自测提分题库加精品答案教师资格之幼儿保教知识与能力题库练习试卷A卷附答案

自测提分题库加精品答案教师资格之幼儿保教知识自测提分题库加精品答案教师资格之幼儿保教知识与能力题库练习试卷与能力题库练习试卷 A A 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于()。A.视觉复述策略 B.特征复合策略 C.复述策略 D.组织性策略【答案】D 2、下列不属于幼儿园教育指导纲要(试行)在艺术领域的内容与要求的是()。A.尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感觉和表现方式 B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制造玩具等来美化自己的生活 C.教育幼儿爱护玩具和其他物品.爱护公物和公共环境 D.为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高【答案】C 3、沙子、飞虫入眼后正确的做法是()A.翻开眼皮，用棉签轻轻擦去 B.揉眼以揉出异物 C.用力眨眼，使异物挤出眼睛 D.吹气【答案】A 4、学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（）A.简单发音 B.模仿发音 C.连续音节 D.发展音节【答案】B 5、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是（）。A.观察法 B.自然实验法 C.测验法 D.实验室实验法【答案】B 6、教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是()。A.讲解法 B.演示法 C.示范法 D.谈话法【答案】D 7、在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出()。A.社会交往的积极性很差 B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群 C.长相难看衣着陈旧，不爱干净 D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为【答案】D 8、下列关于个性的说法不正确的是()A.它属于心理现象 B.个性是相对稳定的 C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面 D.个性形成的基础是人的内在需要【答案】D 9、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()亲子关系的家庭出现。A.民主型 B.专制型 C.独断型 D.放任型【答案】D 10、学前儿童心理学研究对象是()年龄范围内的儿童心理发展规律。A.03 岁 B.06 岁 C.012 岁 D.018 岁【答案】B 11、通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力是（）A.一般能力 B.创造能力 C.模仿能力 D.特殊能力【答案】C 12、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。A.形成了性别角色习惯 B.具有了性别概念 C.产生了性别行为 D.对性别角色有明确的认识【答案】B 13、负责全国麻醉药品和精神药品监督管理工作的部门是 A.国家药品监督管理部门 B.省级药品监督管理部门 C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门 D.国家农业主管部门【答案】A 14、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性 B.广度 C.转移力 D.分配能力【答案】A 15、研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究。从而了解研究对象心理活动的一种方法是()。A.作品分析法 B.实验法 C.观察法 D.调查法【答案】A 16、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲。这说明婴儿喜欢（）A.玩东西 B.重复连锁的动作 C.手的动作 D.抓握物体【答案】B 17、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）。A.理想国 B.爱弥儿 C.大教学论 D.林哈德与葛笃德【答案】B 18、关于幼儿语言的发展，正确的表述是（）。A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B.理解语言和语言表达同时同步产生 C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】A 19、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。A.让幼儿按照教师的范画绘画 B.组织幼儿观察幼儿园的树 C.提供各种树的照片,组织幼儿讨论 D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】A 20、被称为“幼儿园之父”的是()A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利【答案】C 21、幼儿教师最重要的素质是（）A.知识丰富 B.会讲故事 C.会弹琴画画 D.关爱幼儿【答案】D 22、以下选项中，不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是()。A.相对评价和绝对评价 B.定性评价和定量评价 C.个体内差异评价 D.终结性评价【答案】D 23、疾病预防控制机构、接种单位在接收或者购进疫苗时，索取的证明文件应保存至超过疫苗有效期几年备查 A.1 年 B.2 年 C.3 年 D.5 年【答案】B 24、注意的两个主要特点是()A.指向性和集中性 B.鲜明性和选择性 C.清晰性和指向性 D.清晰性和集中性【答案】A 25、（）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空 B.堆高 C.平铺 D.重复【答案】A 26、教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（）。A.斯宾塞 B.孟禄 C.凯洛夫 D.利托尔诺【答案】B 27、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是（）。A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣 C.师资力量薄弱 D.办学条件差【答案】B 28、不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是()。A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直进法【答案】A 29、（）属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。A.学习“安静”B.学习开门 C.学习浇花 D.学习穿衣服【答案】D 30、一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答（）。A.“老师不知道。”B.“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈 4 点半就来接你。”C.“妈妈 4 点半就来接你。”D.“妈妈马上就来接你。”【答案】B 31、儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是()。A.练习游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 D.结构游戏【答案】B 32、（）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知【答案】B 33、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()A.注重感官教育 B.注重集体教学作用 C.重视实物使用 D.通过游戏使自由与纪律相协调【答案】A 34、幼儿的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。这是幼儿动作发展中的()A.从上至下规律 B.由近及远规律 C.由粗到细规律 D.由头至尾规律【答案】B 35、物质环境是幼儿教育存在与发展的（）A.必备条件 B.主要条件 C.次要条件 D.生活条件【答案】A 36、由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。A.物质环境 B.精神环境 C.教育环境 D.社区环境【答案】A 37、“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受()影响。A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象【答案】D 38、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）的幼儿。A.抑郁质 B.多血质 C.黏液质 D.胆汁质【答案】A 39、幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是()。A.鼻根部涂紫药水，然后安静休息 B.让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部 C.止血后，半小时内不剧烈运动 D.让幼儿仰卧休息【答案】B 40、在科学活动奇妙的气味中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法？A.实验 B.参观 C.观察 D.讲述【答案】C 41、教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。A.心理发展特征 B.身体发展特征 C.性格特征 D.最近发展区【答案】D 42、下列属于教育现象的是()A.老猫教幼仔捕老鼠 B.老鸭教小鸭游水 C.影响人的身心发展为目标的活动 D.父母给孩子补充营养【答案】C 43、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。A.稳定性 B.广度 C.分配能力 D.范围【答案】C 44、口吃是一种常见的（）。A.心理疾病 B.言语障碍 C.行为障碍 D.精神障碍【答案】B 45、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素 D 的摄人，以防止因维生素 D 缺乏而引起()。A.呆小症 B.异嗜癖 C.佝偻病 D.坏血病【答案】C 46、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。A.幼儿园教育纲要 B.幼儿园工作规程 C.幼儿园工作暂行管理条例 D.未成年人保护法【答案】B 47、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的()起着决定性的作用。A.权威性 B.知识性 C.主导性 D.艺术性【答案】C 48、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。A.预演说 B.剩余精力说 C.复演说 D.松弛消遣说【答案】A 49、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识【答案】C 50、36 岁儿童使用的主要句型是()。A.单词句 B.多词句 C.简单句 D.复合句【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。问题1简答题结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。【答案】儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。（1）游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力。游戏能够激发儿童创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。（2）游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。（3）游戏有助于学前儿童身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。二、阅读下面材料，回答问题。区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了区域中安静的游戏，我发现阅读角一个人也没有。于是，我暗示到：“阅读角谁愿意去啊？”可是没有人理睬，也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门：“宝宝们，今天谁愿意去当小小朗诵员啊？”这时，常源举手说