2023-2024学年云南省初中语文八年级下册期末高分预测考试题

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列加点字的注音全部正确的一项是（       ） A．翩然（piān）       龟裂（jūn）        农谚（yán）       销声匿迹（nì） B．劫难（jié）        蟾蜍（chán）       褶皱（zhě）       风雪载途（zài） C．缄默（jiǎn）       狩猎（shòu）       山麓（lù）        海枯石烂（làn） D．赌注（dǔ）          砂砾（lì）          腐蚀（shí）       鸟臀目（diàn） 2、下面词语书写完全正确的一项是（     ） A．激动        随时        娇傲        光明正大 B．诬蔑        牺牲        政协        和爱可亲 C．黎明        疯狂        遭受        桃色事件 D．热烈        消息        舆论        挑拔离间 3、下列句中加点的成语使用错误的一项是（     ） A．好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 B．这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样下去怎能指望他的成绩会提高呢？ C．好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 D．国画大师李可染笔下的牛总是栩栩如生，令人叹服。 4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（       ） A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 B．山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、经典诗文默写 （1）此中有真意，_____________。（陶渊明《饮酒》（其五）） （2）醉里挑灯看剑，_____________。（辛弃疾《破阵子• 为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）虽有至道，弗学，__________________。（《虽有佳肴》） （4）_____________，关山度若飞。（《木兰诗》） （5）_____________，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （6）_____________，神弗福也。（《曹刿论战》） （7）孤山寺北贾亭西，_______________。（白居易《钱塘湖春行》） （8）满载一船星辉，________________。（徐志摩《再别康桥》） （9）__________________，不要悲伤，不要心急！（普希金《假如生活欺骗了你》） （10）_________________，欣欣然张开了眼。（朱自清《春》） 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 文言文阅读 （甲） 桃花源记 [魏晋] 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （乙） 大道之行也 [先秦]《礼记》 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 1．用现代汉语说出文中画线的句子的意思。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）货恶其弃于地也，不必藏于己。 2．下列各项中加点词语解释相同的一项是（     ） A．欲穷其林                                 故人不独亲其亲 B．皆叹惋                                 皆有所养 C．不足为外人道也                    不必为己 D．大道之行也                           忘路之远近 3．下列各项中朗读节奏不正确的一项是（     ） A．有/良田美池/桑竹/之属。 B．是故/谋闭/而不兴。 C．此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。 D．故/外户/而不闭，是谓/大同。 4．对两篇文章内容理解不恰当的一项是（     ） A．（甲）文开端先以美好娴静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。 B．（甲）文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 C．（乙）文中“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。 D．（乙）文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明道家理想中的“大同”社会的基本特征。 5．（甲）文用“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”折射出作者怎样的思想感情？（乙）文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”折射出当时社会一种什么现象？ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成后面小题 灯笼 ①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。 ②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼，父亲总是有求必应。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。 ③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年过节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。 ④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一图红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。 ⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。 ⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。 ⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。 ⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笔送给他。 ⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右合高挂起了灯笼。那些被赋予了灵魂的灯笼。仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺!” ⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 1．通读全文，根据提示，概括本文围绕“父亲”和“灯笼”写了哪些事情。 ____________________——父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟——_________________ 2．品味语言，回答下面问题。 （1）从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句。 让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。 （2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。 父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。 3．结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮”的理解。 4．简要分析“灯笼”在文中的作用。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 别薛华① 王勃                                                                      王勃 　城阙辅三秦，风烟望五津。 送送多穷路，遑②遑独问津。 与君离别意，同是宦游人。                                悲凉千里道，凄断百年身。 海内存知己，天涯若比邻。                                心事同漂泊，生涯共苦辛。 无为在岐路，儿女共沾巾。