每日一练试卷A卷含答案教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库(附答案)

每日一练试卷每日一练试卷 A A 卷含答案教师资格之幼儿保教知识卷含答案教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库与能力通关题库(附答案附答案)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、幼儿人、离园的接送人应当是()。A.监护人或委托的成年人 B.哥哥或姐姐 C.同事或邻居 D.同学家长【答案】A 2、某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为（）。A.初步概念水平 B.依据具体特征下定义 C.不会下定义 D.同义反复【答案】B 3、韵律活动中，34 岁幼儿最感兴趣的动作是()。A.基本动作 B.移动动作 C.舞蹈动作 D.模仿动作【答案】D 4、缺碘会引发（）。A.甲亢 B.呆小症 C.克汀病 D.精神病【答案】C 5、下列选项中，对幼儿园教育质量影响最小的是（）。A.经费投入 B.师幼互动 C.教师学历 D.高档园舍【答案】D 6、幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是()。A.幼儿发展 B.社会需求 C.学科知识 D.教师特长【答案】A 7、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于()。A.表演性符号 B.工具性符号 C.象征性符号 D.规则性符号【答案】C 8、下列表述中正确的是（）。A.幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要 B.大自然、大社会是儿童学科学的好场所，因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要 C.儿童上了幼儿园以后，家庭中的科学教育就不再重要了 D.幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位【答案】D 9、通过（）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。A.家长学校 B.开放日制度 C.家访 D.家长会【答案】C 10、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）。A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟【答案】A 11、幼儿的认识活动主要以（）为特点。A.具体性和逻辑性 B.抽象性和逻辑性 C.具体性和形象性 D.抽象性和形象性【答案】C 12、在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。A.单元教育课程 B.综合教育课程 C.领域教育课程 D.主题教育课程【答案】A 13、幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。A.共生性原则 B.操作性原则 C.经济性原则 D.审美性原则【答案】B 14、教育评价最重要的作用是（）。A.鉴定作用 B.诊断作用 C.改进作用 D.导向作用【答案】C 15、教师在给小朋友介绍大象的形象前，对大家说：“我们昨天看到了大象的照片。知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。A.温故导人 B.悬念导人 C.直接导入 D.情境导入【答案】A 16、能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。A.角色扮演法 B.语言法 C.讨论法 D.移情法【答案】A 17、我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力【答案】D 18、幼儿的活动室应()。A.尽量安装空调 B.以自然通风形式为主 C.使用变速风扇 D.以使用换气扇通风为主【答案】B 19、幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()。A.双关性 B.表面性 C.形象性 D.绝对性【答案】B 20、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）A.胆汁质的儿童 B.多血质的儿童 C.黏液质的儿童 D.抑郁质的儿童【答案】D 21、中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。A.认知 B.观察 C.活动 D.讨论【答案】C 22、有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一 起哭，这表明幼儿的情绪具有（）。A.冲动性 B.易感染性 C.外露型 D.不稳定性【答案】B 23、我国幼儿教育机构的主体部分是（）。A.社区活动中心 B.游戏小组 C.亲子班 D.幼儿园【答案】D 24、下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是()A.游戏是一种特殊的文化现象 B.游戏是一种发泄过剩能量的本能活动 C.游戏与工作是对立的，游戏的目的在于过程，而工作在于结果 D.游戏是由内部动机引起的，是自动自发的，自由选择的【答案】B 25、幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。A.特长 B.智力 C.社会性 D.能力【答案】C 26、对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（）。A.教育方针 B.教育目的 C.教育政策 D.培养目标【答案】D 27、1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句【答案】A 28、为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。A.教师集体示范 B.幼儿自主探索 C.教师分组讲解 D.教师逐一训练【答案】B 29、中班幼儿喜欢告状，它体现的幼儿情感是（）。A.美感 B.道德感 C.智能感 D.自豪感【答案】B 30、最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（）。A.原始的情绪反应 B.基本的情绪反应 C.混合的情绪反应 D.高级的情绪反应【答案】A 31、孩子一出生就表现出明显的差异，这是()。A.能力类型的差异 B.兴趣类型的差异 C.气质类型的差异 D.性格类型的差异【答案】C 32、附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（）A.幼儿园 B.幼儿班 C.儿童福利院 D.托儿所【答案】B 33、3 岁儿童（）。A.能辨别以别人为基准的左右 B.能辨别以自身为中心的左右 C.能辨别前后 D.