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2023-2024学年九年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、下面加点字注音有误的一项是( )
A.塞外(sài) 千嶂(zhàng) 麾下炙(huī)
B.羌管(qiāng) 的卢(dí) 燕然未勒(yān)
C.不寐(mèi) 弦惊(xuán) 锦帽貂裘(qiú)
D.了却(liǎo) 擎苍(qíng) 俗子胸襟(jīn)
2、下列词语书写无误且加点字的读音完全正确的一项是( )
A.宫阙 驽钝 玉帛(bó) 废寝(qǐn)忘食
B.峰峦 嚷除 干戈(gē) 所向披靡(mǐ)
C.寥落 诽谤 期(qī)年 妄自菲(fēi)薄
D.裨益 顷覆 臧(zāng)否 夙(sù)兴夜寐
3、下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是( )
A.十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》,构思新颖,匠心独运,值得一读。
B.元旦联欢会上,全校师生欢聚一堂,共享天伦之乐。
C.这也许是一种投机取巧的方法,但似乎也无可非议。
D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
4、(独家原创试题)下列句子中没有语病的一项是
A.2019年5月25日,山西太原一路口的红绿灯下设置了屏幕,用以曝光闯红灯的行人。
B.看到同学们矫健的步伐和庄重的宣誓,我的脑子里不断闪现着一个词,那就是“希望”。
C.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
D.此次活动的举行意味着活动各方将深挖中华传统文化的独特魅力,联手发挥各自优势,展示中华文明之美。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
5、根据提示默写。
(1)_____________,风雨湿征衣。(文天祥《南安军》)
(2)山河千古在,______________。(文天祥《南安军》)
(3)饿死真吾事,______________。(文天祥《南安军》)
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读司马迁的《陈涉世家》,回答问题。
陈涉世家
①陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
②二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
③吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
1.解释下列句子中加点的实词。
(1)度已失期
(2)楚人怜之
2.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.固以怪之矣 皆以美于徐公
B.为坛而盟,祭以尉首 先帝创业未半而中道崩殂
C.忿恚尉,令辱之 陈胜佐之
D.或以为死 士卒多为用者
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
4.文中表现陈胜年轻时就有远大理想的句子是:_______________。(用原文回答)
5.文章第②段对陈胜的刻画主要采用了什么描写方法?表现了陈胜怎样的才能?
四、现代文阅读(共10分)
阅读下文,回答下列问题
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
——暴风雨!暴风雨就要来啦!”
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
1.开头第一段对海面景物的描写有什么作用?
2.文中除了对海燕进行了正面描写外,还有侧面描写的语句,请找出来写在下面横线上。
3.人生也有许多风雨,风雨来临时,你有海燕的勇气吗?写几句话谈谈你对风雨的态度?
4.描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么?
5.除了文中的象征意义,你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处?
6.“在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。”这里为什么要把海燕比作“黑色的闪电”?
7.“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情?
五、诗歌鉴赏(共5分)
【甲】
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
【乙】
从军行
杨 炯
烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。
1.结合甲词、乙诗内容,谈谈划线部分所流露出的情感有何异同?
2.乙诗颈联从视听两个角度展现了两军交锋的战斗场面,请用你自己的语言加以描绘。
六、语言表达(共10分)
根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。
妈妈:“晓宇,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。”
晓宇:“ 。”
七、作文(共40分)
阅读下面的文字,按要求作文。
一弯月,是故园对游子的呼唤;一缕风,是荒漠对绿洲的呼唤;一阕词,是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平,崭新的时代呼唤奋斗,共同的梦想呼唤担当……
请以“ 的呼唤”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)请自主选择词语,把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 (4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
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