教学活动方案范文14篇

教学活动方案范文（精选14篇） 教学活动方案范文（精选14篇） 教学活动方案范文 篇1 活动目标： 1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法 2、能按挨次进行操作，初步感知数的互补关系。 3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动 活动打算： 1、阅历打算：幼儿学习过5以内个数的组成 2、物质打算：教具:小鱼六条，记录纸，笔 学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。 (2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。 (3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。 活动过程： 一.小鱼游走了 1、老师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数 2、老师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。 3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录 二.小组操作活动 1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录 2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果 3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式 4、看算式进行5以内的加减运算 5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号 三.活动评价 1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，老师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法， 引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。 教学活动方案范文 篇2 活动目标 1、 通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。 2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。 3、 游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。 教学重点、难点 重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。 活动打算 布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等 活动过程 1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小伴侣我们一起到快乐屋里玩一玩吧!哇!快乐屋妆扮怎么漂亮。 小伴侣们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象，自由猜想) 2、新年到了，小伴侣们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等) 3、新的一年到了，我们小伴侣几岁了?讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。 4 、游戏(1)新 年到了，小伴侣想不想收到礼物呀!礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧 (2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮) (3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。 5.小结：新年给小伴侣带来了礼物和欢快，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗? 课后延长：让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。 教学活动方案范文 篇3 活动目标 能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。 活动打算 海洋背景图一张小鱼贴板共六个茶杯、茶盘共六套玻璃杯2个碗一个木珠若干小玩具若干。 活动过程： 一. 复习点数6。 海洋里要进行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。 二. 学习数的守恒。 1. 幼儿表演。 (1) 鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。 (2) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。 (3) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。 (4) 请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。 2. 茶杯配茶盘。 (1) 我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗?” (2) 将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗?”在将茶杯一一放在茶盘里。 教学活动方案范文 篇4 活动目的 1，了解种子传播的方法。 2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。 活动过程 1，出示挂图《植物妈妈有方法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的? 2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有方法》。提问： (1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点? (2)妈妈是用什么方法传播种子的 3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌， 提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么方法传播种子?能仿照着把它们编成诗歌吗? 诗歌：植物妈妈有方法 蒲公英妈妈有方法，孩子个个像伞兵。 微风带它去旅行，落地发芽又生根。 苍耳妈妈有方法，宝宝身上长满刺。 动物带它处处走，掉到土里把根生。 教学活动方案范文 篇5 活动目标： 1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。 2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重 重难点分析：重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，老师会通过让幼儿的操作来感知。 活动打算：玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。 平安要求：幼儿在操作过程中留意避开和其他小伴侣碰撞。 活动过程： 一、导入部分：看看掂掂，感知货物轻重。 出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：它们有什么不同：哪个重?哪个轻? 二、展开部分：请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重?哪个货物轻? 1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。 2、观察天平的变化，熟悉物体的轻重。 出示天平，告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地熟悉物体的轻重。 3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带领幼儿进一步感知熟悉物体的轻重。 4、幼儿操作活动： 看图区分轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。 三、结束部分：老师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。 教学活动方案范文 篇6 活动目标： 1.让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。 2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。 3.熬炼幼儿动手操作能力。 活动打算： 1.幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。 2.中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。 3.实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。 4.教室一角设有兵器库，四周张贴部分武术表演的图片。 活动过程： (一)欣赏中国武术 请小伴侣看一段武术表演(播放VCD光盘，)，提问： 1.刚才你们看到的是一段什么表演啊? 2.小伴侣喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术) 3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论) 小结：小伴侣都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简洁介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美) 4.你能做做武术动作吗? 5.先请个别幼儿任意表演，再请集体自由表演武术动作。 师：小伴侣表演地真棒，真像是一群小武术家。 (二)、欣赏歌曲《中国功夫》 师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区分) 1.创编舞蹈动作 2.前两段逐句创编 师：“卧似一张弓”，小伴侣知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢? (请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。) 3.师：刚才还有许多小伴侣想上来编动作，现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演，发现有新奇、独特的动作时，老师将重点介绍，并仿照。) 4.师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。(老师将动作组合完整地表演一遍，请小伴侣伴唱。) 5.师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作?(动作有力，要停顿) 师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作?(动作有力连贯) (幼儿一起表演一遍) (三)继续创编动作，“棍扫一大片”……结束 1.先分组讨论，后推选幼儿表演。 师：下面这一段“棍扫一大片”……请小伴侣自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来? (老师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编) 2.整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参加表演。 (四)、利用“兵器”进行表演 师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小伴侣想不想也拿兵器进行表演?(提出要求，留意平安) (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。) 师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小伴侣看看。 教学活动方案范文 篇7 一、活动目标： 知道自己长大了，是幼儿园大班的小伴侣，有做哥哥姐姐的自豪感。了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。感受升班后四周环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。 二、活动打算： 提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。 三、活动过程： 观察、熟悉新教室的环境。 幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。 小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。 讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。 老师：现在我们也是大班的小伴侣了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地