2023-2024学年浙江省东阳市初中语文九年级下册期末深度自测试题

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（     ） A．瞥见（piē）       感慨（kǎi）       亵渎（xiè）     间不容发（jiàn） B．劫掠（jié）       琉璃（liú）       汲取（jí）       恪尽职守（kè） C．旁骛（wù）        强聒（guō）       摇曳（yè）       随声附和（hé） D．踌躇（chóu）     造诣（zhǐ）       惊骇（hài）   敬业乐群（lè） 2、下列加点字书写有误的一项是（     ） A．苍芒             嘶哑             装饰             簇新 B．翡翠             眷属             沸腾             慰藉 C．高傲             绯红             荣光             隧洞 D．困乏             熄灭             喷薄             笑涡 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（     ） A．祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里，无精打采地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。 B．做人要懂得怡然自乐的享受，也需要义不容辞地去担当责任，不能终日异想天开，否则只能贻笑大方。 C．热衷网络游戏的小明，一边玩着画面光彩熠熠的游戏，一边还像老鼠般战战兢兢的听着门外的动静，生怕被家长发现。 D．爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。他这种虚怀若谷的学习态度，值得我们学习。 4、下列句子没有语病的一项是（       ） A．我们要发掘中华优秀传统文化的当代价值，展现其永久魅力。 B．这部电影之所以广受欢迎的原因是融入了特有的爱国情怀。 C．通过不断的努力，使他的模拟考试成绩得到了极大的提高。 D．在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、补写出下列句篇名句中的空缺部分。（1-5题选做四题，第6题必做） （1）了却君王天下事，___________。（辛弃疾《破阵子》） （2）浊酒一杯家万里，_________ 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）__________，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子》） （4）千古兴亡多少事？悠悠。 ___________ 。（辛弃疾《南乡子》） （5） ___________ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） （6）《出师表》中表现诸葛亮淡泊名利的志趣的名句是：__________，__________。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 文言文阅读 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗，故逐之。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】建安元年，献帝自河东还洛阳，（曹）操议欲奉迎车驾，徙都于许。众多以未可卒制。（荀）彧乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从：汉高祖为义帝缟素，而天下归心。自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱未遑远赴虽御难于外乃心无不在王室。因此时奉主上以从人望，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。”操从之。操保官渡，虽胜而军粮方尽，书与彧议，或报曰：“情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”操乃坚壁持之。遂以奇兵破绍。 （节选自《后汉书·荀彧传》） 1．下列各组句子中，加点词语意思、用法相同的一项是（     ） A．自天子蒙尘/自李唐来（《爱莲说》） B．因此时奉主上以从人望/余因得遍观群书（《送东阳马生序》） C．情见势竭/必以情（《曹刿论战》） D．操从之/战则请从（《曹刿论战》） 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （2）秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。 3．请用三条“/”给文中划波浪线句子断句。 徒以山东扰乱未遑远赴虽御难于外乃心无不在王室。 4．下列分析不正确的一项是（     ） A．《曹刿论战》中的“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。 B．《曹刿论战》全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。 C．荀彧工于谋略，颇有远见卓识。他建议曹操先稳固自己的根本；又向曹操献计，把皇帝迎到许都，为“挟天子令诸侯”打下了基础。 D．【乙】文采用正面和侧面相结合的手法对荀彧这个人物进行了刻画，其中详写的是荀彧的语言，充分体现了他作为谋士的形象特点。 5．根据文章内容填空。 【甲】中的曹刿和【乙】中的荀彧都是历史上著名的谋士，其中荀彧所说的“奉主上以从人望”、“秉至公以服天下”与曹刿的观点契合，他们都认为君主应当（1）_______________________以至（2）_______________________这样才能治理好国家，才能打赢战争。在【乙】中，当曹操军队的粮食快要吃完时，荀彧建议他要（3）_______________________从曹刿和荀彧的军事指挥中，我们明白想打胜仗必须（4）_______________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下文，回答问题。 我们都是好孩子 ①上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。 ②我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。 ③同桌尚文虽然外表看起来文文静静，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育要么是“知识改变命运”，要么是“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。 ④尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。 ⑤临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的《梦里花落知多少》时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现几本新的“战利品”。我愣在那里，“坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？ ⑥我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。 ⑦我被单独拎出来谈话：“你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。” ⑧听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。” ⑨回到座位上，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：“嘿，有什么大不了的，中午我请你吃炸鸡。”我一听就炸了，冲她吼道：“我才不要当坏孩子，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了不起的。”那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。 ⑩两个星期后，她换了座位。 （11）我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。 （12）直到在某个大课间的前一节课上，我收到她传来的一张小字条：“送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。” （13）那是王筝的《我们都是好孩子》： 那时我们什么都不怕 看咖啡色夕阳又要落下 你说要一直爱一直好 就这样永远不分开 我们都是好孩子 异想天开的孩子 相信爱可以永远啊 我们都是好孩子 最最善良的孩子 …… （14）后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的20分钟里，一直都会响起王筝的那首《我们都是好孩子》，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。 （15）多年后的我，已经小有成就，已经理解了老师“望生成龙”的急切，也依稀记得尚文说的话：“即便我们是坏孩子，我们也有梦想，你想做的，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！” （16）在某个傍晚时分，偶然网易云音乐的电台播放《我们都是好孩子》这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟里，那个还未出芽就干涸枯萎的言情小说梦，还有那个拥有踹生活两脚精神的好同桌。 （选文有删改） 1．根据文章内容，完成表格 时间 事件 “我”的心情 大课间 “我”和尚文去校外租借言情小说。 （1） 临近考试 （2） 伤心 回到座位后 “我”不顾尚文的安慰，向她发火 生气 两个星期后 （3） 感动 2．分析8段画线句的语言表现力。 3．第13段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？ 4．下列对文章主旨的理解最恰当的一项是（     ） A．告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。 B．提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。 C．表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。 D．批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。 五、诗歌鉴赏（共5分）