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2023-2024学年七年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.山门圮(qǐ)于河 棹(zhào)数小舟,曳(yè)铁钯
B.僧(sēng)募(mù)金重修 是非木杮(shì),岂能为暴涨携(xié)之去
C.湮(yān)于沙上 可据理臆(yì)断欤
D.如是再啮(niè),石又再转遂(suì) 反溯(shù)流逆上矣
2、下列诗句的书写有误的一项是( )
A.造化钟神秀,阴阳割昏晓。
B.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
C.山重水覆疑无路,榴暗花明又一村。
D.落红不是无情物,化作春泥更护花。
3、下列句中加点的成语使用得不恰当的一项是( )
A.读书读到会心处,我们常常忍俊不禁地感叹:“太妙了!这正是我想说而说不出的话啊!”
B.你已经不是血气方刚的年轻人了,这项活动你不适宜参加。
C.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
D.目前,全国公安系统展开了一场轰轰烈烈的“打拐”斗争,抓捕了很多犯罪分子。
4、下列各句中没有语病的一项是( )
A.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
B.五十年来我国取得了一批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是分不开的。
C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。
D.看到他这种滑稽的表情,坐在旁边的一名记者见状不禁扑哧一声笑起来。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
5、名句默写填空。
(1)假如生活欺骗了你,___________________!(普希金《假如生活欺骗了你》)
(2)杜甫在《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是:___________,____________。
(3)李老师在退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗(其五)》中的“__________,______”,表达了继续奉献教育事业的心愿。
(4)《游山西村》中蕴含丰富人生哲理的千古名句是:__________,________。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
读下面文言文选段,完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
—欧阳修《卖油翁》
【乙】
钱氏①据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级②,钱帅登之,患③其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布④之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻⑤以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫⑥,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束⑦,六幕相联如胠箧⑧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏⑨其精练。
—沈括《梵天寺木塔》
【注释】①钱氏:指五代时吴越国君钱氏。②级:层。③患:嫌,担心。④布:铺排。⑤贻(yí):赠给。⑥讫(qì):完毕。⑦弥束:全部紧束。⑧六幕相联如胠箧:上、下、左、右、前、后六面互相连接,就像一只打开的箱子。⑨伏:通假字,通“服”,佩服。
1.解释下列句中加点的词。
(1)尝射于家圃 尝________________
(2)但微颔之 颔________________
(3)乃以瓦布之 乃________________
(4)贻以金钗 以________________
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
(2)匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”
3.两段材料人物刻画生动传神,都有写到“笑”这一神态,却有不同的用意。【甲】文中“笑而遣之”写出了陈尧咨_____________的心理状态;【乙】文中“皓笑曰”表现了喻皓_____________的心理活动。
4.某同学根据《梵天寺木塔》一文拟写了下联,请你根据《卖油翁》一文补全上联。
上联:_______________酌油知理_______________
下联:喻巧匠以箱作比胸有成竹
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
