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2023-2024学年九年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．隧洞(suí) 干瘪(biě) 簇新(cù)
B．舵手(duò) 埋没(mò) 阎罗(yàn)
C．飞窜(cuàn) 蠢笨(chǔn) 翡翠(fěi)
D．熄灭(xī) 困乏(fá) 喷薄(báo)
2、下列句子书写无误的一项是（ ）
A．又好笑，又不奈烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”
B．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
C．掌柜说，样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
D．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。
3、下列各项分析有误的一项是 （ ）
A．语言文字 伟大祖国 花儿开放 踢几脚球
（分析：这四个短语结构类型依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。）
B．时钟“当、当、当、当……”敲了9下，我断定他今晚大约不会来了。
（分析：句中“断定”和“大约”自相矛盾，修改时要删去“大约”一词。）
C．《智取生辰纲》一文故事情节抑扬顿挫，让人读后难以忘怀。
（分析：这句话中成语“抑扬顿挫”的运用准确无误。）
D．契诃夫小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动，揭示了他见风使舵的性格特点。
4、下列句子有语病的一项是（ ）
A．央视《朗读者》节目得到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。
C．为了实现中华民族的伟大复兴，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。
D．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①_______,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
②与君离别意,______。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
③我寄愁心与明月,______。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
④_____,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
⑤_____。鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)
⑥黄梅时节家家雨,_____。(赵师秀《约客》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《饮酒(其五)》一诗中,陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“___”。
②《岳阳楼记》中,用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“______”。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．今为所识穷乏者得我而为之 得：得到。
B．贤者能勿丧耳 丧：丧失。
C．则凡可以辟患者何不为也 辟：同“避”，躲避。
D．蹴尔而与之 蹴：踩踏。
2．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．所欲有甚于生者 行者休于树
B．行道之人弗受 山间之朝暮
C．此之谓失其本心 其如土石何
D．得之则生 万钟则不辩礼义而受之
3．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文选自《孟子-告子上》，孟子是继孔子之后的儒家代表，被尊称为"亚圣"
B．人们可以忍受羞辱去接受那些关乎性命的东西，孟子认为这是人之本心。
C．孟子通过举例告诉人们，在面临抉择时，应把正义放在首位，发人深思。
D．选文运用了比喻、排比等修辞手法，说理透彻，加强气势，增强说服力。
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的选段,回答下列小题。
中秋之后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道:“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙己么？你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道:“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑？要是不偷,怎么会打断腿？”孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
1．文中“这……下回还清罢”一句中省略号的用法及其表达效果是什么？
2．简要评价选文中“掌柜”这一形象的特征及其作用。
3．“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”,为什么又说“的确”,这是否矛盾？作者为什么这样写？
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面这首词，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1．下列对这首词理解有误的一项是（ ）
A．《满江红》作于1903年，作者是中国民主革命烈士、妇女解放运动先驱秋瑾。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，运用短句，节奏明快，格调高昂，写出词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
C．“满江红”是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
2．词的结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
六、语言表达（共10分）
学校创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，_______________________，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，______________________，表现在公共场所中的轻言细语……
七、作文（共40分）
《屈原（节选）》综合运用拟人、反复、排比、呼告等修辞方法。如：“风！你咆哮吧！咆哮吧！”“你们风，你们雷，你们电”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”等等，这些语句，热切地呼告和歌颂风、雷、电，增强了语句的气势和抒情效果，读起来铿锵有力。请你运用比喻、拟人、排比的修辞手法写一段景物描写。（100字左右）
情境预设：①秋天的树林。②春天的花园。
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