姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（ ）A．妖娆（ráo） 汹涌（xiōng） 嘶哑（sī） 呢喃（ní）B．风骚（sāo） 凝望（níng） 摇曳（yè） 飘逸（yì）C．分外（fèn） 稍逊（xùn） 娉婷（pìn） 丰润（rùn）D．今朝（zhāo） 天骄（jiāo） 冠冕（miǎn） 枉然（wǎng）2、下列词语中，书写无误的一项是（ ）A．髀骨 嗤笑 浑身解数 潺潺流水B．拮据 糟蹋 莫明其妙 郑重其事C．荒唐 褴褛 与日俱增 迟疑不诀D．乖巧 肥硕 无忧无虑 致之不理3、下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）A．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
B．小强非要按自己的想法去做这件事，不管怎么劝说都不听，真是不言而喻C．我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了D．但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写1)____________，夕贬潮州路八千韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(2)高处不胜寒，____________苏轼《水调歌头》)(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是：____________，____________4)古诗文中有很多句子蕴含哲理刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，就蕴含着新生事物无比美好，总会代替旧事物的道理；“____________，____________”[李白《行路难》(其一)]，就蕴含着在困难面前必须不畏困难，坚强自信，乐观和洒脱的道理。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】李贤，字原德，邓人举乡试第一，宣德八年成进士景泰二年二月上正本十策，帝善之，命翰林写置左右，备省览转吏部，采古二十二君行事可法者，曰《鉴古录》，上之英宗复位，命兼翰林学士，入直文渊阁，与徐有贞同预机务未几，进尚书贤气度端凝，奏对皆中机宜，帝深眷之山东饥，发帑①振不足，召有贞及贤议，有贞谓领振多中饱贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也遂命增银时岁有边警，天下大水，江南北尤甚贤外筹边计，内请宽百姓罢一切征求帝用其言四方得苏息贤因请行宽恤之政，又请罢江南织造②，清锦衣狱③，止边臣贡献，停内外采买贤执争数四，同列皆惧贤退曰：“大臣当知无不言，可卷舌④偷位耶？”初，御史刘溶劾柳溥败军罪，触帝怒贤言御史耳目官，不宜谴石亨谮贤曲护帝渐疏贤，寻悟，待之如初每独对，良久方出遇事必召问可否，或遣中官就问贤务持大体，尤以惜人才、开言路为急宪宗即位，进少保、华盖殿大学士，知经筵事成化二年冬卒，年五十九帝震悼，赠太师，谥文达节选自《明史·李贤列传》，有删略）【注释】①帑（tǎng）：古代指收藏钱财的府库或钱财②江南织造：为官中织造丝织品的皇商③锦衣狱：明朝特务监狱，由锦衣卫管理。
④卷舌：卷起舌头形容不敢直言乙】留题小隐山书室北宋 范仲淹小径小桃深，红光隐翠阴是非不到耳，名利本无心笋迸饶当户，云归半在林何须听丝竹，山水有清音丙】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日1．解释下列句子中的加点词①帝善之，命翰林写置左右________；②贤因请行宽恤之政__________；③寻悟，待之如初__________2．请用“/”给文中画横线的句子断句限断两处）罢 一 切 征 求 帝 用 其 言 四 方 得 苏 息3．用现代汉语翻译文中画波浪线的句子贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也4．【乙】诗《留题小隐山书室》的环境描写巧妙地点了题中的“小隐山”中的“隐”字，请问你如何理解？5．联系【甲】文中李贤和【丙】范仲淹的《岳阳楼记》（节选）部分内容，谈谈如何理解【乙】诗中“是非不到耳，名利本无心”四、现代文阅读（共10分）阅读《故乡》中节选的文字,完成下面小题这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我也说不出话他回过头去说，“水生，给老爷磕头便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音信是早收到了我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说阿，你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿母亲高兴的说阿呀，老太太真是……这成什么规矩那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水 生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况他只是摇头第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了母亲问他,知道他的家里事务忙,明天便得回去；又没有吃过午饭,便叫他自己到厨下炒饭吃去他出去了；母亲和我都叹息他的景沉：多子，饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了母亲对我说,凡是不必搬走的东西,尽可以送他,可以听他自己去拣择1．选文中没有运用的描写方法是( )A．肖像描写B．侧面描写C．神态描写D．语言描写2．下列对选文中画线段落理解不恰当的一项是( )A．“非常难”指孩子多,因此“吃不够”。
B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难C．“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言D．“不去卖,又只能掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路3．闻土见了“我”恭恭敬敬地称老爷,而少年时代称“我”为迅哥儿,产生这种变化的原因是( )A．中年时的闰土生活经历多了,变得很世故B．少年时的闰土是一个孩子,不大明白事理,长大后自然知道尊敬人了C．受封建等级观念影响,再加上生活的折磨,中年时的闰土精神麻木、逆来顺受D．二十年前闰土家境还可以维持,现在却很困难,觉得低人一等4．下列对选文中句子分析错误的一项是( )A．“眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红这句话运用了比喻的修辞手法,表现出旧社会的落后,贫穷在下层人民之间轮回B．“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了"这句话运用了比喻的修辞手法,表现了闰土生活的劳碌与命运的艰辛C．“可悲的厚障壁”运用了比喻的修辞手法,形象地表现出封建等级观念使“我”与闻土之间产生了隔膜D．“脸上虽然刻着许多镀纹,却全然不动,仿佛石像一般这句话运用了比喻的修辞手法,说明生活磨难使闰土变得麻木了。
五、诗歌鉴赏（共5分）诗歌鉴赏，完成下面小题甲】月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声露从今夜白，月是故乡明有弟皆分散，无家问死生寄书长不达，况乃未休兵乙】望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营万里寒光生积雪，三边曙色动危旌沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨1．两首诗通过景物描写分别营造了怎样的意境？2．（1）两首诗后两联中分别运用了哪种表现手法？（2）结合全诗，试比较两首诗思想感情的异同六、语言表达（共10分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密衡量教育水平的标准是什么呢？首先是看①______________所谓幸福，就是让师生双方都能享受课堂、享受教育带来的智慧挑战，享受学校生活带来的不断成长其次是看②__________________一个国家和地区需要。