2023-2024学年浙江省余姚市初中语文九年级下册期末深度自测测试题

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姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。 2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷(共100分) 第I卷(选择题,共24分) 一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、下列加点字注音正确的一项是(     ) A.绰(chuò)号            羼(càn)水               颤(chàn)抖 B.踱(duó)进             砚(yàn)台               夹(jiá)袄 C.颓(tuí)唐             不屑(xuè)               折(shé)本 D.绽(ding)出            哄(hōng)笑             涨(zhàng)红 2、下列词语中书写完全正确的一项是(     ) A.朴素 崇高 气势 朝朝幕幕 B.峨眉 夔门 气慨 胸有成竹 C.意匠 搏斗 图解 金碧辉皇 D.欲望 赋予 风暴 苦心经营 3、下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是(     ) A.除了从容散步,我还喜欢骑双人自行车四处兜风……迎风快骑使人感到轻快又有力量,飘飘然而心旷神怡。 B.中央民族大学的副教授蒙曼,学识渊博,中华上下五千年的诗词歌赋,信手拈来。 C.野生动物园成立了野生动物救助中心,一些惨遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 D.他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话,把我最后的希望也破灭了。 4、下列句子有语病的一项是(     ) A.“最美女教师”张丽莉在生死考验关头,临危不惧舍己救人,用爱谱写了一曲生命的赞歌,用生命诠释了师爱的真谛。 B.中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后,观众反应异常强烈,简直到了人人谈论的程度。 C.随着国产001A型航母航海试验的不断进行,海外对中国航母的关注在持续升温。 D.“新四大天王”林俊杰在昨晚一年一度的“音乐之声”颁奖典礼上更是一举夺得港台“最佳制作人”以及“最佳男歌手”两项大奖。 第II卷(非选择题,共76分) 三、默写(共6分) 5、古诗文默写填空。(十句当中任选其中的五句) (1)无言独上西楼,月如钩。_________。(李煜《相见欢》) (2)_________,提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》) (3)伤心秦汉经行处,________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (4)_________,归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (5)浊酒一杯家万里,_________。(范仲淹《渔家傲》) (6)安得广厦千万间,_________,风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (7)下见小潭,_________。(柳宗元《小石潭记》) (8)_________,闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》) (9)《天净沙·秋思》中,作者用“_________,_________”直抒胸臆,道出天涯游子之悲。 (10)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,通过用典抒发作者无限怅惘心怀的诗句是:________,________。 二、文言文阅读(每小题3分,共12分) 阅读《邹忌讽齐王纳谏》全文,完成下面小题。 1.用现代汉语翻译下列句子。 (1)朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。 (2)令初下,群臣进谏,门庭若市。 2.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(     ) A.第一段写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考,说明邹忌头脑清醒,不为奉承所迷惑。 B.“令初下,群臣进谏,门庭若市。”这句话一方面表明进谏的人数之多,另一方面也说明:在此之前,齐国的朝政积弊很深。 C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指“私王”者、“畏王”者、“有求于王”者对齐王的蒙蔽。 D.文章详略得当。从全文来看,邹忌设喻讽谏写得简略,齐王纳谏除蔽写得详细。 3.用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。 4.邹忌成功地说服齐王纳谏的方式,对我们今天的人际交往有着怎样的启示? 四、现代文阅读(共10分) 阅读下列名著选段,完成下面小题。 ①“我怎么敢,里德太太,我怎么敢,因为这是事实,你以为我没有情感,以为我不需要一点抚爱或亲情就可以打发日子,可是我不能这么生活。还有,你没有怜悯之心,我会记住你怎么推搡我,粗暴地把我弄进红房子,锁在里面,我到死都不会忘记,尽管我很痛苦,尽管我一面泣不成声,一面叫喊,‘可怜可怜我吧!可怜可怜我吧,里德舅妈!’还有你强加于我的惩罚。完全是因为你那可恶的孩子打了我,无缘无故把我打倒在地,我要把事情的经过,原原本本告诉每个问我的人。人们满以为你是个好女人,其实你很坏,你心肠很狠。你自己才骗人呢!” ②我还没有回答完,内心便已开始感到舒畅和喜悦了,那是一种前所未有的奇怪的自由感和胜利感,无形的束缚似乎已被冲破,我争得了始料未及的自由,这种情感不是无故泛起的,因为里德太太看来慌了神,活儿从她的膝头滑落,她举起双手,身子前后摇晃着,甚至连脸也扭曲了。她仿佛要哭出来了。 ③“简,你搞错了,你怎么了?怎么抖得那么厉害?想喝水吗?” ④“不,里德太太。” ⑤“你想要什么别的吗,简,说实在的,我希望成为你的朋友。” ⑥“你才不会呢。你对勃洛克赫斯待先生说我品质恶劣,欺骗成性,那我就要让罗沃德的每个人都知道你的为人和你干的好事。” ⑦“简,这些事儿你不理解,孩子们有缺点应该得到纠正。” ⑧“欺骗不是我的缺点!”我发疯似的大叫一声。 ⑨“但是你好意气用事,简,这你必须承认。现在回到保育室去吧,乖乖,躺一会儿。” ⑩“我不是你的乖乖,我不能躺下,快些送我到学校去吧,里德太太,因为我讨厌住在这儿。” ⑪“我真的要快送她去上学了,”里德太太轻声嘀咕着,收拾好针线活,蓦地走出了房间。 ⑫我孤零零地站那里,成了战场上的胜利者。这是我所经历的最艰难的一场战斗,也是我第一次获得胜利。我在勃洛克赫斯特先生站过的地毯上站了一会,沉缅于征服者的孤独。我先是暗自发笑,感到十分得意。但是这种狂喜犹如一时加快的脉搏会迅速递减一样,很快就消退了。一个孩子像我这样跟长辈斗嘴,像我这样毫无顾忌地发泄自己的怒气,事后必定要感到悔恨和寒心。我在控诉和恐吓里德太太时,内心恰如一片点燃了的荒野,火光闪烁,来势凶猛,但经过半小时的沉默和反思,深感自己行为的疯狂和自己恨人又被人嫉恨的处境的悲凉时,我内心的这片荒地,便已灰飞烟灭,留下的只有黑色的焦土了。 ⑬我第一次尝到了复仇的滋味。犹如芬芳的美酒,喝下时热辣辣好受,但回味起来却又苦又涩,给人有中了毒的感觉。此刻,我很乐意去求得里德太太的宽恕,但经验和直觉告诉我,那只会使地以加倍的蔑视讨厌我,因而会重新激起我天性中不安份的冲动。 ⑭我愿意发挥比说话刻薄更高明的才能,也愿意培养比郁愤更好的情感。我取了一本阿拉伯故事书,坐下来很想看看,却全然不知所云,我的思绪飘忽在我自己与平日感到引人入胜的书页之问。我打开早餐室的玻璃门,只见灌木丛中一片沉寂,虽然风和日丽,严霜却依然覆盖着大地。我撩起衣裙裹住脑袋和胳膊,走出门去,漫步在一片僻静的树林里。但是沉寂的树木、掉下的杉果,以及那凝固了的秋天的遗物,被风吹成一堆如今又冻结了的灰褐色树叶,都没有给我带来愉快。我倚在一扇大门上,凝望着空空的田野,那里没有觅食的羊群,只有冻坏了的苍白的浅草。这是一个灰蒙蒙的日子,降雪前的天空一片混沌,间或飘下一些雪片。落在坚硬的小径上,落在灰白的草地上,没有融化。我站立着,一副可怜巴巴的样子,一遍又一遍悄悄对自己说:“我怎么办呢?我怎么办呢?” 1.传神的景物描写是这部小说突出的艺术特色,请分析景物描写在文段中的作用。 2.结合前面相关情节和选文内容,分析“我”的“天性中不安分的冲动”有什么具体表现? 3.结合原著和选文具体的内容,分析简·爱的性格特征。 五、诗歌鉴赏(共5分) 阅读下面这首诗,完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋, 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     ) A.这是豪放派词人辛弃疾在镇江做知府时所作,首句想到大好中原,已沦陷金人之手,心中不禁悲愤不已,触景生情,故而发问。 B.“悠悠”登词的运用,不仅暗示了时间之漫长久远,而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。“不尽长江滚滚流”一句,与杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”意境相仿。 C.辛弃疾借用三国典故,让曹操和孙权来给刘备当配角,说天下英雄只有曹操、刘备堪与孙权争胜。 D.这首词通篇三问三答,互相呼应,寄情委婉深沉,意境高远,不失为千古绝唱。 2.“生子当如孙仲谋”与文天祥诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”在抒情方式上有何不同?请简要分析: 六、语言表达(共10分) 一位同学读了培根的《谈读书》,做了一则读书笔记,请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容,(要求:用自己的话概括,句式不限) ①读书价值颇多:足以怡情,足以傅彩,足以长才;②      :狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书;③      :书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。 七、作文(共40分) 请运用外貌描写来描写一个人。(200字左右)
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