七年级生物老师教学计划五篇范文

七班级生物老师教学计划五篇范文 七班级生物老师教学计划五篇范文 你有看过七班级生物老师教学计划吗？对于生物学学习内容爱好也比较深厚的同学，我们的生物老师应多加引导。下面我给大家共享七班级生物老师教学计划，希望能够帮助大家! 七班级生物老师教学计划篇1 在新的学期里本人将担任七班级4个班的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将专心地做好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下： 一、 教学目标 通过义务教育阶段《生物学》(七班级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到进展： 知识：(1)初步获得生物圈中人类的起源和进展的基本知识。 (2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康进展。 (3)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 能力：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 (2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。 (3)利用科学的一般探究方法进展合作能力、实践能力和创新能力。 (4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感态度与价值观 (1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境保护意识。 (2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探究精神和创新意识。 ( 3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 ( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 二、 教学重点 人的生殖系统的结构和功能养分物质的消化和汲取心脏的结构及血液循环的途径肾单位的结构及其功能视觉和听觉的形成过程神经系统的组成等内容。 三、 教学难点 受精及胚胎发育过程探究馒头在口腔中的变化肺与外界气体交换的过程观察小鱼尾鳍内血液流淌现象血液循环过程中血液成分的变化肾单位的结构及其功能眼球的结构、视觉的形成过程等内容。 四、课时分配 本册书需要36课时。第一章人的由来需要5课时，第二章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。 五、学情分析 学生正处于对人体生理和性问题产生奇怪   的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但学生生性较害羞，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识把握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，激励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。 六、教材分析 在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人” 其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。 七、教改措施 1、专心钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并准时抽查登记反馈调整。 2、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面进展学生素养。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培育能力，促进学生科学素养的形成和进展。 八、奋斗目标 这学期在开学初制定好教学计划，同时培育学生制定好学期计划，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习计划，带领同学做好期末复习工作。 七班级生物老师教学计划篇2 新的学期，新的开头，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本学期生物教学工作，兹制定教学工作计划如下： 一、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七班级下册）。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、详细措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，充分利用__的全部教学资源，专心分析每一节课，争取根据自己的特点进行二次备课，在继续传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。写好教学反思。 5、激发学生学习爱好。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 7、激励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 总之，在学校的领导下圆满完成相应的教学任务。争取更好的成果。 七班级生物老师教学计划篇3 一、工作指导精神 围绕__进展精神，结合教育的精神实质，为了全部的孩子，充分发挥每个老师的优秀人才，让学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面进展的人才。 二、教学和活动安排 结合教学大纲的安排和实际课时数，二十九节课的教学内容定为每周二课时完成。此外，根据教学内容和学生的身心特点，初步设置和安排了几项教学活动： 1.在学校开展《调查身边的生物》调查生物种类、生长环境特征和生物学特征的实践活动，对专心主动完成调查活动并有优秀调查报告的学生进行表彰和展现； 2.结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清晰物象的同学中进行小竞赛，增进学生对实验操作正确熟悉和娴熟程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬 3.结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于专心探究、成果显著的同学给予表扬 4.本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。 三、老师学习和工作 生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学阅历的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在展开教学活动是需要老师充分了解学生，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即表明上课的原则也要让学生接受一位新老师 2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内沟通、拓展课外知识，丰富教材 3.专心备课，尤其是组内备课，增加听评课次数 4.老师自身也是需要知识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务。 七班级生物老师教学计划篇4 近年来，随着课改的进行，教育的宗旨正发生着悄然变化——以人为本，意在从教育教学动身，提高学生的思想素养和文化水平，规范其道德行为，培育学生的各种能力。所以要面对全部学生，面对学生的每一个方面。综合前几年培优补差工作的成果，结合七班级学生特点及我校实际情况，做培优补差工作计划如下： 本学年我担任的是七班级一、二、三、四班的生物教学任务。我校新校区也即将建成，估计九月份就可搬过去，七班级的学生刚刚进入到一个新的环境中，对学校、同学和老师都不熟，都想给自己的老师或同学留一个好印象，这时的表现欲望也是最强的，所以，不应该对他们分类，应在课堂上应尽量满足他们的表现欲，对他们的表现准时地予以肯定和激励，增强他们自信心。 但随着时间的推移，学生的新鲜感一过，成果和上课表现的差异也就会突显出来，这时就给他们分为A、B、C三类，逐类进行培优补差工作： 对于A类学生，这类学生的学习能力比较强，有一定的学习方法，在课堂上应让他们以自学为主，在课下激励他们多读书，增大知识面。为避开其骄傲，可使他们晓得“天外有天、人外有人”的道理。 B类学生占很大的比例，这类学生有一定的基础，学习常随着学习爱好的凹凸而发生着变化，与老师平时的关注也有很大的关系，所以上课时应以这些学生为主，多提问他们，准时地给与表扬，使他们知道老师在关注他，获得一定的成就感，学习爱好就会提高，成果也随之而来。 C类学生，课堂上自制能力差，学习成果不好，对他们来说，增强他们的自制能力是第一位的。每一个坏毛病的养成是很快的，但每一个好习惯的养成很慢很慢，所以不要希冀于学生一节课就会改掉坏毛病，养成好习惯，只要学生在这节课上的表现比上节课的表现好一些，就能说明学生在进步，我们应抓住这个契机，对他进行激励甚至是表扬，使他们感到改掉坏毛病很容易，久而久之，那些坏毛病就会烟消云散，成果也会有所提高。 当然，单靠一个老师是很难做到的，所以在实施的过程中，应时刻与班主任及学生的家长保持联系，准时地发现学生的转变，多方合作，争取尽快提高学生的成果。 以上是本人本学期的培优补差工作计划，在实施的过程中如有不当之处还望各位领导予以指出，提出宝贵的意见。 七班级生物老师教学计划篇5 这学期本人担任七班级班的生物课的教学，在这学期我将专心地做好教学工作。 一、指导思想 在专心学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继续我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、教学目标 在教学中要留意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进