2023-2024学年浙江省建德市初中语文九年级下册期末点睛提升提分卷

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列加点字的注音全对的一项是 （     ） A．将相（jiàng）     数言（shuò）     上尉（yù）        忿恚（huì） B．占卜（bǔ）     丛祠（cí）          惊恐（kǒng） 篝火（gōu） C．阳夏（jiǎ）     燕雀（què）        佣者（yiōng） 陈涉（shè） D．辍耕（chòu）     怅恨（chàng）     嗟乎（jiē）        当行（háng） 2、下列句子书写无误的一项是（     ） A．又好笑，又不奈烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？” B．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” C．掌柜说，样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾，就在外面做点事罢。 D．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。 3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（     ） A．何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 B．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。 C．正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神，人才会变得更优秀。 D．每天早晨，他都要跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 4、下列句子没有语病的一项是（             ） A．扶贫的关键在于扶智，因此，增强贫困地区教育体系，完善贫困地区教育供给，应成为精准扶贫的关键。 B．党风问题关系人心向背、党的生死存亡和事业成功。这就是历史镜鉴。 C．中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起，齐心协力进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，齐心协力走向中华民族伟大复兴的光辉彼岸。 D．法治是减少学生欺凌所必需的大环境，社会需要加快法治进程，杜绝暴力不得以各种方式进行传播。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、古诗文填空 （1）______________，载不动许多愁。（《武陵春》） （2）______________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》） （3）______________，恨别鸟惊心。（《春望》） （4）____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （5）夕日欲颓，___________________。（《答谢中书书》） （6）晴川历历汉阳树，______________。（《黄鹤楼》） （7）《出师表》中表明作者志趣的句子是：________________，_________________。 （8）讲述了“学”与“思”的辩证关系句子是：__________________，__________________。 （9）《记承天寺夜游》描写月色的句子是__________________，________________，盖竹柏影也。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读《鱼我所欲也》一文，完成下面小题。 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羮，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ） A．死亦我所恶                    恶：讨厌，憎恨 B．故患有所不辟也             患：祸患，灾难 C．一豆羮                           豆：豆、麦类植物果实的统称 D．是亦不可以已乎             已：停止 2．下面句中没有通假字的一项是（     ） A．故患有所不辟也 B．呼尔而与之 C．所识穷乏者得我与 D．乡为身死而不受 3．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（     ） A．孟子认为，在生和义无法兼顾的情况下应该“舍生而取义”。 B．在作者看来，人人都有向善之心，能保持不动摇的就是“贤者”。 C．第二段开头是直接阐述道理。 D．作者善于将比喻、举例、对比等论证方法有机结合，从而使论证生动而严密。 四、现代文阅读（共10分） 阅读《山水画的意境》，完成下面小题。 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 什么是意境?我认为，意境就是景与情的结合;写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句: 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景:帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色;然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。 毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。 怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命…… 写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如例如毛主席的《沁园春▪雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。 中国画不强调“光”这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞幕霭等)，早晨8点钟或中午12点，有不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝春暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明;木然地画画，是画不出好画。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。 肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠:为了传达思想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。 意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。 (有删改) 1．请用原文回答意境与意匠的关系。 2．请简述选文的论证思路。 3．作者谈山水画的意境，为什么却引用了大量的诗词? 4．说说画线句在文中的作用。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面这首词，完成小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1．词的上片写北国的秋天，明净如洗，用一个①“____”字，写秋色澄明，十分传神。词人用②“____”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。 2．词结尾长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 六、语言表达（共10分） 法国评论家欧仁·福萨德评价简·爱“充满生气勃勃的个性”。请你结合具体内容谈一谈对这句话的理解。（100字左右） 七、作文（共40分） 按要求作文 坚守是一种精神，是一种力量。翠竹临风挺立，坚守其气节；寒梅映雪俏丽，坚守其傲骨；海燕凌波奋飞，坚守其勇猛。陶渊明东篱采菊，坚守一份自适；李太白醉酒狂歌，坚守一份狂傲。生命，需要坚守，坚守自我的美丽，坚守内在的涵养，世界因坚守而美好。 请以“坚守”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：内容要具体，有真情实感；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不要抄袭他人的文章；书写要工整。