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2023-2024学年八年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A.襁褓(qiǎng) 禁锢(jìn) 叱咤风云(chà)不知所措(cuò)
B.祈祷(qǐ) 萦绕(yíng) 断壁残垣(yuán)引颈受戮(jǐng)
C.枷锁(jiā) 踱步(duó) 怏怏不乐(yàng)既往不咎(jiù)
D.贮蓄(zhù) 拙劣(zhuō) 相形见绌(zhuō)囊萤映雪(náng)
2、下列词语书写完全正确的一项是( )
A.敦实 羁绊 瞬息万变 顾名思意
B.挑剔 俯瞰 相辅相承 风云变幻
C.辐射 斑斓 目眩神迷 纷至沓来
D.挑衅 演绎 轻歌慢舞 怒不可遏
3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )
A.我们青少年做人要堂堂正正,坦荡如砥,浑身充斥着正能量。
B.天德湖公园里人们济济一堂,享受自然生态,挥洒运动热情。
C.为了有个美好的将来,父母们纷纷送孩子去上兴趣班,真是费尽心思,无所不为。
D.粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的,但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。听作家讲述优雅的汉语,我们有如沐春风的感觉。
4、下列句子中,没有语病的一项( )
A.为了避免我国藏族同胞再受到尼泊尔地震的伤害,解放军战士带领他们连夜撤离了灾区。
B.学校将全面整治并排查校园内各项设施存在的安全隐患。
C.邓小平虽然离开了四川广安,但他的音容笑貌仍时常回荡在我们的耳畔。
D.元旦前夕,许多商家将举行商品打折促销,吸引消费者前来购物消费。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
5、根据课文默写。
①_____________,君子好逑。(《诗经·关雎》)
②_____________,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)
③_____________,固国不以山溪之险,____________。(孟子《得道多助,失道寡助》)
④土地平旷,_____________,有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》))
⑤鸢飞戾天者,望峰息心;_____________,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)
⑥______________,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
⑦月黑雁飞高,_______________。(卢纶《塞下曲》)
⑧愿将腰下剑,_______________。 (李白《塞下曲》)。
⑨蒌蒿满地芦芽短,_______________。(苏轼《惠崇<春江晚景>》)
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
古文阅读
甲文:
《桃花源记》节选
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
乙文:
南阳刘驎之
南阳刘驎之①,善史传,隐于阳岐②。于时待坚临江③,荆州刺史桓冲将尽訏谟④之益,征为长史,遣人船往迎,赠贶⑤甚厚。驎之闻命,便升舟,悉不受所饷,缘道以乞穷乏,比至上明⑥亦尽。一见冲,因陈无用,翛然⑦而退。居阳岐积年,衣食有无,常与村人共。值己匮乏,村人亦如之,甚厚,为乡间所安。
【注】①刘驎之:字子骥,南阳(今属河南)人。②阳歧:村名。③临江:指兵临长江。④读(xūmò):宏图大计。⑤赠贶(kuàng):赠送礼物。⑥上明:东晋时曾是荆州治所,在今湖北松滋南。⑦翛(xiāo)然:超脱自在的样子。
1.解释下面句子中加点词的含义。
①处处志之:_____________
②后遂无问津者_____________
③缘道以乞穷乏_____________
④甚厚,为乡闾所安_____________
2.用现代汉语翻译下面句子。
①及郡下,诣太守,说如此。
②南阳刘驎之,善史传,隐于阳岐。
3.下列关于甲乙两文的表述,错误的一项是( )
A.陶渊明笔下的桃花源是一个虚构的理想社会,寄托了作者的理想。
B.甲文中“欣然规往”,可见刘子骥热衷游历山水,向往归隐山林。
C.乙文中刘驎之超然退隐,是因为桓冲说他没有用处才愤然离开的。
D.乙文中的刘驎之隐于阳岐,性格高洁率真,不慕名利,超凡脱俗。
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面文章,完成各题。
壶口瀑布
梁衡
⑴壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。
⑵第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。其时,正式雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
⑶第二次看黄河,我专选了个枯水季节。春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
⑷黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
⑸看罢水,我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。据徐霞客游记中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
⑹黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
1.文章标题为“壶口瀑布”,第⑸段却写了“石”;有人认为多余,建议删除。你同意这种说法吗?请谈谈理由。
2.请从修辞的角度,赏析第⑶段划线句子的表达之美。
3.第⑷段划线句子连用5个“跌”,起到了怎样的表达效果?请加以赏析。
4.请从表达方式的角度,谈谈你对最后一段的理解。
五、诗歌鉴赏(共5分)
阅读下面两首古诗,完成小题。
关雎《诗经·周南》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
桃夭《诗经·周南》
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归①,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡②其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁③。之子于归,宜其家人。
【注】①归:出嫁。②蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁:叶子茂盛的样子。
1.这两首诗都运用了比兴的手法:《关雎》开篇以水鸟和鸣起兴,引出_________;《桃夭》三章都以桃树起兴,以嫩红的桃花、________、茂盛的桃叶比喻新娘的年轻娇美、多子多福、兴旺发达,表达了对新娘的美好祝福。
2.对以上两首诗的理解不正确的一项是( )
A.两首诗都巧妙地运用重章叠句的形式,富有节奏感,而“关关”“夭夭”“灼灼”“蓁蓁”等叠词的运用,也增强了音乐性。
B.《关雎》中“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳灵巧美好的姿态;《桃夭》中反复用一“宜”字,揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德。
C.《桃夭》中有举行婚礼的欢乐场面,《关雎》最后八句也写了小伙子想象中与意中人热恋和结婚的美好时光。
D.《关雎》是一首热情的恋歌,表现了对爱情的执着追求和求之不得的惆怅与伤感,意境含蓄而朦胧。《桃夭》则是一首贺婚诗,格调明朗欢快。
3.关关雎鸠的画面,使得《关雎》整首诗蕴含着一种美好的和谐之美。阅读下列诗句,选出借助鸟的意象表达美好和谐之美的一项( )
①月出惊山鸟,时鸣春涧中。
②西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
③无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
④几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
⑤山气日夕佳,飞鸟相与还。
⑥征蓬出汉塞,归雁入胡天。
A.①②③
B.①⑤⑥
C.②④⑤
D.③④⑥
六、语言表达(共10分)
解释下列加点词在文中的意思。
(1)选贤与能 选:_____
(2)讲信修睦 修:_____
(3)不独亲其亲 亲:_____
(4)不独子其子 子:_____
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