模拟考试试卷B卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力高分通关题型题库附解析答案

模拟考试试卷模拟考试试卷 B B 卷含答案教师资格之小学教育教学卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力高分通关题型题库附解析答案知识与能力高分通关题型题库附解析答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、教学实践中的“双基”是指（）。A.基本概念和基本理论 B.基本技能和基本技巧 C.基本概念和基本技能 D.基础知识和基本技能【答案】D 2、小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）A.综合 B.推理 C.判断 D.概念【答案】D 3、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于（）。A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程【答案】D 4、心理咨询与辅导的基本方法是()。A.实验法 B.测量法 C.会谈法 D.观察法【答案】C 5、英国教育家沛西?能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（）。A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】B 6、为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。A.从细节到整体 B.从一般到个别，逐渐分化 C.没关系 D.从个别到一般【答案】B 7、小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()。A.班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生的质量 D.对班级学生的了解【答案】D 8、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰【答案】C 9、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入（）中。A.安全的需要 B.归属和爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要【答案】D 10、12 年级学生阅读和写作的基础是（）A.识字写字 B.写话 C.综合性学习 D.口语交际【答案】A 11、从整体看，小学生身体发育处于()发展阶段。A.失衡 B.平稳 C.第一高峰期 D.第二高峰期【答案】B 12、乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。该观点要求小学教学应当遵循()。A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则【答案】B 13、学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（）。A.总务处 B.校长办公室 C.教研室 D.年级组【答案】C 14、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（）A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.抑制说【答案】B 15、1994 年*同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。A.组织性 B.自主性 C.趣味性 D.创造性【答案】B 16、下列说法正确的是（）A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B.力的作用效果是改变物体的运动状态或形状 C.若物体不受力的作用，它必然静止 D.彼此不相互接触的物体不可能产生力的作用【答案】B 17、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新【答案】C 18、荀子在劝学篇中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是()A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则【答案】A 19、小学教育的对象一般为()岁的儿童。A.511 B.612 C.512 D.712【答案】B 20、教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（?）A.教学计划 B.课程标准 C.教学模式 D.考试成绩【答案】B 21、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A.少先队 B.班主任 C.兴趣小组 D.班集体【答案】D 22、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（）。A.首因效应 B.晕轮效应 C.投射效应 D.刻板效应【答案】D 23、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则【答案】A 24、（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级【答案】D 25、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）。A.成绩差 B.厌学 C.注意力不集中 D.贪玩【答案】B 26、对一所学校或学校的一个班级进行的调查属于()。A.普遍调查 B.抽样调查 C.个案调查 D.问卷调查【答案】C 27、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。A.直观性原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则【答案】C 28、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”这种观点是教育起源说中的（）。A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.交往起源说【答案】B 29、本次课程改革的核心目标是（）A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状【答案】A 30、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）A.学记 B.论语 C.大学 D.孟子【答案】B 31、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()A.国家的教育目的 B.各级各类学校的培养目标 C.课程目标 D.教师的教学目标【答案】D 32、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向 B.操作模仿 C.撰作整合 D.操作熟练【答案】A 33、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。A.小学和初中分别设置 B.九年一贯的整体设置 C.十二年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置【答案】B 34、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于()。A.直线式 B.螺旋式 C.并列式 D.循环式【答案】B 35、“一把钥匙开一把锁”反映的是（）A.尊重信任与严格要求相结合原则 B.教育影响的一致性原则 C.正面教育原则 D.因材施教原则【答案】D 36、心理起源说认为教育起源于()A.劳动 B.模仿 C.学习 D.本能【答案】B 37、中国最早的学校教育形态出现在()。A.夏朝 B.殷商 C.西周 D.春秋战国【答案】A 38、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于()A.道德价值 B.道德认知 C.道德情感 D.道德行为【答案】B 39、“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有()。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.合作性【答案】C 40、苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，佛心自现你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的（）。A.刻板效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.近因效应【答案】B 41、以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是()A.万般皆下品，唯有读书高 B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 C.读书是一种乐趣 D.为中华之崛起而读书【答案】C 42、（2020 年真题）在学习长城一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能 B.认知与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观【答案】D 43、一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度【答案】D 44、中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（）。A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.意识性【答案】C 45、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立【答案】B 46、教师成长与发展的最高目标是（）。A.教学熟手 B.老教师 C.优秀班主任 D.专家型教师【答案】D 47、当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。A.将病人搬到阴凉通风处 B.用浸湿的冷毛巾敷在头部 C.让病人躺下，垫高头部 D.服用人丹或十滴水等药物【答案】C 48、共同要素理论的代表人物是()。A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.布鲁纳【答案】A 49、教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（）A.分组教学 B.特朗普制 C.道尔顿制 D.导生制【答案】C 50、我国近代第一个正式实施的学制是()A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子葵丑学制【答案】B 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”问题：如何理解教师主导作用，这位教师是否全面发挥了主导作用?【答案】教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生的学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性是不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，不能说全面发挥了教师的主导作用。二、育才小学的李老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字)，又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字)，然后告诉学生：“竹头下面加个毛字，合起来就是笔字。”问题：(1)李教师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则?为什么?(2)结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。【答案】(1)材料中教师的做法体现了循序渐进这一教学原则。循序渐进教学原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。材料中教师通过与学生的互动，让学生了解了“笔”的构造，“竹”下加“毛”构成“笔”，加强了学生对“笔”字的认识。这一系列的做法遵循了学生的认识规律，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学，使学生能很好地掌握所学知识。(2)贯彻循序渐进教学原则的要求有：按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学；教师的教学要有系统性；教师要引导学生将知识体系化、系统化；抓主要矛盾，解决好重点与难点。三、阅读下面材料，回答问题。在一节美术公开课上，教师在教学生画吃虫草。整个一节课，教师完全按照备课内容、时间安排，在课堂上用 15 分钟讲授吃虫草的特性，用 10 分钟让学生六个人一组，分组讨论“吃虫草为什么可以吃虫子”。然后教师在听取了两个组的讨论结果后，从自己的教案上把正确答案抄在黑板上。最后，让学生根据正确的描述，10 分钟之内画一棵吃虫草。而在下课后，发现有 1/5 的学生仍然在埋头画画，还有几个学生则根本没有动笔。课后，评课者的意见如下：“把美术课上成了生物课”“讨论流于形式，学生没有真正参与到讨论中来”“这节课没有融入感情，没有表现发现美、创造美的过程”。根据此次新课程改革的理念，请用教育学相关原理对案例进行分析。你如果是这个美术教师，你会怎么上这节课？【答案】【要点】（1)该教师的不足之处在于：从上课的角度来看，第一，对教学的任务还不是很明晰，所以在上课中用 2/3 还多的时间去分析背景知识；第二，完全按照备课的内容和时间来上课，流于死板，不能根据学生的实际情况来进行教学；第三，对于课堂教学的情景没有给予足够的重视，在学生讨论后从自己的教案上把“正确答案”公布在黑板上；第四，有一部分学生没有完成课堂任务，说明这堂课的教