2023-2024学年内蒙古自治区通辽市初中语文七年级下册期末评估题

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是() A．譬如(bì)　　       修润　鞭炮　 鞠躬尽瘁(cuì) B．打拱(gǒng)     朦笼   删去   自作自受(zuò) C．监督(dū)        繁碎   丁卯   颠沛流离(diān) D．恢复(huī)       慎重   遗瞩   诲人不倦(huǐ) 2、下列词语书写完全正确的一项是(     ) A．训斥     明朗     规距     抽屉 B．喉咙     厉害     抹杀     催逼 C．藤椅     校样     混浊     祥细 D．精致     镇静     糟殃     唠叨 3、把下列句子组合成语序合理、语意联贯的一段话，是恰当的一项是（     ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④② 4、下列句子中,没有语病的一项是 A．自从小强告别了网吧以后,他的爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B．毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿、动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。 C．通过这次消防演习活动,使我受益匪浅。 D．也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们认真地记录,用心收藏。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、古诗文默写。 (1)深林人不知，________________。(王维《竹里馆》) (2)水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》) (3)《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：________________，________________。 (4)思乡念亲是古诗词永恒的主题。“________________，________________”(李白《春夜洛城闻笛》)，笛声勾起了诗人浓浓的思乡之情；“________________？________________”(王湾《次北固山下》)，诗人借乡书表达出对亲人的无限思念之情。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面甲、乙两则文言文，按要求完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——选自《孙权劝学》 【乙】董遇者，字季直，性质讷①而好学，善治《老子》，为《老子》作训注②。人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍。言：读书百遍，而义自见。从学者云：苦渴③无日。遇言：当以三余④。或问三余之意。遇言：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也 ——选自《三国志王肃传注引》 【注】①质讷：质，质朴。讷，口齿不流利。②训注：注释。训，词义解释。③渴：有急切之意。④三余：三种空闲时间 1．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（     ） A．治经为博士邪！（语气词，同“耶”） B．蒙辞以军中多务（动词，用） C．苦渴无日（名词，时间 D．或问三余之意（助词，的） 2．对甲段选文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A．卿言多/务孰若/孤孤常读/书自以为大有所益 B．卿言多/务孰若孤/孤常读书/自以为大有所益 C．卿言多务/孰若孤孤/常读书自/以为大有所益 D．卿言多务/孰若孤/孤常读书/自以为大有所益 3．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（     ） A．甲文中吕蒙经孙权劝说，开始学习并取得惊人的进步，可见吕蒙是一个乐于接受劝告，勤奋好学的人。 B．甲文中鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果。 C．乙文中别人向董遇请教，他却不肯教，说明他善学不善教。 D．甲乙两文都围绕“读书”展开，甲文着重在“劝读”的效果，乙文则侧重于“读法”。 4．将两则文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。 ①及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下文，回答问题。 陋室幽香 王忠民 ①一天下午，我带两位年轻编辑去北京木樨地一处老居民楼拜访文老。文老者，年近九旬的文洁若女士也，著名翻译家。川端康成、三岛由纪夫等日本作家的作品，很多都是经由她翻译才呈现在我国读者面前的。她与丈夫萧乾晚年合译了巨著《尤利西斯》，可以说已是文坛盛事、译界壮举，至今无人能与之相媲美。 ②这样的一位翻译家，原本以为她一定居于宽敞明亮、富丽堂皇的屋子，可是当她微驼着背，慢慢开门请我进去后，我暗暗吃惊当下居然还存在如此简陋的居室：一张简易的铁腿沙发，几把早已过时的带靠背的铁腿椅子，以及一张有裂缝的书桌和几个破旧的书柜，这就是文老全部的家具了。狭小的客厅给人感觉只是一个杂乱的储物间，只不过到处堆放的全是书籍而已。 ③这是两年前我拜访文老时的情景。再踏进她的家门，感觉书更多了，屋子更挤更乱了。一下来了几个人，连互相错错身都有些困难。老人从里屋缓缓地拿出来一把仍然是铁腿的椅子，交给我们，让我们坐，可是那把椅子在我们几个人的手中传了一遍，始终没能挤出让它落脚的地方。 ④家虽乱，但是文老记忆清晰，说话清楚，思维一点也不显凌乱。她一边说“我要给你们每人送一本书”，一边就去里屋拿书。我们都自觉地给她让出一条通向里屋的“小径”。她仍然是缓缓地进去，不一会儿，怀抱一摞书又缓缓地出来。一时间，我们都缄默了，只是静静地盯着这个慢慢腾腾却又是稳稳当当移动的身躯。我忽然觉得，她仿佛不是从逼仄得连身都挪不开的客厅穿过，而是行进在异常宽阔的人生大道上，而且走得气定神闲，无所畏惧。 ⑤看她坐定在书桌旁，从一摞萧乾先生所著的《此情堪忆》中，有条不紊地抽一本写一本。每一本上都极工整地写上姓名、年月日，再并排钤好她和丈夫萧乾俩人的印，不由得让人心生敬意。她写被赠人姓名时，不管你的另一半在不在现场，都必要写上夫妻双方的大名，郑重如一项仪式。她沉静地与人书，握笔的手一点儿也没有颤抖的样子。她凝视专注，一丝不苟，那份认真，由不得你不感动。她脸上的那种“纯天然”的表情，没法不在你的心底留下长久的印记。轮到给我题写时，老人误把在场的李建华先生的夫人闫晶当成了我的夫人，工工整整地题了“王忠民闫晶伉俪惠存”两行字。身边的年轻编辑小周轻声提醒我：“文老好像写错名字了耶！”我冲她使个眼色，让她不要声张，以免坏了老人兴致。没想到老人很快发现错误，赶紧拿起胶带纸，贴在“闫晶”两字上费事地去粘，又翻找出涂改液，在粘过的地方轻轻地涂抹，之后才小心翼翼地写上我爱人的名字。我的心再次被深深地打动了！这样的一个细节，在当下浮躁的社会中不能不让人肃穆；这样的一个细节，于心灵的荒原上不啻是一声春雷！我想，如果小说家要描写这样一个细节，那得花多少时间去苦思冥想？如果表演者要表演这样一个细节，又要花多长时间去搜寻生活？可是于文老而言，只是她不经意、习惯性的一个动作，仅仅是她一以贯之的处世态度而已，犹如长河中随时溅起的一朵浪花、表盘上不间断的一声嘀嗒一般寻常！ ⑥和文老谈话，纯粹坦荡，舒畅自然，丝毫感觉不到居高临下的冰冷或虚于应付的敷衍；面对着文老，你会觉得诸多复杂的东西都被滤去了，层叠伪饰的东西都被剥净了，剩下的，只是她的简单——皇皇巨著下的素颜，深邃思想中的本真，如有幽香氤氲在我们心中。 ⑦走出这间简陋的居室，我不禁想起了刘禹锡的《陋室铭》，“斯是陋室，惟吾德馨”。诚如是！ (选自《北京文学》2017年第2期) 1．结合第②段，简要概括文老的居所“陋”在何处。 2．第④段画线句运用了细节描写，有什么表达效果？ 3．第⑤段作者详写了什么内容？ 4．联系全文，谈谈题目“陋室幽香”的妙处。 5．“斯是陋室，惟吾德馨”，综观全文，说说作者眼中的文老有哪些美好品德。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面古诗，完成题目。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 请从下面两首诗中任选一首，使之与上面的两首诗组成一组阅读材料，你会选哪一首？为什么？ 九日 李白 今日云景好，水绿秋山明。 携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。 地远松石古，风扬弦管清。 窥觞照欢颜，独笑还自倾。 落帽醉山月，空歌怀友生。 宿甘露寺僧舍 曾公亮 枕中云气千峰近， 床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪， 开窗放入大江来。 六、语言表达（共10分） 仿照下面句式，写一个比喻句。 例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。 _________________________________________。 七、作文（共40分） 【对比手法】 在课文的第三部分，作者在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。奥本海默的锋芒毕露与邓稼先的忠厚平实、真诚坦白、从不骄人形成鲜明的对比，从对比中得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。 【技法点拨】对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是将两种不同的事物或同一事物的不同方面作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。在文学作品中，如果能巧妙地运用对比手法来描写人物，那么就能让真、善、美与假、恶、丑形成鲜明的对照，使作品收到既突出事物的本质，又表达出鲜明的爱憎感情的艺术效果。 如何运用对比手法来写人物呢？ 1．将对立的两个人物进行横向对比。 2．将同一人物前后的不同方面、不同情况进行纵向对比。 3．要扣住人物的性格特点，选取言行神态等方面进行对比，在对比与差异中凸显人物个性。 4．对比的线索要集中明确，不蔓不枝。 【片段仿写】请你运用对比手法写一段文字，来表现人物的性格特征。(150字左右)