每日一练试卷A卷含答案教师资格之小学教育学教育心理学提升训练试卷A卷附答案

每日一练试卷每日一练试卷 A A 卷含答案教师资格之小学教育学教卷含答案教师资格之小学教育学教育心理学提升训练试卷育心理学提升训练试卷 A A 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。A.讲授法 B.谈话祛 C.讨论法 D.练习法【答案】C 2、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】C 3、心理咨询技术是咨询师为达到预定目标所采取的一种特殊的交流方式，这种交流的形式为（）A.倾听与共情 B.提问与表达 C.采集信息与交流 D.语言与非语言 E.倾听与交流【答案】D 4、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性【答案】A 5、游戏对幼儿心理的重要意义包括（）。A.幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展 B.幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的 C.游戏促进幼儿的身体健康 D.游戏是幼儿教育的最佳途径【答案】A 6、蛋白质在体内的主要生理功能有 A.构成身体组织的成分 B.构成酶和激素等重要生物活性物质 C.形成抗体 D.供给能量 E.防止产生酮体【答案】A 7、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（）A.不稳定现象 B.不协调现象 C.起伏现象 D.高原现象【答案】C 8、清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在（）。A.1901 年 B.1903 年 C.1904 年 D.1905 年【答案】D 9、班集体形成的主要标志之一是（)。A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划【答案】C 10、在心理测验中，智力测验属于（）。A.认知测验 B.人格测验 C.兴趣测验 D.成就测验【答案】A 11、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。A.自然属性 B.社会属性 C.实践属性 D.现实属性【答案】A 12、在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）。A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.同伴影响【答案】B 13、小学生主要的学习动机是()A.自我提高 B.理解知识 C.成就需要 D.获得长者的赞许【答案】D 14、教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案()。A.做出分析 B.做出判断 C.做出决策 D.进行评估【答案】C 15、班集体形成的基础是()。A.明确的共同目标 B.一定的组织结构 C.共同生活的准则 D.心理相容的氛国【答案】A 16、教育学的研究对象是()A.教育规律 B.教育对象 C.教育问题 D.学生【答案】C 17、在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。A.导向和动力 B.关键 C.基础 D.物质基础【答案】A 18、课程计划的中心是()。A.课程目标 B.开设那些学科 C.课时分配 D.教育目的【答案】B 19、“学不躐等”这句话体现的教学原则是()。A.巩固性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.启发性原则【答案】C 20、自我意识发展的第一个飞跃表现为()。（2008-05）A.能有自己独特的感受 B.能意识到自己的存在 C.能将自己作为活动的主体来认识 D.能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人【答案】D 21、先前学习对后继学习的影响是(A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移【答案】C 22、态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。A.态度的核心成分 B.动力成分 C.非智力成分 D.内化了的成分【答案】A 23、我国古代第一次将“教”与“育”二字连在一起使用“教育”一词的著作是（）A.孟子.尽心上 B.荀子 C.论语 D.中庸【答案】A 24、对基本卫生保健的理解不正确的是（）A.是低级的卫生保健 B.是一种必不可少的卫生保健 C.费用能为国家和人民负得起 D.人人能享有和参与 E.是各级政府的职责【答案】A 25、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。A.自然属性 B.社会属性 C.实践属性 D.现实属性【答案】A 26、集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.普通教育学 B.大教学论 C.教育漫话 D.民本主义与教育【答案】B 27、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。A.学校教育 B.社区教育 C.家庭教育 D.社会教育【答案】C 28、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组【答案】A 29、学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。A.后勤职工 B.行政干部 C.学生 D.教师【答案】D 30、随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）A.焦虑症 B.强迫症 C.恐怖症 D.人格障碍【答案】A 31、测验主要以（）进行。A.口试 B.笔试 C.面试 D.交谈【答案】B 32、属于教育本体功能的有（）。A.提高人口素质 B.经验和人才的选择 C.宣传统治阶级的思想意识 D.产生新的生产力【答案】A 33、人身权中最基本的权利是（）。A.人身自由权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.教学原则【答案】A 34、对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做()。A.群体规范 B.集体舆论 C.群体凝聚力 D.课堂纪律【答案】D 35、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A.道德认识 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感【答案】D 36、教育心理学初创时期大致在（）。