自我提分评估(附答案)教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库(附带答案)

自我提分评估自我提分评估(附答案附答案)教师资格之幼儿保教知识与教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库能力通关题库(附带答案附带答案)单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（）A.幼儿园 B.幼儿班 C.儿童福利院 D.托儿所【答案】B 2、（）既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。A.形成性评价 B.总结性评价 C.表现性评价 D.档案袋评价【答案】C 3、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法()A.让幼儿按照教师的范画绘画 B.组织幼儿观察幼儿园的树 C.提供各种树的照片.组织幼儿讨论 D.引导幼儿观察有关树木的名画【答案】A 4、具有保护和固定内脏器官功能的营养素是（）。A.脂类 B.蛋白质 C.碳水化合物 D.微量元素【答案】A 5、有的幼儿反应快，容易冲动，精力旺盛，很难约束自己的行为，其气质类型偏向（）A.抑郁质 B.黏液质 C.多血质 D.胆汁质【答案】D 6、下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）。A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受 B.出示范画让幼儿模仿 C.鼓励幼儿用自己的方式表现美 D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料【答案】B 7、下列不是呼吸道传染病的是()A.水痘 B.猩红热 C.流行性乙型脑炎 D.流行性脑脊髓膜炎【答案】C 8、（）是幼儿园的基本活动，最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。A.实践 B.游戏 C.上课 D.学习【答案】B 9、幼儿形成数概念的关键是（）。A.掌握数的顺序 B.知道数的实际意义 C.掌握数的组成 D.能辨数【答案】C 10、一般情况下，人体每天所需要的热量有 10%15%来源于()。A.脂类 B.蛋白质 C.碳水化合物 D.维生素【答案】B 11、教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。A.发挥幼儿的自主性 B.保证幼儿游戏的特点 C.保证游戏的目的性 D.实现游戏的多样化【答案】B 12、具有构造新细胞、修补组织功能的是()。A.脂肪 B.淀粉 C.蛋白质 D.无机盐【答案】C 13、幼儿期的言语学习主要是（）。A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语的学习 D.识字学习【答案】C 14、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标【答案】C 15、幼儿教育的阶段性由（）决定。A.幼儿身心发展的年龄特征 B.幼儿的身心发展水平 C.幼儿身心发展的速度 D.幼儿的家庭环境【答案】A 16、（）的标志是守恒观念的形成。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】C 17、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A.发扬 B.结合 C.充分尊重 D.关注爱护【答案】C 18、幼儿园具有双重任务，一方面促进幼儿的全面发展，另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利，体现了幼儿园的教育性和（）。A.社会福利性 B.保教性 C.道德性 D.保育性【答案】A 19、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）。A.自我意识 B.防御意识 C.性别意识 D.道德意识【答案】A 20、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素 D 的摄人，以防止因维生素 D 缺乏而引起()。A.呆小症 B.异嗜癖 C.佝偻病 D.坏血病【答案】C 21、根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。A.01.5 B.1.53 C.36、7 D.612【答案】A 22、皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.02 岁 B.27 岁 C.7 11 岁 D.1115 岁【答案】A 23、下列膳食搭配可以达到“蛋白质互补作用”的是()A.粗细粮搭配 B.米面搭配 C.谷类和豆类搭配 D.蔬菜五色搭配【答案】C 24、下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）。A.按数取物 B.按物说数 C.唱数 D.默数【答案】C 25、在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。A.规则引导法 B.互动指导法 C.目标指引法 D.情感沟通法【答案】C 26、“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是()。A.遗传 B.环境 C.训练 D.活动【答案】B 27、下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）。A.可以为同一种动作选用不同的音乐 B.不可以为不同的动作选用同样的音乐 C.应十分注意音乐速度的选择 D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐【答案】B 28、杜威认为，学校生活的组织中心是（）。A.教材 B.家长 C.教师 D.儿童【答案】D 29、语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.一日生活 B.交流和运用 C.活动 D.游戏【答案】B 30、“具有文明的语言习惯”，该目标属于36 岁儿童学习与发展指南语言子领域中的()A.阅读与书写准备 B.