模拟考试试卷B卷含答案教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案

模拟考试试卷模拟考试试卷 B B 卷含答案教师资格之幼儿保教知识卷含答案教师资格之幼儿保教知识与能力练习题与能力练习题(二二)及答案及答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（）。A.目的性 B.教育性 C.自主性 D.计划性【答案】C 2、让 3 岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（）。A.距离知觉发展不完善 B.观察的持续性不够 C.形状知觉发展不完善 D.视力较弱【答案】A 3、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()。A.妈妈放学后来接你 B.你想妈妈的时候妈妈就来接你 C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的 D.妈妈下午 5 点来接你【答案】C 4、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。A.预演说 B.剩余精力说 C.复演说 D.松弛消遣说【答案】A 5、婴幼儿最易缺乏的无机盐是（），必须注意补充。A.钾和钠 B.锌和铁 C.钙和铁 D.钾和锌【答案】C 6、儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。A.首尾律及近远律 B.近远律及大小律 C.近远律及从无意识到有意识的规律 D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】B 7、幼儿园工作规程指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于()。A.2.5 小时 B.3 小时 C.2 小时 D.3.5 小时【答案】D 8、母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作()依恋。A.安全型 B.回避型 C.矛盾型 D.混乱型【答案】A 9、有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（）A.张雪门 B.陶行知 C.蔡元培 D.陈鹤琴【答案】D 10、我国学前教育中特有的一条教育原则是（）。A.独立自主性原则 B.保教结合原则 C.发展适宜性原则 D.综合性原则【答案】B 11、儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。A.首尾律及近远律 B.近远律及大小律 C.近远律及从无意识到有意识的规律 D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】B 12、下列说法属于当代儿童观的是（）。A.儿童是缩小的大人 B.儿童有独立的人格 C.家传秘方传男不传女 D.父让子亡，子不得不亡【答案】B 13、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。A.学习 B.上课 C.玩耍 D.游戏【答案】D 14、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。A.表演性符号 B.工具性符号 C.象征性符号 D.规则性符号【答案】C 15、具有构造新细胞、修补组织功能的是()。A.脂肪 B.淀粉 C.蛋白质 D.无机盐【答案】C 16、幼儿教育所特有的一条原则是（）A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则【答案】C 17、下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）。A.按数取物 B.按物说数 C.唱数 D.默数【答案】C 18、34 岁幼儿与同伴发生冲突时()A.能在他人帮助下和平解决 B.能听从成人的劝解 C.能自己协商解决 D.无需他人介入解决【答案】B 19、青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）A.思维的片面性 B.思维的拟人性 C.思维的生动性 D.思维的表面性【答案】D 20、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。A.与生理需要是否得到满足有直接关系 B.是出生后适应新环境需要的产物 C.情绪天生具有系统化、社会性的特点 D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】A 21、游戏的心理结构包括哪两种成分?（）A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 D.意志与行为【答案】A 22、幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）来看。A.教学活动中 B.幼儿园小范围 C.课堂小范围 D.学校【答案】B 23、在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）。A.层层深入的程序 B.层层累加的程序 C.一一匹配的程序 D.一一对应的程序【答案】B 24、在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指（）。A.幼儿园班级管理 B.幼儿园班级工作计划 C.幼儿园班级情况分析 D.幼儿园班级工作安排【答案】B 25、根据城乡的不同特点，逐步建立以（）为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。A.地域 B.社区 C.小区 D.家庭【答案】B 26、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A.自我控制 B.自我体验 C.自我评价 D.自我觉醒【答案】B 27、有差别的微笑的出现是（）发生的标志。A.最初诱发性微笑 B.最初社会性微笑 C.最初生理性微笑 D.最初自发性微笑【答案】B 28、以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（）。A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则性游戏 D.扮演性游戏【答案】D 29、照料者应对婴儿的要求给予及时的回应，这是因为：根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的基本冲突是（）A.基本信任对不信任 B.自我统一性对角色混乱 C.主动性对内疚 D.自主性对害羞【答案】A 30、决定学前教育发展速度与规模的是（）A.社会政治 B.