空中有棵花椒树
李晓巧
①女儿房间外有个飘窗阳台,除了放置空调室外机,还有一棵花椒树,一米来高,拇指粗的褐色树干。
②今早,女儿惊呼花椒树滋出了翠嫩的芽儿,全家人都拥过去看。【甲】去年沉睡了一年,今年,花椒树像睡美人似的又“醒”了,细锯齿边的椭圆叶子,像粘在树上的绿色羽毛,散发出独特的辛香。
③说到这,不得不提这棵花椒树的来历。
④十年前,女儿上二年级,我们租房陪读。
⑤一天,全家正吃晚饭。“咚咚咚——咚咚!”房间大门忽然震响。我开了门,门口站着一位瘦高个老者,一头稀疏白发。我问,您有事他说“打扰你们吃饭了。大家都忙,只能这个点上门收垃圾费。”老人家声音洪亮,笑容满面。我把钱交给他,他认真地撕了张收据给我,而后中气十足地笑着说“再见”。又去敲对面的门了。
⑥日子久了,知道那个白发老者姓赵,常看他拎个桶,提着铁锹或锄头,步履稳健地上下楼梯。一回生二回熟,再见到,我们总是笑着打招呼。后来我发现,他在楼西北角的旮旯里,用砖头围了一块地,在里面栽了些树苗。
⑦有次闲暇,见他在楼拐角忙乎,我便凑近去看。地里没有一根杂草,土翻得松软又平整,苗木高矮参差、品种不一。老人家见我看得饶有兴味,就点数起他的园栽“香椿树、枣树、栀子树……我是想起什么树,就栽什么树。”他抿了嘴笑。我说“你这个玩法很好,既锻炼了身体,还做了绿化。”他呵呵地笑,指着才栽好的两棵树苗说“这是花椒树。”我问是那种可作食材的花椒吗他说是呢。他又说起花椒的作用和历史,以及他打理小树苗的七七八八,讲得认真又得意。
⑧女儿上四年级时,我们计划搬家。那天一到家,妻子就告诉我,楼上的赵老送了一棵花椒树给我们,正好可以栽在新房里女儿窗户外面。我看到鞋柜边用旧报纸裹了红绳子系着的花椒树,根须上粘着褐色泥土。
⑨一棵花椒树就栽在了我家新居12楼的飘窗阳台上。
⑩第二年,花椒树吐芽长叶,并且结出了几丛绿豆般大小的果实,由嫩青变紫红。其实,当花椒还是果实青葱之时,妻子就摘下了几粒连着几片叶子,用在了烧鱼炖肉上。全家都说味道好。
⑪没想到,花椒树生长两年后就枯了!第四年春天没有发芽长叶。惋惜之余,略觉歉疚。我认为是楼高缺土,没接地气。
⑫“天呐!它竟然又发芽了!这简直是个奇迹!”第五个春季,某一天,女儿的惊讶声惊动了全家。但是,像是在捉迷藏,活了两年后,花椒树又枯了。我曾建议弄点土上来给树壅壅根。妻子说不是土的原因。
⑬难道是,花椒树在放任它的心情?想发芽长叶就发芽长叶,不乐意了,就尽情地“躺平”?
⑭生活中真正的美好,常常不在刻意于当时,而是多年后想起来,心头还能涌起一股暖流。花椒树的“神奇”,让我时而想起那个白发稀疏又中气十足的微笑老者。他90多了吧。他的苗圃里,是否又多了些他“忽然想种的”树苗?
⑮这棵空中的花椒树,像个悬疑片似的,每年开春,都给我家送上一个“盲盒”。其答案,或是惊喜,或是唏嘘。【乙】不过,那一抹辛香的绿茵茵的希望总在某个时间点,努力奋争着,时刻准备喷薄而出。一转眼,女儿今年都上大学了。
(选自《新华日报》,有删改)
1.文中写了送花椒树老人的哪几件事?请简要概括。
2.联系上下文语境,按要求赏析下面的句子。
(1)今早,女儿惊呼花椒树滋出了翠嫩的芽儿,全家人都拥过去看。(赏析加点词的表达效果)
(2)花椒树像睡美人似的又“醒”了,细锯齿边的椭圆叶子,像粘在树上的绿色羽毛,散发出我特的辛香。(请从修辞手法的角度赏析)
3.请结合文章内容,简要分析第②段的作用。
4.“因为这些年来,这棵花椒树活了又枯,枯了再活,捉摸不透。”这句话是从文中【甲】处还是【乙】处抽取的?请说明理由。
5.和“我家有棵花椒树”这一标题相比,本文的题目有何妙处?
五、诗歌鉴赏(共5分)
阅读下面两首诗,完成下面小题。
登幽州台歌
(唐)陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
登飞来峰
(宋)王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
1.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.《登幽州台歌》中“古人”是指古代那些能礼贤下士的明君。
B.《登幽州台歌》中“悠悠”形容时间的久远和空间的广大,营造出一种苍茫辽远的意境。
C.《登飞来峰》次句写诗人登上了高塔,眼前看到了旭日东升的辉煌景象。
D.《登飞来峰》中“浮云”既是实写,也是比喻,古代诗歌中常用来比喻奸佞小人。
2.王安石的《登飞来峰》和陈子昂的《登幽州台歌》同是登高感怀之作,两位诗人站在高处时抒发的情感有什么不同?
六、语言表达(共10分)
“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”,这分别是文章开头和结尾的两句话。阅读全文,说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
七、作文(共40分)
小作文
改写《约客》(赵师秀·南宋)
要求:(1)改写为散文,不得曲解原诗内容与作者的思想感情;
(2)必须用描写与抒情相结合的表达方式;
(3)可以合理想象,字数在150左右。
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