A.20 世纪 20 年代以前 B.20 世纪 20 年代?50 年代 C.20 世纪 60?70 年代 D.20 世纪 80 年代以后【答案】A 37、影响教师课堂管理的情境因素是（）。A.班级规模 B.班级性质 C.班级类型 D.班级特征【答案】B 38、关键词记忆术、谐音联想法属于()。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略【答案】B 39、依据经验或直觉选择解法的方式是()。A.推理式 B.启发式 C.算法式 D.演绎式【答案】B 40、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A.目的性 B.预见性 C.创造性 D.选择性【答案】C 41、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。A.学校教育 B.社区教育 C.家庭教育 D.社会教育【答案】C 42、学校组织教学工作，确定工作步调的依据是（）。A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.课程表【答案】A 43、在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。A.知识 B.领会 C.应用 D.分析【答案】C 44、“学不躐等”这句话体现的教学原则是()。A.巩固性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.启发性原则【答案】C 45、教育学的研究对象是()A.教育规律 B.教育对象 C.教育问题 D.学生【答案】C 46、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A.行为塑造法 B.自我控制法 C.强化法 D.示范法【答案】D 47、一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A.内部动机 B.外部动机 C.交往动机 D.无意识动机【答案】A 48、在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 E.朱熹【答案】B 49、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。A.王策三 B.李秉德 C.叶澜 D.桑新民【答案】C 50、中华人民共和国教育法于（）通过。A.1985 年 B.1993 年 C.1995 年 D.1999 年【答案】C 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、课堂的三大要素是（）。A.教师 B.学生 C.学习过程 D.学习情境【答案】BCD 2、小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）A.具有依附性 B.缺乏原则性 C.发展的趋势是稳定的、和谐的 D.自我为中心【答案】ABC 3、体现儿童权利公约核心精神的基本原则有()。A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.无歧视原则 D.尊重儿童观点与意见原则【答案】ABCD 4、联合国儿童权利公约提出的原则有（）。A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.提早自立原则 E.无歧视原则【答案】ABC 5、自编测验的常见错误是（）。A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B.教师对测验准备不够充分 C.测验太简单，题量小 D.教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单 E.教师对测验的项目分类比例不一致【答案】ABC 6、行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）A.具体目标 B.产生条件 C.行为标准 D.课程目标【答案】ABC 7、以下属于操作技能的是（）。A.表演 B.写作 C.打球 D.心算 E.爬山【答案】AC 8、教育心理学对教育实践的作用有()。A.描述 B.解释 C.预测 D.控制【答案】ABCD 9、小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。A.我国的国情 B.社会政治 C.经济 D.文化【答案】BCD 10、学校教育内容的具体表现形式为（）。A.课程计划 B.校舍安排 C.教学大纲 D.教科书 E.教学指导书【答案】ACD 11、以下属于操作技能的是（）。A.表演 B.写作 C.打球 D.心算 E.爬山【答案】AC 12、专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（）A.课时计划 B.知识基础 C.课堂教学过程 D.能力水平 E.课后评价【答案】AC 13、教育心理学对教有实践的作用有()。.A.描述 B.解释 C.预测 D.控制【答案】ABCD 14、根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要有（）。A.政治素质、思想素质 B.道德素质 C.身体素质 D.身体素质、心理素质 E.科学文化素质【答案】ACD 15、小学德育的特点有（）。A.基础性 B.生活性 C.开放性 D.活动性 E.游戏性【答案】ABCD 16、党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有（）的作用。A.基础性 B.前瞻性 C.先导性 D.普及性 E.全局性【答案】AC 17、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化【答案】ABCD 18、义务教育的学制，通常有（）。A.“六三”学制 B.“五四”学制 C.“九年一贯制”D.“四二”学制 E.“六年制”【答案】ABC 19、练习曲线规律包括()。A.开始进步快 B.中间有一个高原期 C.后期进步慢 D.总趋势是进步 E.有时出现暂时退步【答案】ABCD 20、原始社会教育的特点有（）。A.无阶级性 B.为生产劳动服务 C.在社会生活中进行 D.教育手段极端简单 E.在特定场所进行【答案】ABCD 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、李明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对老师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?【答案】六、案例分析(1)李明将学习成绩归因于运气，这种归因是不正确的。这种归因是外部的、不稳定的、不可控的归因，容易让人产生怨天尤人的心态，自己不付出足够的努力，学习的动机减弱，学习行为减少，最终学习成绩下降。(2)正确的归因应该归因于内部的、不稳定的、可控的，比如自身的努力、学习方法、学习策略等。如此，他的学习动机能够增强，学习行为会增加并且更有效。(3)归因理论的意义主