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2023-2024学年九年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、下列加点字的注音无误的一项是( )
A.孤帆(fán) 真挚(zhì) 朝霞暮霭(ǎi)
B.渲染(xuàn) 灵魂(hún) 富丽堂皇(táng)
C.遥望(yáo) 意境(jìng) 浮光掠影(lüě)
D.惆怅(chóu) 造化(huà) 颐和园(yì)
2、下列词语书写无误的一项是( )
A.时晨 囫囵吞枣 翘首远望
B.拉勾 喃喃自语 踌躇满志
C.算褂 津津有味 喜出望外
D.蹲坑 心事重重 垂头丧气
3、下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A.老师走进来时,鸦雀无声的教室里只有同学们的说笑声。
B.烈日当空,花园里的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。
C.我们不要无缘无故地怀疑别人,尤其是我们的朋友。
D.在科学技术飞速发展的今天,曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。
4、下列句子中,没有语病的一项是( )
A.一个人如果要开创自己的光明前程,关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B.近年来,中国出境游的公民素质明显加强,境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C.广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用,这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D.广深港高铁香港段全长26公里,是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
5、补写出下列句子的上句或者下句。
(1)气蒸云梦泽,________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(2)锦江春色来天地,_______。(杜甫《登楼》)
(3)________,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
(4)今夜偏知春气暖,________。(刘方平《月夜》)
(5)关关雎鸠,_______。_______,君子好逑。(《诗经•关雎》)
(6)________,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面文言文(选段),完成下面小题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母年有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
宋濂《送东阳马生序》
【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者从,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,岂善学者应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,直改之乎?不然,迨年事磋跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
(节选自颜之推《颜氏家训·勉学》)
1.解释下列句子中加点词。
(1)主人日再食( ) (2)父母岁有裘葛之遗( )
(3)夫善学者不耻下问( ) (4)王生惊觉,谢曰( )
2.翻译下面句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?
3.【甲】文通过的___________手法强调学习要“专心”,【乙】文通过对话强调了__________的重要性。
4.【甲】文作者宋濂认为要“学有所成”应该怎样做?【乙】文中的李生认为怎样才是真正的“善学者”?
四、现代文阅读(共10分)
《儒林外史》选读
【甲】
前情提要:匡超人本来是一个__________的农村少年,后来思想开始蜕变。在一次旅途中,他偶遇冯琢庵和牛布衣,便开始互相交谈。
匡超人说了姓名。冯琢庵道:“先生是浙江选家①。尊选有好几部弟都是见过的。”匡超人道:“我的文名也够了。自从那年到杭州,至今五六年,考卷、墨卷、房书、行书、名家的稿子,还有《四书讲韦》、《五经讲书》、《古文选本》)——家里有个账,共是九十五本。弟选的文章,每一回出,书店定要卖掉一万部,山东、山西、河南、陕西、北直的客人,都争着买,只愁买不到手;还有个拙稿是前年刻的,而今已经翻刻过三副板。【A】不瞒三位先生说,此五省读书的人,家家隆重的是小弟,都在书案上,香火蜡烛,供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣②笑道:“先生,你此言误矣!所谓‘先儒’者,乃已经去世之儒者,今先生尚在,何得如此称呼?”匡超人红着脸道:“不然!所谓‘先儒’者,乃先生之谓也!”牛布衣见他如此说,也不和他辩。冯琢庵又问道:“操选政的还有一位马纯上③,选手何如?”匡超人道:“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余,才气不足;所以他的选本也不甚行。选本总以行为主,若是不行,书店就要赔本,惟有小弟的选本,外国都有的!”
