模拟题库及答案下载教师资格之小学教育教学知识与能力能力测试试卷B卷附答案

模拟题库及答案下载教师资格之小学教育教学知识模拟题库及答案下载教师资格之小学教育教学知识与能力能力测试试卷与能力能力测试试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是()。A.论语 B.学记 C.师说 D.大学【答案】B 2、教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。A.观察法 B.叙事研究法 C.文献法 D.行动研究法【答案】B 3、小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（）。A.无条件反射 B.非条件反射 C.条件反射 D.生来的反射【答案】C 4、被誉为“气体化学之父”的化学家是（）。A.普利斯特里 B.卡文迪许 C.舍勒 D.哈伯【答案】A 5、儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.长善救失【答案】B 6、借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是()。A.操作技能 B.智力技能 C.一般技能 D.特殊技能【答案】B 7、在下列学习动机中属于内在动机的是（）。A.获得解答 B.获得高分 C.获得老师的表扬 D.获得好名次【答案】A 8、班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理【答案】B 9、对学生进行德育的特殊途径是()。A.社会实践 B.各科教学 C.班主任工作 D.课外活动【答案】C 10、一题多解属于（）。A.聚合思维 B.直觉思维 C.分析思维 D.发散思维【答案】D 11、下列不属于学生过错行为的是（）。A.考试作弊 B.调皮捣蛋 C.恶作剧 D.未经允许拿他人东西【答案】D 12、教师表扬小明坚持每天背诵 20 个单词之后，班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（）。A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化【答案】B 13、班主任是班集体的（）。A.管理者 B.领导者 C.组织者 D.指导者【答案】C 14、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）。A.学生 B.家长 C.教师 D.文学艺术活动【答案】C 15、下列关于班级管理的描述，错误的是()A.班级管理是直线式发展的静态过程 B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理 C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动 D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体【答案】A 16、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭【答案】A 17、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A.环境 B.遗传 C.教育 D.主观努力【答案】A 18、生物进化的直接证据是（）。A.化石证据 B.分子生物学证据 C.解剖学证据 D.胚胎发育上的证据【答案】A 19、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.加涅 D.夸美纽斯【答案】A 20、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）A.教学环境最优化 B.教学内容最优化 C.教学过程最优化 D.教学方法最优化【答案】C 21、对不听话的学生不可采取的矫正方法是()。A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂【答案】D 22、小学生数学运算技能形成的基本途径是（）。A.观察 B.练习 C.示范 D.讲解【答案】B 23、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明()A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】D 24、我国的第一部教育专著是()A.大学 B.春秋 C.学记 D.论语【答案】C 25、我国新课程的课程评价强调()。A.B.C.D.【答案】B 26、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（）A.春风化雨 B.学贵有疑，小疑则小进.大疑则大进 C.天下兴亡，匹夫有责 D.其身正，不令而行：其身不正.虽令不从【答案】D 27、()被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A.大教学论 B.普通教育学 C.民主主义与教育 D.康德论教育【答案】B 28、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。A.依从 B.认同 C.内化 D.坚定【答案】C 29、麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是()。A.发病到皮疹消失 B.发病到疹后 5 天 C.发病前 2 天到疹后 7 天 D.发病前 2 天到疹后 5 天【答案】D 30、教学过程的中心环节是()。A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.巩固与保持知识 D.运用知识，形成技能技巧【答案】B 31、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。A.小学和初中分别设置 B.十二年一贯整体设置 C.九年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置【答案】C 32、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】C 33、王老师观察到。在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中.孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于()。A.场独立型 B.冲动型 C.沉思型 D.场依存型【答案】D 34、人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性【答案】C 35、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于()。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略【答案】B 36、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性【答案】B 37、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作【答案】C 38、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为()。A.教学目标 B.教学内容 C.课程标准 D.课程计划【答案】C 39、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A.儿童的身心发展具有顺序性 B.儿童的身心发展具有不平衡性 C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D.儿童的身心发展具有个别差异性【答案】C 40、对教学的意义理解不正确的是（）。A.教学是促进学生发展最有效的形式 B.教学是实现培养目标的基本途径 C.教学是学校工作的中心工作 D.教学就是智育【答案】D 41、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于()A.道德价值 B.道德认知 C.道德情感 D.道德行为【答案】B 42、人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机这种创造活动的心理机制属于()A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应【答案】B 43、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()。A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少 B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评 C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导 D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改【答案】C 44、根据过度学习的研究，如果小学生读 4 遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（）。A.2 遍 B.4 遍 C.6 遍 D.8 遍【答案】A 45、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()领导方式的典型反应。A.民主型 B.仁慈专断型 C.放任自流型 D.强硬专断型【答案】C 46、保持信息在 2 秒钟以内的记忆是()。A.短时记忆 B.长时记忆 C.感觉记忆 D.永久记忆【答案】C 47、以下哪项不属于教材的内容?（）A.视听材料 B.参考书 C.幻灯片 D.课外活动【答案】D 48、下列说法不正确的是（）。A.教育将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于奴隶社会【答案】A 49、下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）。A.具有强烈的荣誉感 B.信心不足，表现欲不强 C.纪律性较差 D.具有较强的超群愿望【答案】B 50、教学的特殊组织形式是（）。A.个别教学 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学【答案】D 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、一天，老师正在讲课，突然天色大变，狂风呼啸，乌云滚滚，电闪雷鸣，哗哗哗大雨倾盆而下，学生们坐不住了，纷纷窃窃私语。见到这一情景，这位教师干脆放弃原有的教学计划，顺应学生的好奇心，让学生趴在窗前尽情地观察起雨景来，十分钟后才回到位子上。师：谁能用我们背过的古诗来形容一下刚才的天气生：山雨欲来风满楼。生：碧山还被暮云遮。生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。师：好，这一句极为贴切。生：老师，我认为应该是“白雨跳珠乱入窗”才对。生：改为“乱敲窗更好，“乱敲窗说明了雨点大，而且像个调皮的小娃娃，好像也要挤进来和我们读书一样。改完诗，教师又要求同学们把刚才的雨景和争论都写下来，不长时间，一篇篇情真意切的习作便应运而生了。针对此材料，你如何评价这位教师的教育教学技能【答案】(1)材料中的教师充分展现了他应对教学突发事件的能力，让“恶劣”的天气变成了促进教学的客观工具，在满足学生好奇心的同时，也大大地激发了他们的学习动机。这是该教师利用教育机智的良好体现。(2)该教师很注重教师主导作用和学生能动作用的结合。教师是教学活动的领导者，是学生学习的指导者，但是无论多么优秀的教师，都无法代替学生学习，成功的教学有赖于学生主观能动性的发挥。在和学生的对话中，该教师只是提了一个问题，给了学生一句评价。虽然话不多，但是很关键，充分调动了学生学习的积极性，给了学生们很大的想象空间，引发他们主动思考，从而收到了良好的教学效果。二、阅读下面材料，回答问题。课堂实录：长方形和正方形的特征。张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的？学生 1：我是这样比的（边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较）。张老师：都是这样比的吗？学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生（生 2、生 3）没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？学生 2:只要比两次就行了。张老师：怎么比？学生 2：（边演示边讲解）先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。学生：3 我只要比一次就行了。教师让学生 3 操作给大家看。学生 3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。【答案】【要点】问题（一）：张老师使用的教学方法是问答法，即以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断