2023-2024学年河北省泊头市初中语文八年级下册期末高分通关考试题

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．相马(xiànɡ)　　　       骈死(pián) B．粟(lì)                    槽枥(cáolì) C．食马者(shí)            执策(cè) D．才美不外见(jiàn)   邪(yé) 2、下列各项词语书写完全正确的一项是（   ） A．怠慢        蕴藻       甜静       马前卒 B．暮然        蓬勃       逻辑       叹为观止 C．偏僻        宽慰       渺远       顾名思意 D．蜜蜂        争讼       衣襟       大彻大悟 3、下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（       ） A．父辈腕间滴答作响的腕表，需要每天用毛巾擦拭、上发条，宛如一种神圣的仪式一样周而复始。 B．每每世界大赛销声匿迹，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。 C．真正的理想主义者，不是目空一切的幻想家，而是知道那条“对的路”并不容易，却也要借助某种力量走过去的人。 D．《追风筝的人》将阿富汗君主制的终结、塔利班当权、“9·11”等政治事件天衣无缝地融合在小说背景中。 4、下列句子中有语病的一项是(　　) A．菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。 B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。 C．通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。 D．《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走近、了解、研究古诗词。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、根据提示补写名句或填写课文原句。 ①山水之乐，_________________。 ② ________________，静影沉璧。 ③无可奈何花落去，________________。 ④越明年，___________， 百废具兴。 ⑤边塞诗象一朵绝艳的异域奇葩。它以似火的颜色点燃了壮士建功立业、报效国家的青春，如________________ ，_________________（李白《塞外曲》）。然而绝艳背后，也有旷古的孤独与幽怨，如 __________________ ，___________________（王之涣《凉州词》）。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 【综合练习】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是(       ) A．男女衣着，悉如外人。 B．村中闻有此人，咸来问讯。 C．而两狼之并驱如故。 D．俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2．把下面一句文言文翻译成现代汉语。 黄发垂髫并怡然自乐。        译文：_______________________________________________________________ 3．从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁文字填入括号内。 (       )             (         )               (        ) 4．对下面各句的意思理解不正确的一项是(       ) A．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 (他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 B．土地平旷，屋舍俨然 (这里)土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。 C．率妻子邑人来此绝境        带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。 D．林尽水源       桃林的尽头就是溪水的发源地 5．下面对选文的理解不正确的一项是(       ) A．“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。 B．选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。 C．桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。 D．“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。 6．“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢?请用简短文字回答。 四、现代文阅读（共10分） 阅读课文《时间的脚印》节选，完成各题。 ①岩石是怎样记下时间的呢？ ②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。 ③真的有“海枯石烂”的时候。 ④到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。 ⑤不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… ⑥空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。 ⑦水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。 ⑧雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。 ⑨地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。 ⑩当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。 ⑪大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 ⑫越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。 ⑬一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。堆得厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分被压出了许多，颗粒与颗粒之间压得很紧，甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。 ⑭经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。 ⑮根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。因为水面是平的，如果湖底也是水平的，那么从水中分离出来的沉淀物就也是水平地分布着的。 ⑯当然，如果海洋或湖泊的底是倾斜的，那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜。在湖边、海边形成的岩石就常常是这样的。 ⑰岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。 1．下列对文章内容的理解不正确的一项是（       ） A．第⑤—⑩段主要说明风吹雨打（空气和水）、日晒寒霜、酸的腐蚀、水的冲击、冰的削刮、生物的破坏、人类的行为使岩石变成碎石、沙砾、泥土。 B．岩石的形成经历了“被破坏——被搬运、堆积——重新生成”这样的循环。 C．选文主要采用了下定义、打比方、举例子、列数字等说明方法。 D．选文根据大量的事实和科学原理，对岩石怎样记录时间这一问题作了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。 2．下列对文章中有关内容的分析不正确的一项是（       ） A．第⑤段中通过“攻击”一词生动形象地点明各种因素对岩石的破坏程度之广、破坏形式之多。 B．第⑮段中用“大约”表估计，说明岩石的年龄是推测出来的。体现了作者严谨的科学态度和说明文语言的准确性、严密性。 C．“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了”，这里用排比句式生动地描绘几种自然力的气势，表现它们势不可挡的威力。 D．本文脉络清晰，语言生动活泼。比喻、拟人、排比等修辞的运用，增强了表现力；独立成段的单句，有提示重点、标示层次结构等作用。 五、诗歌鉴赏（共5分） 预习课文，思考下列问题。 (1)《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用? ___________________________________________________________ ⑵《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，这些景写在诗中起到了什么作用？ ___________________________________________________________ ⑶对本课内容，我还有这样的疑惑: ___________________________________________________________ 六、语言表达（共10分） 解释下列加点词在文中的意思。 (1)忍能对面为盗贼 (2)俄顷风定云墨色        (3)秋天漠漠向昏黑 (4)眼前突兀见此屋 (5)两鬓苍苍十指黑        (6)卖炭得钱何所营        (7)宫使驱将惜不得        (8)系向牛头充炭直 七、作文（共40分） 阅读下面的材料，按要求作文。 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？ 人的成长何尝不是这样？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意