社会经济 C.社会文化 D.社会民主程度【答案】B 31、现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的()分班。A.心理年龄 B.实际年龄 C.智力年龄 D.知识经验【答案】B 32、下列不属于游戏本质特征的是（）A.游戏是内在需要的自愿活动 B.游戏是“日常生活”的表征 C.游戏富有选设性的自足乐趣 D.游戏有无规则并不重要【答案】D 33、关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是（）A.突击性而非长期性 B.整体性而非单项性 C.培养人学的适应性而非小学化 D.家园校的一致性而非孤立性【答案】A 34、婴儿注意人脸主要是注视脸的()。A.中央 B.边缘 C.上部 D.下部【答案】B 35、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法【答案】A 36、学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()。A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系【答案】A 37、教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏【答案】A 38、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型【答案】A 39、小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()A.目的性强 B.兴趣稳定 C.自己能分配角色 D.重内容、轻规则【答案】D 40、中班幼儿喜欢告状，它体现的幼儿情感是（）。A.美感 B.道德感 C.智能感 D.自豪感【答案】B 41、儿童思维发生的标志是（）A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异 C.出现最初的用语词的概括 D.能够进行 10 以内数的计算【答案】C 42、处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是（）A.03 岁 B.37 岁 C.712 岁 D.1520 岁【答案】B 43、幼儿教师了解儿童最好的信息来源是()A.同龄人 B.社区人士 C.家长 D.教养员【答案】C 44、乳牙过早丢失的主要原因为()。A.龋齿 B.缺碘 C.长期流涎 D.错齿【答案】A 45、儿童心理发生的标志是()。A.无条件反射的出现 B.条件反射的出现 C.眨眼反射的出现 D.巴宾斯基反射的出现【答案】B 46、按照皮亚杰的观点，27 岁儿童的思维处于()。A.具体运算阶段 B.形式运算阶段 C.感知运动阶段 D.前运算阶段【答案】D 47、儿童时期因()所致的贫血最为常见。A.失血 B.缺乏造血物质 C.缺乏溶血物质 D.其他原因【答案】B 48、学习的因素与游戏的形式很好地结合起来，并实现增进知识、发展智力的有规则的游戏是()A.体育游戏 B.智力游戏 C.音乐游戏 D.感官游戏【答案】B 49、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的（）。A.有意想象 B.无意想象 C.幻想 D.再造想象【答案】D 50、下列哪种教育方法适合艺术教育活动?()A.口语法 B.操作法 C.感觉教育法 D.描述法【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0 至 3 岁”公司总裁马修;梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。问题 1简答题请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?【答案】这种现象的存在有着诸多原因。(1)长期文化传统的影响。作为有五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，至于其他方面则可忽视。(2)家长的功利需要。由于独生子女政策的推行。家长“望子成龙”、“望女成凤”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱了，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。(3)应试教育的压力。由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入地影响到幼儿教育阶段。在社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”等，无不反映出应试教育在学前教育中的影响。正因为上述原因，家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班，干扰和影响了幼儿园全面发展教育目标的贯彻实施。幼儿体、智、德、美各个方面是相互促进、相互补充的关系，“特色园”、“兴趣班”的做法常常只注重幼儿的某一方面发展，盲目攀比，拔苗助长，如果利用不好会压制幼儿的正常发展，无视幼儿的身心发展规律，最终造成幼儿思维、个性发展的扭曲，与人们愿望适得其反。二、今天的“动动巧手”里真热闹，孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。他们有的拿、有的放，左看看、右瞧瞧，爱不释手。经过一阵噼里啪啦声，孩子们逐渐安静了下来。顾洋首先拿起一颗螺丝，开始试着找螺母拧，不一会儿他高兴地说：“老师，看!我把螺丝拧起来了。”我马上说：“真能干，你是怎么拧的，表演给大家看好么?”于是顾洋兴奋地给大家做了现场表演。立刻有几个小朋友也开始拧螺丝了。这时吴艳楠一边招手一边说：“老师。看!我做的蛋糕。”我一看原来她把螺丝一层一层地装在了一个小碟子里，就像一个蛋糕，我蹲下来大声说：“你太棒了，还能用螺丝做蛋糕，你再搭一个和它不一样的东西好吗?”“好吧!”紧接着有好几个小朋友也加入到她的搭建行列。这时有一安静的小角落引起了我的注意：只见孙俊楠一声不吭地在忙着。我走过去问：“你在干什么?”她说：“这个碟子里是大的，这个碟子里是小的，老师我放的对吗?”原来孩子在分类呀，我摸了摸她的头说：“真能干，加油干吧。”“老师看!我用螺丝搭的大桥!”“老师，我的项链好看吗?”看着一张张兴奋的小脸蛋，听着他们稚嫩的、甜甜的声音，我也被感染了，我激动地冲他们伸伸拇指说：“你们真能干!”孩子们高兴地笑了。请结合材料分析，幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。【答案】在幼儿游戏过程中，教师不仅是观察者、记录者，而且还应该是幼儿游戏的尊重者、支持者、参与者、引导者和干预者。教师作为幼儿游戏的引导者，应注意以下几个方面：(1)教师要引发幼儿游戏的兴趣。教师可以通过在游戏场地放