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《成功》教学反思8篇
《成功》教学反思篇1
再一次站在讲台上,依然是忐忑不安的,想把准备好的课好好的讲出来。然而,最终的结果,还是没有达到预先的效果,为什么老是没有把自己想给学生的东西自然而然的给他们呢?我的困惑或许只有通过不断的学习,不断地改进,才能最终解决。
这节课,让我感到最欣慰的是孩子们能够跟着我的思路,思考问题,回答问题。一节课下来,基本上没有发现哪个人在课堂上开小差,或是玩东西。从中我已看出孩子们已经开始接受我,正在不断适应我的方式。所以不管现在我讲课的质量如何,我已经对他们充满信心,我相信自己有自己的优点,一定会和他们一起创造理想的成绩。
当然,上完这节课之后。更多的应该是课后一些不足之处的反思。 首先,由于没有把握好时间,整节课出现了前紧后松的现象,最终导致没有完成该完成的教学任务,没有让学生的思想得到深化。特别是拓展训练这一环节没有在教学时间里面完成,让学生又一次失去了锻炼的机会。这样的情况应该在以后的教学中尽量避免,让学生在有限的时间内得到该有的收获,向四十分重要好质量。
其次,教学环节设计不够巧妙。在上课之前做的小游戏,应该是放在学生已经领悟课文思想内容之后,再通过实验,让学生再根据实际结果讨论原因,从而将课文的重点加以强化,得到最终掌握。而且,由于实验结束之后,仓促就进入课文,而没有就学生的实验结果畅谈感受,导致实验没有起到该有的激发情境的作用。从中可以看出自己经验的缺乏和对教材的不够理解,在以后的教学过程中,还需不断改进,加以总结和提高。
第三,指导感情朗读不够到位。阅读是学生学习的重点,也是学生掌握文章难点的基础。因此,让学生在阅读中感悟也是极其重要的。所以,在以后的时间里,我首先要加强普通话的训练,从而更好的让学生进行情感阅读,从中领悟文章内涵。
最后,在教学过程中,还应该随机应变,采取相机指导的形式,让学生从中受到启示。教案毕竟是死的东西,而课堂是活的课堂,我们只有不断增强自己的教学能力,应变能力和心理素质,才能更好的驾驭课堂,最终游刃有余。
其实,值得反思的内容还有好多好多,因为自己心里清楚,自己不足的地方还有好多好多。自己一节课想要达到什么效果,而实际怎样,自己心里有数。所以,在每天睡觉之前,躺在床上多想想自己的得与失吧!冰冻三尺非一日之寒,相信只要不断努力,不断探索勇于尝试,最终会有所得。毕竟,这一次,让我找回了一点点自信,感觉自己又回到那个意气奋发的时刻。
《成功》教学反思篇2
本学期继续推行新的教学理念——学讲计划。结合这一次的培养良好的学习习惯,我在这一课课前让学生做了常规的预习作业后,着重提出了:你有什么问题需要问?你需要哪些资料帮助你了解课文?以来帮助学生养成自主学习不懂就问,勤于搜集资料的好习惯。
课堂上,有布置就要落实。课堂上把学习的主动权放给学生,每一小组领取自己的任务后,小组成员配合,先是互相交流自己学到的知识,然后提出问题,小组内解决,如果不能解决整理好后,班级共同解决。老师提出几个主问题,引导学生汇报自己的所得。
首先抓文章结构,了解文章内容。文章题目是郑成功,你知道了什么?又想知道什么?简单的问题,把握住了文章的主要内容,理清了脉络。然后抓住事件,如何写的?这是学生回到文中,通过具体词语,了解了写法,明白了人物特点。尤其通过两军对比,展示郑军的英勇善战:敌军:企图负隅顽抗——惊恐万状、乱作一团——举手投降。理解了负隅顽抗,指导借助坚固的大炮想来抵抗,结果还是失败,体现了郑军的特点。这是在有这个词引发前面郑成功的战前准备,看出了收复的不易,郑成功功绩的巨大,难怪值得人们记住。
学习当中,当说到还有那些民族英雄时,部分学生只想到了爱国,没有领会民族含义,看来平时还要注意细节,让学生有个明确的认识。
《成功》教学反思篇3
一、 20__年高考英语试题分析:
20__年英语试卷真整体现了“稳中求发展,发展中求创新”的命题思想,整套试题的知识覆盖面广,难度与往年相差不大,但更强调语篇,强调应用,注重实际。试卷资料也更具现代气息,贴近生活,贴近现代。
其中听力部分选材全部来源于生活,考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等知识。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解,并在掌握文章主旨、大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系,要求学生有较强的内在逻辑思维潜力。
阅读理解部分要求学生有很广的知识面,而且有很好的阅读技巧,更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导思想,给了学生较大的自由表达空间。
二、 反思后得出结论:
1、为学生构建完整的知识体系,完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用,也为他们将来进一步学习英语有很大的帮忙。
2、以课文为根本,不断扩充学生的词汇量。
3、培养学生的语境意识。
4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高,除了速度的训练外,也要注重培养学生的阅读技巧。
以上是自我对03年英语试题的分析及自我的一些教学反思。
《成功》教学反思篇4
?一次成功的实验》讲得是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。这个实验已经做过许多次却都没有成功,而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功,也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。课文可分为实验前、实验中、实验后。叙述顺序清楚、结构明晰。课文内容乍看简单易懂,但细细咀嚼,却觉得很难达落实课文的重点难点。“有了危险应该让别人先出去。”这是文中的女孩儿不假思索说出的话,其实也是她内心世界真实的想法,如果她当时有丝毫的犹豫,那么实验的结果便是失败。这是多么高的境界,我想这也是常人无法企及的,特别是在物欲横流的现实社会中,到处都是唯我主义论。如何让孩子们发自内心的感悟文本,受到心灵的洗涤呢?
结合实验,我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的实验,然后分析实验取得成功的主要原因。这些问题都很简单,大家很快便在文中找到了答案。我让学生着重抓住小女孩说的第一句话和“不假思索”一词,体会女孩内心的想法,感受她沉着冷静、处事果断,先人后已的高尚品质。本课的突然特点是对话较多,学生在朗读时,我先让学生说说,课文中的对话应该用什么样的语气来读。组织学生讨论时,还可以引导学生抓住一些
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