每日一练试卷A卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力精选试题及答案一

每日一练试卷每日一练试卷 A A 卷含答案教师资格之小学教育教学卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力精选试题及答案一知识与能力精选试题及答案一 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔【答案】C 2、观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。A.定量观察与定性观察 B.开放式观察与封闭式观察 C.结构式观察与非结构式观察 D.参与式观察与非参与式观察【答案】D 3、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。A.自主性 B.随意性 C.规范性 D.强制性【答案】A 4、小学心理健康教育的总目标是()。A.发展学生能力 B.提高学习成绩 C.矫正学生问题行为 D.提高学生心理素质【答案】D 5、在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用()的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。A.个别辅导 B.复式教学 C.家庭作业 D.现场教学【答案】B 6、从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A.学科课程与活动课程 B.分科课程与综合课程 C.必修课程和选修课程 D.显性课程和隐性课程【答案】B 7、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为（）A.挫折现象 B.回退现象 C.抑制现象 D.高原现象【答案】D 8、成败归因理论中属于内部且稳定的归因是()A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气【答案】A 9、（2020 年真题）根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（）。A.较高水平 B.较低水平 C.中等水平 D.任意水平【答案】A 10、小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量的出血点，教师应采取的正确处理方法是（）。A.用纸巾盖上伤口，电话通知家长 B.用冷毛巾敷伤口，并立即送医院 C.用清洁水冲洗伤口，绑上消炎纱布 D.用止血带绑在伤口上方，并注意保暖【答案】C 11、我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在()前后。A.三年级上学期 B.三年级下学期 C.四年级上学期 D.四年级下学期【答案】B 12、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。A.军事体育教育 B.体操训练教育 C.文雅教育 D.文法教育【答案】A 13、下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。A.让学生独立自主地参与活动的全过程 B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用 C.活动应充分考虑学生的个性差异 D.充分发挥教师的主导作用【答案】C 14、学校心理辅导主要服务的人群是（）。A.正常学生群体 B.特殊学生群体 C.有心理问题的学生 D.极个别学生【答案】A 15、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取()的策略。A.宽松 B.推荐 C.禁止 D.优待【答案】A 16、（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。A.全面总结 B.操行评定 C.个别教育 D.专题总结【答案】B 17、秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（）。A.从路旁中间飞向路边 B.没有受影响 C.从路旁飞向汽车 D.只向上飞扬【答案】C 18、“人心不同，各如其面”体现了个性的()特征。A.整体性 B.独特性 C.可塑性 D.社会性【答案】B 19、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的【答案】D 20、人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机这种创造活动的心理机制属于()A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应【答案】B 21、教育相对独立形态形成的标志是（）A.专业教师的出现 B.教育学成为一门独立学科 C.学校的出现 D.社会对教育的需求【答案】C 22、教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。A.一般性知识 B.条件性知识 C.本体性知识 D.实践性知识【答案】C 23、按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了()。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.前摄抑制和倒摄抑制 D.自然消退【答案】A 24、教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。A.条件性知识 B.本体性知识 C.实践性知识 D.一般性知识【答案】A 25、成就动机理论的主要代表人物是（）。A.马斯洛 B.维纳 C.阿特金森 D.班杜拉【答案】C 26、某学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育。应着重强化其()。A.道德情感 B.道德意志 C.道德行为 D.道德认知【答案】B 27、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）A.注意 B.感知觉 C.思维 D.记忆【答案】B 28、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性 B.更有利于做大样本研究 C.更易对数据进行编码处理 D.更有利于对问题进行深层次研究【答案】D 29、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于()。A.群众性活动 B.小组活动 C.个别活动 D.科技活动【答案】A 30、保持信息在 2 秒钟以内的记忆是()。A.短时记忆 B.长时记忆 C.感觉记忆 D.永久记忆【答案】C 31、小明在学习哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是()A.抽象概念 B.关系判断 C.归纳推理 D.演绎推理【答案】D 32、最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威【答案】B 33、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】C 34、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】D 35、日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿【答案】A 36、曹老师教学圆的周长时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则【答案】D 37、学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是()A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动 B.就地取材，尽快寻找材料固定患处 C.切忌用不干净的物品填充伤口 D.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原【答案】D 38、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()A.个别教学制 B.分组教学 C.班级授课制 D.设计教学法【答案】A 39、我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实际锻炼【答案】B 40、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.先行组织者 B.认知结构 C.比较性组织者 D.固定点【答案】A 41、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】C 42、小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于()。A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.动作技能学习【答案】B 43、在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（）。A.蝴蝶效应 B.鲶鱼效应 C.马太效应 D.罗森塔尔效应【答案】D 44、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。A.学生以学习间接经验为主 B.学生以学习直接经验为主 C.学生学习间接经验以学习直接经验为基础 D.直接经验与间接经验相辅相成【答案】D 45、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。A.焦虑症 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧【答案】B 46、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（）。A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中.不扶自直”C.“孟母三迁”D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”【答案】D 47、李琳花了十分钟就把静夜思背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于()。A.深度加工 B.运用记忆术 C.适当过度学习 D.机械识记【答案】C 48、教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（）作用。A.导向 B.评价 C.激励 D.指导【答案】B 49、德育方法很多榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）。A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊【答案】D 50、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是()。A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则【答案】D 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”谈谈你对该案例的看法。【答案】(1)材料中的情况是我们经常遇到的，即教师戴着有色眼镜看待优生和差生。(2)教师作为专门的教育者，要对所有学生一视同仁，平等对待，在看好优生的同时，也要善于发现差生身上的闪光点。教师只有热爱和尊重每一位学生，处事公道，才会赢得学生的尊重。(3)教师在提问时要注意照顾到个别学生。运用因材施教原则，不仅要看到优等生，也要注意到所谓的“差生”，给他们提供更多回答问题的机会。二、我在读在南极的日子这篇课文前，用征求的目光巡视了一下全班同学，诚恳地说老师要读课文了，你们对老师有什么建议和要求吗?”孩子们稍加思索，大胆地说道：“我希望老师的声音要洪亮。”“老师读的时候要把作者和考察队员之间的深厚感情表达出来。”我读完后，学生纷纷举起了小手，“老师读得很好，很有感情。”“老师的声音有的地方不够洪亮。今天，纪念碑揭幕，智利、苏联、乌拉圭和民主德国的考察队的队员和孩子们都来了。这一句中有几个国家，我就没有听清楚。”我对学生点点头，微笑着说:“谢谢同学们，我再读的时候一定注意。”接着，我又充满感情地读了一遍，学生高兴极了，他们有的露出了会心的笑容，有的竖起了大拇指，因为老师真的听从了自己的意见和建议，和自己一起读书、一起学习了。请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。【答案】文中的教师在课堂上正确使用不同的评价方式，不仅能提高学生学习的积极性，更能“在发