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2023-2024学年四年级下册语文期末试卷
（时间 : 90分钟 满分 : 100分）
题号
一
二
三
四
五
阅卷人
总分
得分
一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、请把与诗有关的名言补充完整。
（1）诗和音乐一样，______________________。——朱光潜
（2）诗是人类_______________________，诗给人类____________________________。——艾青
（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于_____________________________。——[英国]华兹华斯
2、课文回顾。
上图所画的是________，他是英国作家__________所写的《______________》里的人物。读了这篇______（寓言 童话）故事，我体会到_____________________________。
3、读诗句，按要求完成练习。
1．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（1）这里“将”的意思是________，与下面( )中加点字的读音相同。
A．将军 B．将领 C．将要 D．将来
（2）当我读这两句诗的时候，脑海里出现了_________________________的画面，感受到了将土们_____________________________的精神。
2．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（1）这两句写的是_________（花），表现了它______________________的品格。
（2）我还知道其他描写这种花的诗句：_____________________
4、读句子，根据拼音写词语。
1．他在xiù( )着白huà( )树的手绢上tú( )画起来，妈妈见了怎能不生气呢？
2．在méng lóng( )的jì jìng( )中，小玲看到了那长着máo róng róng( )的大尾巴的小松鼠。
3．远远望去，那些mài suì( )在一mǒ( )wǎn xiá( )的映照下，更显示出了它们独有的魅力。
5、辨字组词。
倔( ) 啼( ) 附( ) 脾( )
掘( ) 蹄( ) 咐( ) 牌( )
6、读句子，按要求完成练习。
1．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
句中的“一支”说明_____________，“漫长的演化”说明___________。这体现了本文语言__________的特点。
2．①一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。②与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛。
以上两句话表达的意思相同吗？哪一句表达更严谨？为什么？
______________________________________
二、书写题
7、读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。
hé xié zhēng zhá fán xīnɡ ténɡ luó bō tāo
bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ shǎnɡ wǔ shū cài shèn chū
三、信息匹配
8、选择恰当的拟声词填在横线上。
吱扭 唔哩哇啦 嗡嗡嗡嗡 咕咚咕咚 哗啦哗啦 哐啷
1．雨来听见街上______有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸________响。
2．不知什么时候，门_______响了一声。雨来睁开眼一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。
3．女老师走到黑板前面，屋里_______说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
4．院子里的门________响了一下，随后听见日本鬼子_______地叫。
四、现代文阅读
9、课外阅读。
大江保卫战
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的提坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大提，保住大提！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！＂他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖（áo）战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（ zhēng）铮铁汉的本色。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺（liǔ）布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造坑（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周送兰；在簰（pái）洲湾，他们给攀上树等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
1．联系上下文，写出下列词语的意思。
惊心动魄：_______________
劈波斩浪：_______________
2．下列对短文中相关语句的分析、理解不恰当的一项是（ ）
A．“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸”，这句话点明了情况的危急，环境的恶劣，衬托出战士们毫不畏惧的英雄气概。
B．短文第5自然段中的画线句子采用了比喻的修辞手法，把人民解放军比作“红五星”和“迷彩服”，这样写让读者心中生出崇高的敬意。
C．短文第5自然段的第一句连用三个“飞向”构成排比句式，向我们展示出战士们奋勇救人的英姿。
D．“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这副对联是对官兵们抢险救灾情景的高度概括。上联主要从听觉的角度反映出环境的恶劣，下联主要写官兵们的付出，言简而意赅。
3．下列对写作手法分析不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇抒情散文，叙议结合、情景交融，使读者的心灵受到极大的震撼。
B．短文开头交代了大江保卫战的背景，营造出形势万分危急的氛围，点明一场大江保卫战已经打响！
C．作者所选的事例典型而突出，为读者提供了丰富的信息，使读者在感动的同时领悟到文章的主旨。
D．本文既有对群体的描写，又有个人的写照，点面结合，使得子弟兵的本色得到充分的展现。
4．短文中哪个场面打动了你？写出你的内心感受。
______________________________
五、语言表达
10、【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。
（1）在游览中看到很多景物，我要重点写的是_____________________________这几处景物。
（2）我试着用上过渡的方法，给这几个重点写的部分写出开头的句子。
例：走完长廊，就来到了万寿山脚下。
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
（3）开头和结尾，我也试着写一写。
开头：______________________________
结尾：_______________________________
11、按要求写句子。
1.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句)
________________________________________________
2.蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句)
___________________________________________
3.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句）
____________________________________________
六、书面表达
12、习作。
在我们身边，有很多人值得我们敬佩。他们有的学习刻苦，有的见义勇为，有的热心肠，还有的心灵手巧……请以“我心中的偶像”为题，通过典型的事例，写一写在你身边令你敬佩的一个人吧！
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