2023-2024学年云南省临沧市初中语文九年级下册期末模考试卷

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列加点字注音正确的一项是（     ） A．睥睨（nì）     稽首（qǐ）       伫立（chù）       哗众取宠（huá） B．忌讳（huì）   诡谲（jué）       犀利（xī）       土偶木梗（gěn） C．行头（xíng）   幌子（huǎng）   雷霆（tíng）   雕梁画栋（diāo） D．囫囵（hú）       踌躇（chù）       侦缉（jī）       无可奈何（nài） 2、下列词语书写无误的一项是（　　） A．时晨       翘首远望       踌躇满志 B．蹲坑       心事重重       喃喃自语 C．算褂       津津有味       喜出望外 D．拉勾       垂头丧气       囫囵吞枣 3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（     ） A．老师走进来时，鸦雀无声的教室里只有同学们的说笑声。 B．烈日当空，花园里的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 C．我们不要无缘无故地怀疑别人，尤其是我们的朋友。 D．在科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。 4、下面各项说法有误的一项是（            ） A．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。 B．古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。 C．学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。一—这句话有语病。 D．这篇文章，语言艰涩难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。—一加点成语运用准确。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、按要求默写填空。 （1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：__________。 （2）最能表现作者抄书之苦的句子是：__________。 （3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：__________。 （4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：__________。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文段，回答问题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》） 【乙】 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容，曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无为而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。” （选自《庄子》） 注释： ①颜回：孔子的学生。②仕：做官 1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（     ） A．二者不可得兼/所识穷乏者得我与 B．故不为苟得也/故不错意也 C．行道之人弗受/不足为外人道也 D．舍生而取义者也/呼尔而与之 2．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（     ） A．如使人之所欲/莫甚于生 B．则/凡可以得生者/何不用也 C．此之谓/失其本心 D．今为所识穷乏者得/我而为之 3．下列对【甲】文中划横线句子的翻译，有错误的一项是（     ） A．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 译文：鱼是我所喜爱的；熊掌也是我所喜爱的。 B．为宫室之美，妻妾之奉 译文：是为了住宅的华丽、大小老婆的侍奉。 C．乡为身死而不受 译文：一向到死也不愿接受。 D．贤者能勿丧耳 译文：不过贤人能够不丧失（它）罢了。 4．下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（     ） A．【甲】文阐明了“义”重于“生”，“义”重于“得”和不义可耻的道理，中心论点是：舍生取义。 B．【乙】文中颜回不愿出仕为官，与范仲淹“处江湖之远则忧其君”的精神相违背。 C．【甲】主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，【乙】文主要运用对话来阐明道理。 D．两文都强调做人要有所坚守，【甲】文强调做人要坚守礼义，有羞恶之心，不为名利所动，【乙】文强调做人要坚守自己的志趣，不因为贫穷而改变。 5．把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 善哉，回之意！ 四、现代文阅读（共10分） 拓展阅读训练 对自己的人生负责 周国平 ①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 ②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 ③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。 ④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。 ⑤所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 1．文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。 第②段： 第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。 第④段： 2．第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。 3．从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。 备选人物：海伦·凯勒   邓稼先   吴王夫差   刘禅   司马迁 4．请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面这首词，完成问题。 寒下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．下列对这首词相关内容的解说不正确的一项是（     ） A．这是北宋文学家范仲淹所写的一首词，“渔家傲”是其词牌名，“秋思”是词的题目。 B．词的上阕紧扣“异”字来描写塞下秋景，展现了一幅奇丽秀美的边塞战地风光画面。 C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”兼具爱国激情和浓重乡思，情绪复杂而矛盾。 D．全词以作者亲眼所见之景表现了作者的英雄气概和戍边将士的艰苦，读来真切感人。 2．“一切景语皆情语。”情景交融是本词的显著特点，请结合全词进行具体分析。 六、语言表达（共10分） 【寄情抒怀】 下图是学校刘老师的书法作品，请你从笔力线条、整体布局、情感表达等任选一角度对落款中“做一个无知无畏的赶路者，希望追求风景且成为风景”一句的理解。 七、作文（共40分） 从下面两个题目中任选一题，完成作文。 （1）以“唱给 的赞歌”为题目作文。 要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰，卷面整洁。 （2）阅读下面材料，按要求作文。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明 苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。——胡居仁 要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；③字迹清晰，卷面整洁。