模拟题库及答案下载教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题B卷含答案

模拟题库及答案下载教师资格之小学教育教学知识模拟题库及答案下载教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题与能力押题练习试题 B B 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C 2、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（）A.止血带绑在伤口上方，注意保暖 B.纸巾盖上伤口，电话通知家长 C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎【答案】D 3、赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有引导性 C.教学永远具有科学性 D.教学永远具有思想性【答案】A 4、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）A.诊断性评价 B.安置性评价 C.总结性评价 D.形成性评价【答案】B 5、下列哪一个不属于语文教材的内容要素（）A.自读系统 B.范文系统 C.知识系统 D.助读系统【答案】A 6、有的小学生在学习英语字母“t”事，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制【答案】A 7、宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5 岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养l2l3 岁时写的诗已经不如以前的好了，到 20 岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（）。A.遗传素质在人的发展中的作用 B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D.社会环境是影响人发展的重要因素【答案】C 8、学校进行德育的基本途径是（）。A.政治课和其他学科教学 B.劳动 C.共青团活动 D.班主任工作【答案】A 9、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于()。A.定势 B.功能固着 C.缺乏生活经验 D.粗心大意【答案】B 10、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（?）A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感【答案】C 11、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（）A.用活动吸附、处理课本 B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C.根据课本需要组织活动 D.课堂搞好活动，课外读好课本【答案】B 12、当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。A.将病人搬到阴凉通风处 B.用浸湿的冷毛巾敷在头部 C.让病人躺下，垫高头部 D.服用人丹或十滴水等药物【答案】C 13、学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习【答案】B 14、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为（）。A.观察学习 B.主动学习 C.参与性学习 D.模仿学习【答案】A 15、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（）。A.使用分类教学 B.使用变式教学 C.使用例子教学 D.使用比较教学【答案】B 16、下列关于晨会的叙述中，错误的是（）A.晨会不是班主任的“一言堂”B.晨会可采用多种形式开展 C.晨会是一堂正式的课 D.晨会不是学生的“自留田”【答案】C 17、一般来说，如果一个人的智商是 100，说明这个人的智力处于()。A.超常 B.弱智 C.中下 D.中等【答案】D 18、真正为课程论建立起心理学基础的人是()A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭【答案】C 19、小学生道德情感发展的转折期在（）。A.二年级 B.三年级 C.五年级 D.四年级【答案】B 20、布鲁纳认为无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论【答案】D 21、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性【答案】D 22、义务教育课程设置实施方案规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（）。A.国家规定的必修课 B.国家规定的选修课 C.地方规定的必修课 D.学校规定的选修课【答案】A 23、小学低年级儿童的自我评价具有很大的()A.抽象性 B.概括性 C.深刻性 D.具体性【答案】D 24、世界上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）A.理想国 B.论语 C.论演说家的教育 D.学记【答案】D 25、所谓的及时复习，应该是指()。A.在学习结束立刻复习 B.一周之后复习 C.隔一天再复习 D.当天复习【答案】A 26、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B.参加函授、电大课程学习 C.参加自学考试 D.?脱产学【答案】A 27、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A.学习内容 B.思维品质 C.学习结果 D.知识技能【答案】C 28、心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍【答案】C 29、在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平【答案】B 30、提出教师成长公式的是（）A.科顿 B.波斯纳 C.布鲁巴奇 D.布鲁纳【答案】B 31、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。A.特朗普制 B.道尔顿制 C.分组教学制 D.班级授课制【答案】A 32、人的学习主要通过()A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.触觉【答案】A 33、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的()。A.广阔性 B.灵活性 C.逻辑性 D.深刻性【答案】B 34、建立学生档案的基本步骤是（）。A.整理收集鉴定保管 B.保管收集鉴定整理 C.收集鉴定整理保管 D.收集整理鉴定保管【答案】D 35、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的()。A.获得 B.消退 C.刺激泛化 D.刺激分化【答案】C 36、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.测验评价 B.量表评价 C.实作评价 D.档案袋评价【答案】A 37、“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果 A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教【答案】D 38、从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A.学科课程与活动课程 B.分科课程与综合课程 C.必修课程和选修课程 D.显性课程和隐性课程【答案】B 39、世界上最著名的智力量表是()，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905 年编制。A.SB 量表 B.斯坦福量表 C.韦克斯勒量表 D.比纳量表【答案】A 40、班主任的工作是从（）开始的。A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组建班集体【答案】C 41、认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。A.华生 B.加涅 C.罗杰斯 D.奥苏伯尔【答案】B 42、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】B 43、我国于 1862 年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。A.奏定学堂 B.南洋公学 C.乡学 D.京师同文馆【答案】D 44、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯【答案】D 45、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（）。A.间接性 B.抽象性 C.稳定性 D.概括性【答案】D 46、()将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A.丹瑟洛 B.迈克卡 C.皮连生 D.沃克斯福德【答案】B 47、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是()。A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则【答案】D 48、学校管理过程的中心环节是()A.实施 B.计划 C.检查 D.总结【答案】A 49、反映测验可靠性程度的指标是（）。A.效度 B.信度 C.难易度 D.区分度【答案】B 50、35 岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节哪位同学愿意请我?学生：(都面露喜色，大声喊)到我家!到我家!老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客怎么样?学生：(面露难色，沉默)老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，一定能请到我。学生：(兴高采烈)好，一言为定。(两天后作文课上)老师：同学们学会做菜了吗?学生：(争先喊道)学会了!老师到我家吃饭吧!老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会做什么菜了呢?学生：(争先恐后，七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况)老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个同学学做菜的过程呢?学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了!老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好，我就到谁家去做客好吗?【答案】(1)从教育原则角度来讲，该教师的作文教学充分体现了理论联系实际的教学原则。所谓的理论联系实际。是指既要传授知识。又要引导学生运用新知识去解决各种实际问题。教师的做法一方面让学生动手实践锻炼了学生的实践操作能力，一方面又通过实践操作为作文写作提供了良好的素材丰富了自身的经验。此外有助于引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，也是科学性与教育性相结合原则的体现。(2)从教学方法角度来讲，该教师主要采取了实践活动法和直观教学法，即让学生参加社会实践活动，并在社会实践活动中解决实际问题。体现在材料中，就是让学生自己动手做饭做菜，既提升了学生的动手能力，又在动手做饭做菜的过程中加深了对做菜过程的直观感知，丰富了学生表象为写好作文打下坚实基础。(3)从教学过程的规律来看，该教师的做法体现了教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。教师的教学不再局限于课堂，而是为学生提供有利条件和广阔空间，在写作前体验生活引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。让学生的作文建立在自身直观经验的基础上，真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”“说真话、实话、心里话”。二、材料：课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说，“谁帮许老师送回办公室呀?”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧，”课代表从教室后面跑来，高兴地端着水杯走了，上课时，我发现小璇的情绪明显低落。下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语，从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。问题：（1）分析小璇与“我”关系疏远的原因。（8 分）（2）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。（12 分）【答