自测提分题库加精品答案教师资格之幼儿保教知识与能力题库检测试卷B卷附答案

自测提分题库加精品答案教师资格之幼儿保教知识自测提分题库加精品答案教师资格之幼儿保教知识与能力题库检测试卷与能力题库检测试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是（）原则。A.目标导向性 B.发展适宜性 C.幼儿参与性 D.经济性【答案】D 2、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是()。A.让幼儿按照教师的范画绘画 B.组织幼儿观察秋天的树 C.提供各种树的照片组织幼儿讨论 D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】A 3、（2020 年真题）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。A.表演游戏 B.建构游戏 C.角色游戏 D.规则游戏【答案】D 4、以下最有利于幼小衔接的活动内容是()A.我会整理 B.我的牙掉了 C.我想这样飞 D.我的身体朋友【答案】A 5、桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是()A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数 B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出 7 块 D.幼儿先看了 3 块积木，后看了 4 块积木，暂停一下，说出 7 块【答案】D 6、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）A.自信心的发展 B.自尊心的发展 C.自制力的发展 D.移情的发展【答案】B 7、（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A.手的无意抚摸 B.手的抓握反射 C.手脚并用爬行 D.手眼协调动作的出现【答案】D 8、3 岁以后，幼儿思维的典型方式是()A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维【答案】B 9、4 岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：哦,我的葡萄干变多了!”这说明的思维处于()。A.感知运动段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算段【答案】B 10、抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）A.4.5 5.5 岁 B.4 5 岁 C.5 6 岁 D.6.5 7.5 岁【答案】C 11、下列说法正确的是（）。A.幼儿教育就是幼儿园教育 B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标 C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的 D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求【答案】B 12、蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为（）A.制定教育目标、准备教具、示范 B.观察指导、准备教具、创设环境 C.观察指导、示范、准备 D.制定教育目标、创设环境、示范【答案】C 13、儿童的语言最初是（）。A.电报句式的 B.对话式的 C.复合式的 D.独白式的【答案】B 14、学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为 4 个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。A.早期阅读 B.早期识字 C.双语教育 D.语言障碍矫治【答案】A 15、中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型?()A.情境性想象 B.愿望性想象 C.经验性想象 D.夸张性想象【答案】C 16、幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。A.角色游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.有规则游戏【答案】B 17、儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。该游戏属于()。A.智力游戏 B.体育游戏 C.角色游戏 D.表演游戏【答案】D 18、幼儿时期的言语学习主要是()A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语学习 D.识字学习【答案】C 19、（2020 年真题）田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?A.依恋 B.移情 C.自律 D.他律【答案】B 20、孩子一出生就表现出明显的差异，这是()。A.能力类型的差异 B.兴趣类型的差异 C.气质类型的差异 D.性格类型的差异【答案】C 21、幼儿园教育指导纲要(试行)中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是()A.创造能力 B.表现能力 C.感受能力 D.思维能力【答案】A 22、任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求，决定哪些研究成果和社会文化可以选人教育内容，哪些则应受到批判和抵制。这主要体现了教育目的的（）。A.规范功能 B.激励功能 C.选择功能 D.评价功能【答案】C 23、（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A.随意性 B.为游戏而游戏 C.目的明确 D.游戏时间长【答案】B 24、具有促进胶原合成、使铁还原作用的维生素是（）。A.维生素 A B.维生素 B C.维生素 C D.维生素 D【答案】C 25、园所可以通过（）解答家长在育儿过程中的疑问和难题。A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系【答案】C 26、最有益于幼儿个性良好发展的是（）亲子关系。A.民主型 B.专制型 C.独断型 D.放任型【答案】A 27、2 岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反映了幼儿（）。A.情绪的发展 B.动作的发展 C.自我意识的发展 D.认知的发展【答案】C 28、某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（）。A.社会活动 B.领域活动 C.主题活动 D.生活活动【答案】C 29、幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）。?A.家长学校 B.宣传栏 C.家长委员会 D.