线；帮爷爷浇花……）
学生活动：
1.对照拼音，把生字读准确；再把故事读通顺，读流利。不认识的字，可以借助拼音，也可以和同学或大人交流，还可以运用刚刚学会的音序査字法，査字典解决。
2.演一演。
活动意图：
读读演演儿歌，联系自己的生活，学习兰兰主动帮助家人做事情，做个懂事的好孩子。
4.作业设计
基础性作业：
巩固性作业：
1. 板书设计
语文园地三
音序查字法用于：只知道读音，不会写字
步骤：汉语拼音音节索引——找音节——找页码
《赠汪伦》李白 《胖乎乎的小手》
6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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