2023-2024学年浙江省义乌市初中语文七年级下册期末高分通关试题

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姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。 2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷(共100分) 第I卷(选择题,共24分) 一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、下列加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.诘问(jié)  取缔(dì)   忿然(fèn)  骇人听闻(hài) B.震悚(sǒng)  凹凼(dāng) 惶恐(huáng)  自矜(jīn) C.荒僻(pì)  麦茬(chā) 门槛(kǎn)  微颔(hàn) D.掳掠(lǚ)  塌败(tā)   骷髅(lóu)  孤孀(shuāng) 2、下列词语中,书写全部正确的一项是(       ) A.悠然       细徽       绞肉机       阿司匹林 B.抹杀       安顿       荷叶饼       和言悦色 C.琐碎       玻璃       铁栏杆       发人深省 D.洗澡       稀奇       闹烘烘       竭力避免 3、下列句子中加点成语运用不正确的一项是(       ) A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。 B.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。 C.当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D.在建设和谐社会的进程中,涌现出了许多值得可歌可泣的动人故事。 4、下列各句没有语病的一项是() A.在使用电器的时候,如果一旦出现漏电的现象,应当立即切断电源。 B.他处事谨慎,善于思考,也很有主见,对别人的意见从来不随便苟同。 C.为攻克克隆技术,他连业余时间都抓得很紧,凌晨早起,深夜晚睡。真是夜以继日,废寝忘食。 D.不晓得什么原因,我对这课的故事印象特别的深,到现在我还约略背诵得出来。 第II卷(非选择题,共76分) 三、默写(共6分) 5、填补下列名句的空缺处或按要求填空。 (1)______________________,关山度若飞。 (2)有约不来过夜半,______________________。 (3)草树知春不久归,______________________。 (4)________________________,隔江犹唱后庭花。 (5)《逢入京使》中表达诗人远涉边塞思乡怀亲之情的句子________________________,___________________________。 (6)《竹里馆》一诗中,写夜深人静、明月相伴情景的句子:__________________________,_____________________________。 二、文言文阅读(每小题3分,共12分) 阅读下面的文言文,完成下列小题。 卖油翁 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1.下列各组词意相同的一项是(       ) A.以:公亦以此自矜          以钱覆其口 B.射:汝亦知射乎             吾射不亦精乎 C.去:睨之,久而不去       过中不至,太丘舍去 D.自:公亦以此自矜          自钱孔入,而钱不湿 2.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确意思是(       ) A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意 B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞 C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技 D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数 3.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是(       ) A.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。 B.为后文写陈尧咨埋下伏笔。 C.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。 D.与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。 四、现代文阅读(共10分) 阅读下文,完成下列小题。 回忆鲁迅先生(节选) 萧红 鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。 鲁迅先生不大注意人的衣裳,他说:“谁穿什么衣裳我看不见的……” 鲁迅先生生的病,刚好了一点,他坐在躺椅上,抽着烟,那天我穿着新奇的大红的上衣,很宽的袖子。 鲁迅先生说:“这天气闷热起来,这就是梅雨天。”他把他装在象牙烟嘴上的香烟,又用手装得紧一点儿,往下又说了别的。 许先生忙着家务,跑来跑去,也没有对我的衣裳加以鉴赏。 于是我说:“周先生,我的衣裳漂亮不漂亮?” 鲁迅先生从上往下看了一眼:“不大漂亮。” 过了一会儿又接着说:“你的裙子配的颜色不对,并不是红上衣不好看,各种颜色都是好看的,红上衣要配红裙子,不然就是黑裙子,咖啡色的就不行了;这两种颜色放在一起很浑浊……你没看到外国人在街上走的吗?绝没有下边穿一件绿裙子,上边穿一件紫上衣,也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……” 鲁迅先生就在躺椅上看着我:“你这裙子是咖啡色的,还带格子,颜色浑浊得很,所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。”“……人瘦不要穿黑衣裳,人胖不要穿白衣裳;脚长的女人一定要穿黑鞋子,脚短就一定要穿白鞋子;方格子的衣裳胖人不能穿,但比横格子的还好;横格子的,胖人穿上,就把胖子更往两边裂着,更横宽了,胖子要穿竖条子的,竖的把人显得长,横的把人显得宽……” 那天鲁迅先生很有兴致,把我一双短筒靴子也略略批评一下,说我的短靴是军人穿的因为靴子的前后都有一条线织的拉手,这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说:“周先生,为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我,怎么现在才想起来呢?现在我不是不穿了吗?我穿的这不是另外的鞋吗? “你不穿我才说的,你穿的时候,我一说你该不穿了。” 那天下午要赴一个筵会去,我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生拿了来米色的绿色的还有桃红色的。经我和许先生共同选定的是米色的。为着取美,把那桃红色的,许先生举起来放在我的头发上,并且许先生很开心地说着: “好看吧!多漂亮!” 我也非常得意,很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。 鲁迅先生这一看,脸是严肃的,他的眼皮往下一放,向着我们这边看着: “不要那样妆饰她……” 许先生有点窘了。 我也安静下来。 鲁迅先生在北平教书时,从不发脾气,但常常好用这种眼光看人,许先生常跟我讲,她在女师大读书时,周先生在课堂上,一生气就用眼睛往下一掠,看着他们,这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过,而谁曾接触过这种眼光,就会感到一个时代的全智者的催逼。 我开始问:“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢?” “看过书的,关于美学的。 “什么时候看的……” “大概是在日本读书的时候……” “买的书吗?” “不一定是买的,也许是从什么地方抓到就看的……” “看了有趣味吗?” “随便看看……” “周先生看这书做什么?” “……”没有回答——好像很难以答。 许先生在旁说:“周先生什么书都看的。” 1.作者在选文中回忆了鲁迅先生的哪几件事情? 2.结合具体内容,分析鲁迅先生的性格特点。 3.“鲁迅先生在北平教书时,从不发脾气,但常常好用这种眼光看人,许先生常跟我讲,她在女师大读书时,周先生在课堂上,一生气就用眼睛往下一掠,看着他们,这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的文字曾自己述说过,而谁曾接触过这种眼光,就会感到一个时代的全智者的催逼。”这段文字在文中有什么作用? 五、诗歌鉴赏(共5分) 阅读以下甲乙两首诗词,完成下列小题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 【乙】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 1.甲诗中用“闻笛赋”“烂柯人”两个短语用典,表达了对____和人事全非、世事变迁的怅惘之情。 2.甲乙两诗的作者都遭遇人生挫折,仕途多年不顺,请结合“今日”“可怜”两句简析他们在诗歌中寄寓的内心感受。 六、语言表达(共10分) 解释下列加点的古今异义词。 (1)阿爷无大儿   古义:____        今义:___ (2)雌兔眼迷离   古义:____        今义:______ (3)双兔傍地走   古义:____        今义:____ (4)出郭相扶将   古义:___          今义:_____ (5)但闻燕山胡骑鸣啾啾       古义:____ 今义:______ 七、作文(共40分) 根据要求作文。 题目:当我们面对        的时候 要求:①在横线上填上适当词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、某种眼光……),使题目完整;②详略得当、中心突出;③语言简明,不少于600字。
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