2023-2024学年辽宁省大连市初中语文七年级下册期末高分预测提分卷

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列语句中加点字注音无误的一项是(     ) A．沧州南一寺临河干（gàn），山门圮(pǐ)于河 B．必于石下迎水处啮(niè)沙为坎（kǎn）穴 C．棹(zhuó)数小舟，曳(yè)铁钯(pá) D．是非木杮（pèi），岂能为暴涨携(xié)之去 2、下列词语书写完全正确的一项是(     ) A．训斥     明朗     规距     抽屉 B．喉咙     厉害     抹杀     催逼 C．藤椅     校样     混浊     祥细 D．精致     镇静     糟殃     唠叨 3、下列加点成语使用不正确的一项是（       ） A．昨天他刚被辞退，今天又摔破了头，真是祸不单行。 B．人在年少时往往血气方刚，做事缺乏周密的考虑。 C．这个名不见经传的村子里，住着一对世纪老人，两人并没有轰轰烈烈的爱情故事，却相濡以沫度过了83个春秋。 D．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 4、下列句子中有语病的一项是（　　） A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分． B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛． C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在． D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布． 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、按教材原文内容填空。 （1）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》） （2）_________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，____________________。（岑参《逢入京使》） （4）_________________，百般红紫斗芳菲。 （韩愈《晚春》） （5）莫言下岭便无难，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （6）______________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》） （7）独坐幽篁里，________________。﹝王维《竹里馆》﹞ 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 和郭主簿·其二（节选） 陶渊明 芳菊开林耀①，青松冠岩列②。 怀此贞秀姿，卓③为霜下杰④。 衔觞⑤念幽人⑥，千载抚尔诀⑦。 【注释】①耀：光耀，增辉。②冠岩列：在山岩的高处排列成行。③卓：独立不群。④杰：出众的，超越一般的。⑤衔觞：指饮酒。⑥幽人：指古代的隐士。⑦抚尔诀：坚守你们的节操。 1．解释下面加点的词语。 （1）可爱者甚蕃________________                    （2）濯清涟而不妖________________ （3）宜乎众矣________________                    （4）怀此贞秀姿________________ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）菊之爱，陶后鲜有闻。 3．对【甲】【乙】两文理解和分析不当的一项是 A．【甲】文“出淤泥而不染”一句，既写莲本身的特征，又象征着君子身处污浊环境而不同流合污的美好品质。 B．【甲】文结尾的一问一叹情味复杂，既有追求君子人格的自傲，又有同道稀少的寂寥，还有对追名逐利世风的批判。 C．【乙】文“衔觞念幽人，千载抚尔诀”两句，赞美了隐士的高尚节操，也寄寓着诗人内在品格的追求。 D．【甲】【乙】两文都运用了象征和衬托的手法，【甲】文中的牡丹和【乙】文中的青松分别是为了衬托莲与菊。 4．对陶渊明爱菊的原因，周敦颐的分析和陶渊明的自诉有何异同？请结合【甲】【乙】两文分析。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下文，完成下列小题。 虫子，爬吧 周涛 ①你说虫子算一个什么东西？虫子有什么了不起？有谁能把虫子放在眼里？ ②可是，虫子在爬着，它在蠕动着、蹦跳着、缓缓飞行或快速移动着……虫子就是这样，它不管你是不是喜欢它，它甚至连看也不看你一眼，自顾自地向着某个方向游移。 ③虫子爬得很庄严，很有一点绅士风度，它似乎并不认为自己是这个世界上最渺小、最可怜、最让人轻视的生物，特别是它竟然是未感觉到另一种伟大的存在正从1.80米的高空威严地俯瞰着它们。 ④虫子没有理会这个庞然大物的存在，它依然在爬，不是去幽会就是去觅食，除此之外没有什么别的好忙。也许在它心目中，俯察万类的巨物并不是什么生命，而只是一种风景。此刻在世界上惟有它在活动。它并不觉得自己小，它正在地球上爬，正用它的爪子和腹部紧紧拥抱着地球，地球在转动，它在爬行，有什么理由认为它渺小呢？ ⑤各种虫子爬动的时候，那是姿态万方，各显其能的，看起来令人神往。 ⑥蚂蚁显得有点儿匆忙，它是一个勤劳坚定的种类，但也难免有团团旋转不知何去何从的时刻。所以，看看蚂蚁对我们人类是有启示意义的。 ⑦金龟子会飞也会爬，它像一枚自己在地面上移动的小花伞，它爬得沉稳，不慌不忙，有闲适派的风格，也有一丝炫耀的味道。当然，它是美的，像一轮精致漂亮的图钉。 ⑧“图钉”在爬，旁若无人。小花伞遮住了全身，这就使它显得有些“鼠目寸光”了，可是它仿佛一边爬一边自言自语地说，“我看那么远有什么意思？我很美丽是吧——这就足够了”。 ⑨高耸于金龟子上空的俯察万类的那两道“眼光”，此时也不得不承认金龟子的自言自语是对的。寸有所长，丈有所短，小小生物，何必强求都练就鹰的锐目呢？“眼光”想，让这枚精致的图钉移动吧，它多可爱。 ⑩灰色的小蚂蚱爬得慢，跳得快，显得营养不良。零星的灰蚂蚌不时从草丛里弹射出来，划出一个漂亮的弧度，固然是有一些“绝唱”或“最后的华尔兹”的意味了。它们已远不如其祖先那样强健雄劲、遮天蔽日了。 ⑪跳吧，蚂蚱。可怜的、孱弱的蹦跳族的后裔…… ⑫那么扯着一根线从树枝上突然出现在人脸前的“吊死鬼”呢？它让人讨厌，又令人哑然生笑。它是虫子里的小丑，也是胆敢向庞然大物的人类挑衅的自不量力之徒。 ⑬但它是虫子，你能对它怎么样？还是绕开些走吧。 ⑭虫子们顽强地在这个世界上爬着，从不气馁，从不灰心；与人共处，与人相争。它们短暂的生存有什么意义呢？何况它们大部分是丑陋的、蠕动的，于人无益让人恶心的，如能灭绝之，似乎对于这个世界也并不见得少了什么；特别是苍蝇、蚊子、蟑螂之类，灭绝之，世界会显得清爽许多。 ⑮可是请问谁又能灭绝了它们呢？ ⑯造物主既然造了它，就有它生存的理由，也有它爬动的位置和空间。可是，为什么庞大的、凶猛的生物反而纷纷灭绝呢？ ⑰因为大。 ⑱这时，“眼光”忽然从对虫子的怜悯转而生发出对自身的怜悯，是啊，人类不也是“生年不满百，常怀千岁忧”么？人类之上，那双俯察众生的眼光又是谁的呢？在那双眼光里，人不是同样像一些蠕动的、爬行的、蹦跳的虫么？生物链一环扣一环，一物克一物，最后，最弱小的反而成了最强大的。 ⑲“眼光”这时也降低下来，以平等的心去认识、观察它们，甚至想知道它们在想什么…… ⑳“虫子，爬吧”他低下身来温柔地说着。 （有删改） 1．下列关于文章内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文章②一④段写虫子不理会“庞然大物”，自顾自地爬行，是为了表现它对周围事物反应迟钝。 B．本文语言生动幽默其中第⑩段写灰色的小蚂蚱，使用了动作描写、比喻修辞和对比的写作手法。 C．文中所写的虫子有勤劳、美丽的，也有可怜、可厌的，这样有利于逐层深入地表现“他”对虫子情感态度的变化。 D．文章在叙事描写中穿插着简洁精辟的议论，有利于表达作者的思想情感，揭示文章的内涵。 2．文中虫子的爬行有何特点？观察虫子的爬行带给作者怎样的启示？请简要概括。 3．请结合全文内容赏析文章的开头和结尾。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1．“阴阳割昏晓”中“阴阳”是指___________；“造化钟神秀”中“造化”是指___________。 2．下面对这首诗理解错误的一项是（       ） A．“齐鲁青未了”是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出了自己的体验。 B．“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。这句描写了泰山的神奇秀丽。 C．“阴阳割昏晓”一句写出了泰山高大巍峨的特点。 D．作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。 六、语言表达（共10分） 在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。他们与老王一样同属“不幸者”吗？面对这样的人，我们应施以援手，奉献爱心吗？你对“不幸者”有怎样的认识？ 七、作文（共40分） 【写法借鉴】这篇课文记叙了作者在一个黄昏坐在窗前看小桃树的情景。回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历。他寄情于物,托物言志,表达了自己要不屈不挠,执着追求幸福人生的思想情感。 【片段仿写】请你借助一个具体的事物运用寄情于物的方法表达自己的某种情感(思念、悲伤、感激等)。