能辨别上下【答案】D 34、小朋友们听教师讲猴子捞月的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重小猴子调皮灵活这是（）。A.符号表象 B.创造想象 C.再造想象 D.直觉思维【答案】C 35、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（）。A.价值性原则 B.基础性原则 C.发展适宜性原则 D.兴趣性原则【答案】C 36、下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是()A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏【答案】D 37、幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（）。A.外部言语 B.社会化言语 C.内部言语 D.自我中心言语【答案】D 38、游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（）。A.思维活动 B.想象活动 C.创造活动 D.实践活动【答案】B 39、幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指（）。A.人际关系 B.社会环境 C.社会行为规范 D.社会文化【答案】B 40、以下关于儿童情绪的描述不正确的是()。A.情绪和认知有着密切的联系 B.婴儿情绪的自我调节能力差 C.婴儿最初的笑是没有社会意义的 D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现【答案】D 41、（2022 上半年真题）幼儿园创设物质环境时，首先应考虑的要求是（）。A.经济性 B.安全卫生性 C.功能性 D.美观性【答案】B 42、儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。A.首尾律及近远律 B.近远律及大小律 C.近远律及从无意识到有意识的规律 D.首尾律及从无意识到有意识的规律【答案】B 43、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()A.目的性 B.优美 C.教育性 D.多样性【答案】C 44、保育员应具备心理素质与()。A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识【答案】C 45、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。A.严格规则 B.系统规则 C.标准规则 D.系统程序【答案】D 46、幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）来看。A.教学活动中 B.幼儿园小范围 C.课堂小范围 D.学校【答案】B 47、“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的（）。A.德育目标 B.智育目标 C.美育目标 D.体育目标【答案】A 48、一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（）。A.性格 B.能力 C.个性 D.气质【答案】C 49、实验研究变量的三个组成部分是（）。A.实验变量、自变量和无关变量 B.实验变量、过程变量和无关变量 C.效果变量、过程变量和无关变量 D.效果变量、目标变量和有关变量【答案】A 50、批准从事麻醉药品、精神药品生产的部门是 A.国家药品监督管理部门 B.省级药品监督管理部门 C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门 D.国家农业主管部门【答案】B 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(2)说明如何培养幼儿的想象力。【答案】(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。材料中兰兰虽然在画画前有画小猫咪的目标，但是因为无意想象为主的特点，在绘画过程中主题随着具体行动而发生变化(2)丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力；抓住日常生活中的教育契机，引导幼儿进行想象；引导幼儿的想象符合客观规律。二、材料：3 岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，当送他到幼儿园的奶奶准备离开时，阳阳总是又哭又闹。但是奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心阳阳哭闹不止，奶奶每次走后，过一会儿又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，就立刻抓住奶奶的手，哭泣起来问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：（1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？（2）阳阳奶奶的担心是否必要？教师该如何引导？【答案】（1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的以下特征：情绪和情感不稳定。幼儿情绪和情感是经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐等对立的情绪也常常在很短的时间内互相转换。情感比较外露。幼儿初期，幼儿的情感完全表露于外，几乎不加控制或掩盖。情绪极易冲动。幼儿常常处于激动的情绪状态，他们容易受外界事物的影响而冲动。（2）阳阳奶奶的担心是不必要的。孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等分离焦虑现象，这是在所难免的，也是正常的，家长不用过于担心。针对这种情况，教师要做好家长的引导：首先是心理准备方面：家长要注意克服自身的分离焦虑，不要刻意渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待孩子入园，避免将自己的紧张感传递给孩子。其次是生活方面：入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间及生活规律，并有意地按幼儿园的时间和规律安排幼儿在家的活动。再次是语言方面：孩子与父母之间的交流可能仅仅一个表情或一个动作就能达成，但到幼儿园后，老师或同伴可能就不能理解，从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此家长在家里要让孩子建立用语言表达愿望的习惯。最后是交往方面：孩子入幼儿园起，就标志着集体生活的开始。这与二胎或独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多的小伙伴一起生活。家长要教孩子学会关心他人，与同伴分享玩具与食品，体验交往的乐趣，帮助和安抚身处困境的人