2023-2024学年山东省邹城市初中语文七年级上册期末点睛提升提分题

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列注音和字形正确的一项是（     ） A．分歧（qí）   委曲（qū）     鱼塘（táng）     熬（áo）过 B．拆散（chāi） 散步（sàn）   温馨（xīn）       嫩（nèng） C．粼粼（lín）   蹲下来（dūn）   毕竟（jìn）   水波（bō） D．稳当（wěn）   责任（zé）     习惯（guàn）   铺着（pū） 2、下列各句中没有语病的一项是（     ） A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 B．春天的菏泽是一个牡丹花姹紫嫣红、游客如织的好地方。 C．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止新冠病毒不再扩散。 D．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。 3、下列加点成语运用有误的一项是(　　) A．学校大扫除期间,有的同学拈轻怕重,把重活儿脏活儿累活儿留给别人,自己挑轻的。 B．对于社会上的弱势群体,我们都不能视而不见,漠不关心,而是要用真情去温暖他们,给予他们力所能及的帮助。 C．中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。但在中小学基础教育中,书法教育却被忽视,加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 D．春天的红莲湖像一幅优美的画卷,多姿多彩,令游人瞻前顾后,流连忘返。 4、下列句子中没有语病的一句是( ) A．小强自从告别了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B．成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益为出发点，并且依照经验保守行事。 C．这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。 D．这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、补全下列句子。 （1）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （3）春天像________，从头到脚都是新的，他生长着。 （4）春天像小姑娘，花枝招展的，________，走着。 （5）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，________。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的短文，完成下面小题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，【甲】非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（       ） A．无以明志   深明大义   正大光明 B．无以致远   言行一致   兴致盎然 C．与人期行   遥遥无期   不期而遇 D．太丘舍去   舍己为人   穷追不舍 2．下列对文中画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是（       ） 【甲】非学无以广才，非志无以成学。 翻译：不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不可能学有所成。 理解：作者将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫孩子要志存高远，勤学成才。 【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 翻译：友人很惭愧，下车引导元方。元方头也不回地走入家门。 理解：友人自感言行不妥，也认为元方夸大其词，就下车与他理论。元方对此很是不满。 3．根据上面两篇短文及下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【链接材料】 公①遣子尧夫②到姑苏取麦五百斛③。尧夫时尚少。既还，舟次丹阳，见石曼卿问：“寄此久，何如？”曼卿曰：“两月矣，三丧④在浅土，欲葬之而北归，无可谋者。”尧夫以所载舟麦付之。单骑自长芦捷径而归。到家拜起，侍立久之。文正曰：“东吴见故旧乎？”曰：“曼卿为三丧未举⑤，方留滞丹阳，莫可告者。”文正曰：“何不以麦舟与之？”尧夫曰：“已付之矣。” （选自《范文正公言行拾遗事录》，有删改） ①[公]范仲淹，下文“文正”也指范仲淹。②[尧夫]范仲淹的次子。③[斛（hú）]容量单位，十斗为一斛。④[三丧]这里指亲人去世。⑤[举]举措、行动。 家长的言传身教对孩子的成长有着深远的影响。①_______（人名）在《诫子书》中告诫孩子在学习时不要②___，否则就会随着时间的流逝而落得老大徒伤悲的结果；《陈太丘与友期行》中陈太丘潜移默化的影响，使陈元方小小年纪就懂得与人交往要③_____；【链接材料】中，范仲淹听说石曼卿“留滞丹阳，莫可告者”，就指点儿子范尧夫应该扶危济困，而范尧夫与他不谋而合，早已“④______”。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成后面小题 一滴泪掉下来要多久 顾晓蕊 ①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 ②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。 ③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 ④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ ⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……” ⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 ⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 ⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 ⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 ⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 ⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 ⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 ⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。 1．本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。 父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，__________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，___________——→____________，他获得了父母的温暖，_________。 2．如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。 3．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。 （1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度） （2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度） 4．李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？ 5．仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读《次北固山下》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归 （yàn）洛阳边。 1．诗歌的首联叙事，“①____”“行舟”点明诗人离乡远游，暗含旅途奔波之意；颔联写景，“平”“阔”二字凝练地写出船上所见之景②____的特点；颈联既写景又点明时令的特点，让人感慨时序匆匆交替的同时，也给人以③_______的力量。 2．一位同学在默写尾联时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你根据诗句所表达的思想感情，参考下面的材料，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明理由。 乡书不可寄，秋雁又南回。                    泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——韦庄《章台夜思》                                 ——杜甫《绝句》 此处应写作“______”字。理由是_______________。 3．在诗人笔下，鸟儿经常化作传情达意的使者。请你写出一句与“鸟”有关的诗句：_______________。（本试卷中出现的诗句除外。句中允许有一个不会写的字用拼音代替） 六、语言表达（共10分） 提取下列句子的要点，整合成一个单句，为“和谐社会”下定义。 ①和谐社会是人与自然和谐相处的社会。②和谐社会强调民主法治、公平正义。③和谐社会主张诚信友爱、充满活力。④和谐社会要求整个社会安定有序。 __________________________________。 七、作文（共40分） 阅读下面的文字，按要求写作文。 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景照亮我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……许多同学都曾结交