每日一练试卷A卷含答案高校教师资格证之高校教师职业道德题库与答案

每日一练试卷每日一练试卷 A A 卷含答案高校教师资格证之高校教卷含答案高校教师资格证之高校教师职业道德题库与答案师职业道德题库与答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.重利轻义观 B.重义轻利观 C.义利并重观 D.以上都不是【答案】B 2、教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.热爱学生，诲人不倦 B.学为人师，行为示范 C.精通业务，学而不厌 D.以上都是【答案】D 3、世界上第一所师资培训学校是 1681 年（）的“基督教兄弟会”创办的。（）。A.德国 B.英国 C.法国 D.意大利【答案】C 4、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向 B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力 C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上 D.以上都是【答案】D 5、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清【答案】D 6、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新【答案】B 7、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A.自然权利思想 B.三权分立思想 C.人文主义思想 D.自由平等思想【答案】C 8、高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校长办公会 B.校党政联席会 C.校纪律检查委员会 D.校学术委员会【答案】D 9、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。A.给学生权利 B.教给学生知识 C.尊重和信任学生 D.尊重学生家长【答案】C 10、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。A.教书育人 B.科学研究 C.传授知识 D.爱国守法【答案】A 11、现代教育的基本特征是（）。A.教育与爱国主义相结合 B.教育与品德培养相结合 C.教育与社会经济发展相结合 D.教育与价值体系建设相结合【答案】C 12、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义【答案】B 13、“教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】D 14、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.梁启超 B.蔡元培 C.杨昌济 D.陶行知【答案】D 15、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务 C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉 D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】A 16、在中国倡导并实行学术自由的第一人是（）。A.梁启超 B.蔡元培 C.梅贻琦 D.陶行知【答案】B 17、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育理论 B.教育方法 C.教育技术 D.教师品行【答案】D 18、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。A.柳宗元 B.韩愈 C.欧阳修 D.苏轼【答案】B 19、确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（）A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性【答案】B 20、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性【答案】C 21、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务 C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉 D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】A 22、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。A.梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦 D.罗家伦【答案】C 23、2011 年 12 月 23 日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。A.关于进一步加强和改进师德建设的意见 B.高校教师专业标准大纲 C.关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见 D.高等学校教师职业道德规范【答案】D 24、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。A.思想性的 B.学术性的 C.情感性的 D.道德性的【答案】B 25、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教【答案】C 26、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小 B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命 C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现 D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸【答案】A 27、2015 年 1 月 29 日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）。A.政治底线、法律底线、思想底线 B.政治底线、法律底线、道德底线 C.思想底线、法律底线、道德底线 D.思想底线、法律底线、社会底线【答案】B 28、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.德谟克里特 B.昆体良 C.维多思若 D.蒙台涅【答案】B 29、在教育活动中，教师是具有（）的主体。A.能动性 B.决定性 C.被动型 D.主导性【答案】D 30、教师入职的前提条件和基本职业标准是（）。A.爱国守法 B.教书育人 C.为人师表 D.敬业爱生【答案】D 31、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务 B.道德权利 C.道德价值目标 D.道德良心【答案】D 32、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.梁启超 B.蔡元培 C.杨昌济 D.陶行知【答案】D 33、教师道德的社会作用不包括（）。A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 D.促进社会经济发展【答案】D 34、汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.天人合一 B.重义轻利 C.三纲五常 D.重农抑商【答案】C 35、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子【答案】B 36、在教育活动中，教师是具有（）的主体。A.能动性 B.决定性 C.承受性 D.主导性【答案】D 37、对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为 B.教师道德行为是孤立的行为 C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为 D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】C 38、关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介 B.虚荣是以个人主义为基础的 C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一 D.虚荣往往伴随着嫉妒【答案】C 39、2011 年 12 月 23 日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（），并就其落实工作发出通知。A.关于进一步加强和改进师德建设的意见 B.高校教师专业标准大纲 C.关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见 D.高等学校教师职业道德规范【答案】D 40、有关传统美德的认识错误的是（）。A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的核心【答案】D 41、习近平总书记 2016 年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（）”。A.理论与实践相统一 B.教学与科研相统一 C.教书育人与服务社会相统一 D.学术自由与学术规范相统一【答案】D 42、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性【答案】C 43、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.德谟克里特 B.昆体良 C.维多思若 D.蒙台涅【答案】B 44、指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（）。A.梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦 D.罗家伦【答案】C 45、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感 B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献 C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益 D.以德修身，率先垂范【答案】B 46、教师职业道德评价的最高标准是（）。A.主体性标准 B.善的标准 C.人的全面自由发展 D.学生的需求为标准【答案】C 47、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（）。A.英国教育家保罗纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡【答案】D 48、对教师道德行为的论述错误的是（）。A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界 C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择【答案】D 49、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清【答案】D 50、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。A.给学生权利 B.教给学生知识 C.尊重和信任学生 D.尊重学生家长【答案】C 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师生之间的矛盾 B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾 C.师师之间的矛盾 D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】ABD 2、教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会政治、经济、文化发展的差异性 B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素 C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素【答案】ABCD 3、对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行 B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做 C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行 D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用【答案】ABCD 4、教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人的世界观 B.教师个人的人生观 C.教师个体道德素质 D.教师个体能力素质 E.教师个人身体素质【答案】ABCD 5、教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.社会历史条件 B.教师的具体生活环境和条件 C.特定社会的道德价值观念 D.教师道德规范体系【答案】ABCD 6、关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界 B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握 C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力 D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化【答案】AB