自测模拟预测题库(名校卷)高校教师资格证之高等教育心理学每日一练试卷B卷含答案

自测模拟预测题库自测模拟预测题库(名校卷名校卷)高校教师资格证之高等高校教师资格证之高等教育心理学每日一练试卷教育心理学每日一练试卷 B B 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为（）。A.人本主义 B.行为主义 C.建构主义 D.认知主义【答案】C 2、以少数的学生为对象，在较短的时间内（520 分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为（）。A.教学观摩 B.教学反思 C.微型教学 D.程序教学【答案】C 3、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（）提出的。A.加涅 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.维纳【答案】A 4、在实验法的 3 个变量中，勿须加以控制的变量是（）。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.自变量与无关变量【答案】B 5、对交易者来说，期货合约的唯一变量是（）。A.价格 B.标的物的量 C.规格 D.交割时间【答案】A 6、提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克【答案】B 7、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。A.心理辅导员 B.行为规范的示范者 C.学习的指导者和促进者 D.班集体活动的领导者【答案】D 8、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.操作技能 B.心智技能 C.应用技能 D.学习技能【答案】B 9、精神分析学派的代表人物是（）。A.冯特 B.韦特海默 C.弗洛伊德 D.罗杰斯【答案】C 10、具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.形象记忆 B.情景记忆 C.语义记忆 D.情绪记忆【答案】C 11、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。A.遵循权威取向阶段 B.社会契约取向阶段 C.惩罚服从取向阶段 D.相对功利取向阶段【答案】A 12、实行会员分级结算制度的期货交易所应当配套建立结算担保金制度。结算担保金包括（）。A.基础结算担保金 B.履约结算担保金 C.变动结算担保金 D.投标结算担保金 E【答案】A 13、（）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。A.教学反思 B.教学监控 C.教学计划 D.教学设计【答案】B 14、下列哪项属于认知的实例（）。A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆【答案】B 15、（）学生的自我体验最为强烈。A.大一 B.大二 C.大三 D.大四【答案】C 16、教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（）。A.言语直观 B.模象直观 C.实物直观 D.想象直观【答案】A 17、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.首因效应 B.光环效应 C.近因效应 D.刻板效应【答案】B 18、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。A.感染 B.从众 C.模仿 D.服从【答案】C 19、创造性思维的核心是（）。A.发散思维 B.分析思维 C.形象思维 D.抽象思维【答案】A 20、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。A.正抑制 B.负抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制【答案】C 21、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。A.正与负迁移 B.纵向与横向迁移 C.普通与特殊迁移 D.顺向与逆向迁移【答案】A 22、以少数的学生为对象，在较短的时间内（520 分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为（）。A.教学观摩 B.教学反思 C.微型教学 D.程序教学【答案】C 23、当日无负债结算制度要求对交易头寸所占用的保证金逐（）结算。A.日 B.周 C.月 D.年【答案】A 24、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。A.遵循权威取向阶段 B.社会契约取向阶段 C.惩罚服从取向阶段 D.相对功利取向阶段【答案】A 25、韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是 34 的儿童属于（）。A.轻度弱智 B.中度弱智 C.重度弱智 D.极重度弱智【答案】C 26、老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律 B.效果律 C.动机律 D.练习律【答案】B 27、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】C 28、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。A.组织策略 B.计划策略 C.监视策略 D.调节策略【答案】A 29、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力【答案】C 30、（2020 年真题）以下属于股权投资基金托管机构职责的是（）。A.按照规定监督基金管理人的投资运作 B.根据托管协议，保障基金保值增值 C.下达基金投资指令 D.基金份额的销售与备案【答案】A 31、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。A.知识与技能学习得的心理过程 B.知识与技能的心理特征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】D 32、狭义的校园文化是指（）。A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解 B.包含学术文化在内的概念 C.排除学校组织制度的文化概念 D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念【答案】D 33、教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（）。A.言语直观 B.模象直观 C.实物直观 D.想象直观【答案】A 34、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.认知主义学习理论【答案】B 35、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。A.组织策略 B.计划策略 C.监视策略 D.调节策略【答案】A 36、德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。A.1789 年 B.1879 年 C.1859 年 D.1689 年【答案】B 37、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为（）。A.自我实现理论 B.成败归因理论 C.动机期望理论 D.成就动机理论【答案】C 38、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。A.心理素质培养 B.心理健康维护 C.发展性心理教育 D.补救性心理教育【答案】D 39、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观【答案】B 40、大学校园精神文化的核心是（）。A.政治观点 B.思想意识 C.理想信念 D.价值观【答案】D 41、（2017 年真题）从（）的角度看，股权投资基金的募集可以分为自行募集和委托募集。A.基金投资者 B.募集主体机构 C.基金托管人 D.基金募集对象【答案】B 42、（2019 年真题）合格投资者是指具有一定风险识别能力和（）的投资者。A.收入能力 B.负债能力 C.风险评估能力 D.风险承担能力【答案】D 43、对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（）。A.能力和努力程度 B.能力和运气好坏 C.能力和任务难度 D.努力和任务难度【答案】C 44、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。A.上午 89 点 B.上午 1112 点 C.下午 34 点 D.下午 68 点【答案】B 45、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。A.无任何差异 B.男优于女 C.女优于男 D.尚无定论【答案】A 46、问题解决的第一个阶段是（）。A.提出假设 B.发现问题 C.明确问题 D.检验假设【答案】B 47、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性 B.概括性 C.完整性 D.丰富性【答案】D 48、内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）。A.兴趣 B.需求 C.好奇心 D.虚荣【答案】C 49、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A.道德 B.品德 C.性格 D.人格【答案】C 50、（2017 年真题）要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本的制度是（）。A.投资者保护制度 B.合格投资者制度 C.投资者交易制度 D.投资限额制度【答案】B 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.整体性 B.主体性 C.稳定性 D.社会性【答案】ACD 2、大学生的一般人际关系包括（）。A.师生关系 B.同学关系 C.社会实践关系 D.网络人际关系【答案】ABCD 3、下列属于短时记忆特点的是（）。A.保持时间短 B.容量有限 C.意识清晰 D.操作性强 E.易受干扰确认答案【答案】ABCD 4、观察法可分为（）。A.参与性观察与非参与性观察 B.长期性观察与短期性观察 C.系统性观察与非系统性观察 D.情景性观察与控制性观察 E.结构性观察与非结构性观察确认答案【答案】AC 5、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力 B.加强大学生的自我反思能力的培养 C.加强大学生的主体教育 D.进行创造性思维训练【答案】AC 6、观察法可分为（）。A.参与性观察与非参与性观察 B.长期性观察与短期性观察 C.系统性观察与非系统性观察 D.情景性观察与控制性观察 E.结构性观察与非结构性观察确认答案【答案】AC 7、下列属于观察学习的过程的是（）。A.注意 B.保持 C.模仿 D.动机 E.动作再现确认答案【答案】ABD 8、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气 E.身心状况确认答案【答案】ABCD 9、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力 B.加强大学生的自我反思能力的培养 C.加强大学生的主体教育 D.进行创造性思维训练【答案】AC 10、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A.自我意识提高 B.人生价值追求 C.个体身心特征 D.同伴关系【答案】ABC 11、建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构【答案】ABCD 12、大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响 B.人际交往需要骤增 C.人际交往是大学生社会化过程的关键 D.亲和行为都会顺利进行【答案】ABC 13、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A.恋爱关系 B.人生态度