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2023-2024学年七年级上册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )
A．朗 润(rùn) 稀 疏(shū) 水涨船高(zhàng)
B．抖 擞(sǒu) 黄 晕(yùn) 捉迷 藏(cáng)
C．应 和(hé) 蓑衣(suō) 戴着 笠(lì)
D．撑伞(zhǎng) 酝 酿(niàng) 欣欣然(xīn)
2、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．孵化 姿势 关键 恋恋不舍
B．例行 出壳 禁锢 迫不急待
C．屈膝 尊严 滑翔 奇行异相
D．翅膀 柔软 秃鹰 怪诞不经
3、下列句中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．经过一段时间的休养，再次见到老张的时候，他已是神采奕奕、满面红光。
B．语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。
C．因质量过硬，实力超群，这款车在市场上的销售地位无动于衷，连续几年都是销量冠军。
D．芝加哥大学的有趣甚至达到古怪的程度：它的人学申请要求就是无数怪诞不经的作文。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在中国北部的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B．冬天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷得紧紧的。
C．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小明和伙伴们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
D．荷叶铺满了河面，等待着迫切地雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、博之以文，约之以礼：求真养正，文行并美。书香《论语》浸润于校园点滴之中，本次校庆将特别展出“《论语》文化栏”，请将文化栏填充完整。
三.品读语录
二.感知《论语》
一.走进孔子
◆善学
（1）_____________，_____________。
告诉我们学习要经常温习，方能获得新知。
◆勤思
（2）_____________，_____________。
告诉我们要勤于思考，做到学与思相结合。
◆惜时
（3）_____________，_____________。
告诉我们时光如流水，要珍惜时间。
《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集。
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国古代思想家.政治家.教育家，（4）_____________学派创始人
︽
论
语
︾
文
化
栏
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面文本，完成下列各题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)解释下列加点词语的意思。
①意与日去( )
②险躁则不能治性( )
③年与时驰( )
④淫慢则不能励精( )
(2)翻译下列句子。
①静以修身，俭以养德。
②非学无以广才，非志无以成学。
(3)对这篇短文的分析错误的一项是（ ）
A．“在这封书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修生养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫漫”“险躁”。
B．从“学须静也”可以看出，学习的环境对成就学业也很重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
(4)《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。
(5)这首散曲写了哪些景物？（至少写4个）
(6)这首散曲抒发了主人公什么思想感情？
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面文本，完成下列各题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1．文中的母亲为了让儿子“好好儿活”做了哪些努力？请结合全文概括归纳。
2．文中有几处插叙的内容，请仿照示例，再找出一处，写在横线上，然后说说它在文中的具体作用。
【示例】原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。作用：补充说明母亲的病具体到了哪步田地，母亲做出的超常努力，表现了母亲对“我”的爱。
3．文章结尾说：“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合段中的描写内容具体说明。
4．课文三次写到“看花”，其结果各不相同，根据“我”的态度变化，你觉得儿子实现了母亲要求他“好好儿活”的期望了吗？说说你的想法。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读《观沧海》，完成小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．曹操的这首诗以“______”字统领全诗，在描写沧海景象时，有动有静，如“水何澹澹”是动景，“______”则是静景（任选一句）。诗人还通过“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的想象，抒发了______的伟大抱负。
2．用自己的话分别概括诗人眼中大海和山岛的特点。
六、语言表达（共10分）
指出下列句子运用的描写方法。
(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。( )
(2)“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。( )
(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。( )
七、作文（共40分）
丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200字左右。
【写法分析】想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等)，构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。
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