家长学校、宣传栏、家长委员会、家园联系簿【答案】C 30、下列规定中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学前教育和终身教育的奠基阶段的是()。A.幼儿园暂时规程(草案)B.幼儿园教育指导纲要(试行)C.幼儿园工作规程 D.中华人民共和国教育法【答案】B 31、幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）。A.情境言语 B.游戏言语 C.对话言语 D.交际言语【答案】B 32、认为应当把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地有系统地教授儿童，即提出“整个教学法”的是()A.陶行知 B.蒙台梭利 C.张雪门 D.陈鹤琴【答案】D 33、关于社区教育的特点，错误的说法是（）。A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童【答案】D 34、在学龄前期，()儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A.强化 B.适当淡化 C.不考虑 D.以上说法都不对【答案】B 35、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的 不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（）A.心境 B.应激 C.愤怒 D.激情【答案】C 36、春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景。这种记忆属于()A.语言记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆【答案】C 37、皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.02 岁 B.27 岁 C.7 11 岁 D.1115 岁【答案】A 38、幼儿教育活动的基础是（）。A.培养幼儿的生活习惯 B.对幼儿身心安全和卫生的维护 C.教幼儿认识简单的字 D.发展幼儿的语言能力【答案】B 39、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（）。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】B 40、学前儿童的骨骼特点是（）。A.有机物多，无机物少；硬度大，弹性小 B.有机物少，无机物多；硬度大，弹性小 C.有机物少，无机物多；硬度小，弹性大 D.有机物多，无机物少；硬度小，弹性大【答案】D 41、在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是()。A.1：151：20 B.1：201：25 C.1：251：30 D.1：301：35【答案】A 42、()是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则【答案】C 43、以下关于儿童情绪的描述不正确的是()。A.情绪和认知有着密切的联系 B.婴儿情绪的自我调节能力差 C.婴儿最初的笑是没有社会意义的 D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现【答案】D 44、为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法【答案】C 45、在良好的教育环境下，56 岁幼儿能集中注意（）。A.5 分钟 B.10 分钟 C.15 分钟 D.7 分钟【答案】C 46、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于()。A.自我认识的发展阶段 B.自我感觉阶段 C.自我观察阶段 D.自我体验阶段【答案】A 47、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法【答案】A 48、幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强，这类幼儿是（）。A.场依存型 B.场独立型 C.独立型 D.中间型【答案】A 49、示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。A.相向示范 B.围观示范 C.顺向示范 D.三种结合【答案】C 50、保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量。这是因为幼儿皮肤()。A.保护能力差 B.调节体内功能差 C.渗透能力强 D.表面蒸发快【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、材料：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状，教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。问题：（1）请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。（10 分）（2）请分析大班幼儿行为告状减少的可能原因。（10 分）【答案】本题考查幼儿道德发展。（1）中班幼儿由于道德感发展、希望引起教师关注、语言发展不完善、独立解决问题的能力较差等原因，导致经常出现“告状”行为。道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿“告状”行为最主要的原因即中班幼儿道德感发展，具体原因分析如下：中班幼儿已经能够比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，中班幼儿会因为自己在活动中遵守老师的要求而产生快乐。此阶段幼儿关心自己的行为是否符合道德标准，同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时，即会出现材料中所述的“告状”行为。中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教师的关注，吸引教师的注意力；在幼儿园里，幼儿向教师传达信息的渠道，一般都是通过告状，从而在告状中引起老师的注意，表达他们的想法，或间接或直接的想要的某种结果。中班幼儿的年龄大多在 4-5 岁左右，此时他们的思维具有自我中心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的感受，维护自己的利益，不能理解别人的心情，遇到事情不能清楚的表达自己的想法，友好的和同伴讲话，解决他们间的矛盾，往往通过告状来解决问题。（2）大班幼儿告状行为减少，原因有如下几方面：大班幼儿的道德感有了进一步发展和复杂化。他们对好与坏，好人与坏人，有鲜明的不同感情。在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。所以相比小、中班幼儿，大班幼儿的告状行为有所减少。幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来，特别是愧疚感从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己出现的错误行为会感到