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2023-2024学年七年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A．山巅(diān) 嗥鸣(háo) 胡骑(jì) 字帖(tiě)
B．田垄(lǒng) 机杼(zhù) 浊流(zhuó) 怪诞(dàn)
C．辔头(pèi) 诧异(chà) 召唤(zhāo) 体魄(pò)
D．惩罚(chéng) 哺育(pǔ) 挚痛(zhì) 啾啾(jiū)
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。
B．优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命。
C．党的十九大描绘了新时代中国特色社会主义，人们坚信，在实现两个百年目标的征程上，中华民族一定能够书写新的史诗、创造新的奇迹。
D．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
3、下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
C．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D．在建设和谐社会的进程中，涌现出了许多值得可歌可泣的动人故事。
4、下列句子中没有语病的一项是( )
A．通过四年的不懈努力，使我终于如愿以偿地考上了理想的高中。
B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。
C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。
D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、阅读课文后填空。
（1）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：________，________，________，________。
（2）写边塞夜景和军营苦寒的诗句是：________，________。
（3）诗中的“________，________”两句，用________和________的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
（4）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“________，________”。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面文本，完成下列各题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．本文作者是北宋哲学家_______________（人名）。
2．解释下列画线的词语。
①晋陶渊明独爱菊_______________ ②濯清涟而不妖_______________
③亭亭净植_______________ ④陶后鲜有闻_______________
3．作者爱莲，认为莲才是花中的君子。请结合文中对莲的描写，说说莲具有哪些君子的品性。
4．本文以“牡丹之爱，宜乎众矣”结尾，如何理解作者的用意？
5．“孟母三迁”，以求不受环境影响，孟子也曾提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，说明环境对人的影响之大。而本文作者却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？
四、现代文阅读（共10分）
阅读《紫藤萝瀑布》（节选），完成小题。
①“我在开花！”它们在笑。
②“我在开花！”它们嚷嚷。
③每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
④但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的病楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
1．“我凑上去，想摘一朵”，却没有摘，原因仅是“我没有摘花的习惯”吗？你认为更主要的原因是什么？
2．赏析下面的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼔的：又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
3．为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？
4．文中写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？
5．你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面两首诗，完成各小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
晚春二首·其一
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
1．下列对两首诗歌的分析，不正确的一项是（ ）
A．《竹里馆》中的“幽篁”“深林”“明月”以幽静的松林，明月的光影，勾勒出一幅空明澄净，清幽寂静的画面。
B．《竹里馆》“人不知”与“来相照”相互对照，以拟人化的手法表达了“左右无人相伴，唯有明月似解人意，如知己朋友般时时照耀自己”的意思。
C．《晚春》中“知”“斗”“解”等词将花树拟人，表现出它们各逞姿色，争芳斗艳的情境。
D．《晚春》中花树知“不久归”而“斗芳菲”，因“无才思”而“作雪飞”糅人与花于一体，表达了诗人惜春的思想感情。
2．下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现隐者宁静、淡泊的心情以及高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
B．《竹里馆》塑造了一个独处者的形象，他内心充满孤寂与愤恨，只能以“长啸”来宣泄。
C．《晚春》是一首写暮春景物的七绝，诗人运用拟人手法，通过“草木”有“知”、惜春争艳的描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜。
D．《晚春》全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
六、语言表达（共10分）
下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
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七、作文（共40分）
【对比手法】
在课文的第三部分，作者在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。奥本海默的锋芒毕露与邓稼先的忠厚平实、真诚坦白、从不骄人形成鲜明的对比，从对比中得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。
【技法点拨】对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是将两种不同的事物或同一事物的不同方面作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。在文学作品中，如果能巧妙地运用对比手法来描写人物，那么就能让真、善、美与假、恶、丑形成鲜明的对照，使作品收到既突出事物的本质，又表达出鲜明的爱憎感情的艺术效果。
如何运用对比手法来写人物呢？
1．将对立的两个人物进行横向对比。
2．将同一人物前后的不同方面、不同情况进行纵向对比。
3．要扣住人物的性格特点，选取言行神态等方面进行对比，在对比与差异中凸显人物个性。
4．对比的线索要集中明确，不蔓不枝。
【片段仿写】请你运用对比手法写一段文字，来表现人物的性格特征。(150字左右)
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