【注释】①选家:选编八股文集的专家。②牛布衣:当时小有名气的一位诗人。③马纯上:一位浙江选家,曾在匡超人落魄时慷慨相助。
【乙】
前情提要:牛布衣临死前将自己的两本诗集托付给了一名僧人。机缘巧合,一位名叫牛浦郎的读书人得知了此事,他用__________的方式从僧人处得到了诗集。
(牛浦郎)将这两本书拿到灯下一看,不觉眉花眼笑,手舞足蹈的起来。是何缘故?他平日读的诗是唐诗,文理深奥,他不甚懂;这个是时人的诗,他看着就有五六分解的来,故此欢喜。又见那题目上都写着:“呈相国某大人”,“怀督学周大人”……不一而足。满郎自想:“这相国、督学、太史、通政以及太守、司马、明府,都是而今的现任老爷们的称呼,可见只要会做两句诗,并不要进学、中举,就可以同这些老爷们往来,何等荣耀!”因想:“他这人姓牛,我也姓牛。他诗上只写了牛布衣,并不曾有个名字,何不把我的名字,合着他的号,刻起两方图书①来印在上面,这两本诗可不算了我的了!我从今就号做牛布衣!
次日,又在店里偷了几十个钱,走到吉祥寺门口一个刻图书的郭铁笔店里柜外,和郭铁笔拱一拱手,坐下说道:“要费先生的心,刻两方图书。”郭铁笔逃过一张纸来道:“请写尊衔。”浦郎把自己小名去了一个“郎”字,写道:“一方阴文图书,刻‘牛浦之印’;一方阳文,刻‘布衣’二字。”郭铁笔接在手内,将眼上下把浦郎一看,说道:“先生便是牛布衣么?”【B】浦郎答道:“布衣是贱字②。”郭铁笔慌忙爬出柜台来重新作揖,请坐,奉过茶来,说道:“久已闻得有位牛布衣住在甘露庵,容易不肯会人,相交的都是贵官长者,失教!失敬!尊章即镌上献丑,笔资也不敢领。此处也有几位朋友仰慕先生,改日同到贵寓拜访。”
【注释】①图书:印章。②贱字:向他人谦称自己的名号。
1.依据阅读积累,将“前情提要”补充完整。
________________ ________________
2.本书语言风格可概括为“口无所臧否,心有所褒贬”,即作者只冷静叙述,但读者却能从文字间读出对人物的评判。请据此结合语境,分别对A、B两句进行赏析。
3.本书各篇人物故事相对独立,若跨越篇章,相互对照,会有新的发现,并能深入理解作者的创作意图。联系整本书阅读,根据要求完成下面的阅读手册。
出场人物
王冕
范进
人物素描
才华横溢,画技高超,淡泊名利,甘愿隐居深山,只为远离污浊的官场,可谓品行高洁。
(1)______________________
对照发现
这两个形象构成了鲜明的对比。一个品行高洁,保持着人格的独立,一个痴迷功名,迷失自我;一个是理想化的,一个是现实性的。作者创作这两个人物,似乎是借王冕反思范进等人的堕落.同时,这两个人物所代表的,何尝不是一个读书人的内在矛盾?
出场人物
匡超人
牛浦郎
人物素描
(2)______________________________
不懂唐诗,却摇身一变,成为诗人,品行可谓不端;视结交权贵为荣耀,趋之若鹜,志趣可谓庸俗。
对照发现
(3)______________________________
阅读总结
闲斋老人评价本书:“读之者无论是何人品,无不可取以自镜。”意为无论何人,无论何等人品,都可以这本书为镜。依据这一观点,结合整本书中的各色人物,阐述《儒林外史》的阅读价值。
(4)____________________________________________________________________
五、诗歌鉴赏(共5分)
阅读下面的宋词,然后回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
1.“了却”“可怜”分别是什么意思?
2.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情?
六、语言表达(共10分)
任务型表达。
2019年3月,在全国“两会”上,《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注,“家庭教育立法”提上日程。当今教育,学校普遍责怪家庭教育担当不力,家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。
针对“家庭教育立法”,请你发表观点并陈述理由。字数不超过100字。
七、作文(共40分)
作文
三年的初中生活即将走过,其间我们欣赏过人生的阴晴圆缺,经历过成长的喜怒哀乐,品尝过生活的酸甜苦辣——读书的滋味、获奖滋味、失败的滋味、成功的滋味、当家的滋味、淋雨的滋味……将会镌刻在我们的心里。
请以“ 的滋味”为题写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外)②不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。④书写要正确、规范、美观。
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