姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．溃退(kuì) 湛蓝（zhàn） 歼灭(qiān) 摧 (cuī)枯拉朽B．翘首(qiáo) 潇洒(xiāo) 凌空(línɡ) 殚(dàn)精竭虑C．悄然(qiāo) 凛冽(lǐn liè) 浩瀚(hàn) 卓有成效(zhuó)D．默契(qì) 镌刻(juān) 娴 (xián)熟 震(zhèn)耳欲聋2、下列各组词语书写无误的一项是( )A．赋闲 晶莹 游逛 触目伤怀B．避邪 苔痕 墓年 妙手偶得C．视野 贱视 挺拔 积雪初溶D．卑微 葺毛 蔓延 纵横决荡3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A．烈士及其亲属的大忠大诚、大智大勇、大情大爱令在场听众潸然泪下、肃然起敬，观众们也受到了一次生动的爱国主义教育。
B．孩子们在摇头晃脑的诵读中，抛开传统枯燥的拼音识字，借助汉字音韵的抑扬顿挫，让汉字更加牢固地印在脑海中C．孩子的父母介绍，自从家里生了二胎后，10岁的儿子一直郁郁寡欢，常有一些离奇举动，医生怀疑儿子可能患了儿童抑郁症D．因政策调整而带来的动漫业大洗牌，也在安徽省上演，两年来，约一半动漫企业已杳无消息4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力B．灯月交映、水波粼粼，滨州中海的夜景令人心旷神怡C．深入开展“学雷锋、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、诗词默写（1）_____________________，去年天气旧亭台2）芳草长堤，_____________________3）金陵城上西楼，_____________________4）_____________________，沉醉不知归路5）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“___________________，___________________”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
6）在欧阳修的《采桑子》中，写水动鸟飞的句子是：___________________，___________________7）朱敦儒《相见欢》中含蓄深沉地表达忧国忧民情感的句子是：___________________8）李清照《如梦令》中表现景色迷人，乐不思“宿”的句子是：_____________，_______________二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的诗文，完成各题【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤乙】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉麟竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者丙】送陈经秀才序（节选）欧阳修然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间刺舟①随波，可为浮泛；钓鲂擉②鳖，可供膳羞山两麓③浸流中，无岩崭颓怪盘绝④之险而可以登高顾望自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也注释】①刺舟：撑船②擉：刺③麓：山脚④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。
盘绝：曲折难行⑤长夏：泛指夏季1．【甲】诗作者是_______，【乙】文作者陶弘景是_______（朝代）人，【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号______________2．解释句中的加点词1）四时俱备( ) （2）而可以登高顾望( )3．（1）用现代汉语翻译下面的句子实是欲界之仙都2）下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ）A．所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足B．却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦C．却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足D．所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦4．下列对诗文内容理解正确的一项是（ ）A．【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色B．【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷C．【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观D．三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法5．从描写的景物看，【甲】诗选择了________、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“________”“________”两方面，突出游玩之乐。
6．【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者________、________等情感三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“________”来形容他们的情感寄托和精神追求四、现代文阅读（共10分）阅读选文，完成下面小题①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处其他地方的园林我也到过一些倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分处对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的④苏州园林里都有假山和池沼假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，至于池沼，大多引用活水有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置水面假如成河道模样，往往安排桥梁假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同，池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依例的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番1．阅读①②段，请概括说明苏州园林的共同特点2．③段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是______和______，比较的目的是______3．④段中与②段相照应，说明苏州园林总特征的两个句子是？4．说明文语言具有准确、严密等特征，请结合下面句子，进行简要分析1）“至于池沼，大多引用活水大多”一词用得好，好在哪里？（2）“假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同雷同”是否可以换成“相同”？为什么？5．⑤段中“这就一年四季不感到寂寞这句的表达方式属于______，所起的作用是点出了_________________________________________________6．发挥想象，把第⑥段文字看作一幅优美的图画，根据审美感受，你认为这幅图画的特点是什么？请简要概括。
五、诗歌鉴赏（共5分）阅读诗歌《渡荆门送别》完成下面小题渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟1．赏析“山随平野尽，江入大荒流2．整首诗表达了诗人怎样的情感？六、语言表达（共10分）仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比成长是十分美好的事情，它就像泥泞中萌发的嫩芽般生机勃勃，______________________________________，_____________________________七、作文（共40分）本文运用侧面描写的手法，烘托舰载机飞行员高超的飞行技术请你也运用侧面描写的手法写一段话课文片段】“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人……歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……【写法分析】作者在这两段文字中运用侧面描写的手法，以饱含热情的笔触描写了人们的喜悦之情冲去”“跑来”“沸腾”“紧紧拥抱”“合影留念”，这是人们对舰载机飞行员飞行成功的充分肯定，烘托出飞行员们高超的飞行技术。