阅读与理解 C.倾听与书写准备 D.倾听与表达【答案】D 31、在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。A.观察 B.思考 C.模仿 D.创新【答案】A 32、皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（）。A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程【答案】B 33、我国近代第一个较为系统完备的法定学制是（）。A.钦定学堂章程 B.奏定学堂章程 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制【答案】B 34、俄国资产阶级民主教育家（）的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。A.别茨考伊 B.乌申斯基 C.马卡连柯 D.克鲁普斯卡娅【答案】B 35、“幼儿园”一词是（）诞生的。A.1837 年 B.1840 年 C.1842 年 D.1903 年【答案】B 36、儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。A.合作游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.角色游戏【答案】A 37、学前教育中对 03 岁的儿童进行教育的专门机构是（）。A.托儿所 B.托幼园所一体化 C.幼儿园 D.儿童福利院【答案】A 38、1.52 岁左右的儿童使用的句子主要是()。A.单词句 B.电报句 C.完整句 D.复合句【答案】B 39、传统气质类型分为（）A.理智型、情感型和意志型 B.A 型、B 型 C.安全型、回避型、焦虑矛盾型 D.胆汁质、黏液质、抑郁质、多血质【答案】D 40、对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起，这句话体现了()A.个别教育原则 B.因材施教 C.保教结合 D.集体教育【答案】C 41、缺锌会导致婴幼儿（）。A.食欲减退 B.夜盲症 C.佝偻病 D.肌无力【答案】A 42、游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为()A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识 B.游戏能调剂儿童的生活 C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意 D.游戏是儿童自愿进行的活动【答案】A 43、以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是()A.幼儿园的人均户外活动面积是 3 平方米 B.幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种 C.幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施 D.迷宫属于眩晕类的设施【答案】B 44、幼儿园班级管理有多种方法，其中，（）是班级管理中最常使用的方法。A.情感沟通法 B.规则引导法 C.互动指导法 D.榜样激励法【答案】B 45、36 岁幼儿每天需要的睡眠时间是()A.89 小时 B.1112 小时 C.1314 小时 D.1415 小时【答案】B 46、（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系【答案】B 47、（）发表的行为主义者所看到的心理学一文，宣告行为主义心理学的诞生。A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.皮亚杰【答案】A 48、儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是()A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏【答案】B 49、主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知【答案】D 50、每一位幼儿到幼儿园时，都要接受晨间检查。晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”，其中“三问”不包括()。A.问幼儿在家吃饭情况 B.问幼儿在家睡眠是否正常 C.问幼儿在家与家人相处情况 D.问幼儿大小便有无异常【答案】C 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、小明刚上幼儿园，一到吃饭、喝水、睡觉时就大喊大闹，任凭老师怎么劝说都不听，一个星期过去了，还是这样。请分析以上案例产生的原因，如果你是这位老师会怎么做?【答案】(1)材料中小明在幼儿园吃饭、喝水、睡觉时大喊大闹属于入园不适应的问题。造成这一问题的主要原因包括：个体原因。第一，过去的生活经验。有些幼儿在入园前长时间待在家里，除了家人外较少与外界接触，当他们面对新环境和新情况时，这种封闭的生活经验致使幼儿对外界的反应是逃避，害怕的，他们不知道如何与陌生环境中的老师和同伴交往，常常会把自己孤立起来，感到孤独。第二，幼儿的个性特点。不同个性特点的幼儿对待相同的环境会做出不同的反应。实验证明，幼儿一出生或出生后不久即对刺激有不同的反应。外部原因：第一，环境变化因素。幼儿在入园后，生活条件发生了重大的变化，幼儿的生活重心从熟悉的家中转移到幼儿园的集体生活中；幼儿要离开熟悉的环境和亲人，单独生活；幼儿有了新的老师和同伴要认识和交往，有更多的新的学习任务，有更高的期望和要求，有更多集体的规则需要遵守等。第二，家庭因素。家庭生活空间特征的影响因素；家庭成员的结构和素质的影响因素；家长过分依恋幼儿也容易使幼儿入园时出现哭闹现象；家长不当的语言暗示也会使幼儿对幼儿园产生恐惧和紧张。第三，教师的因素。小班教师是幼儿进入幼儿园的重要他人，教师在幼儿入园前是否对班上幼儿及其家庭有所了解，是否已经和幼儿产生了良性互动都直接影响着幼儿能否顺利入园。(2)解决小明入园不适应的办法：为幼儿创设充满爱与温暖的环境。在幼儿入园前，教师要为小班活动室创设符合小班幼儿年龄特点的环境。要营造一种充满关爱的心理环境。对于新入园的小班幼儿，老师要时刻留意自己的行为，特别是在清晨幼儿入园时，要能主动上前几步迎接幼儿，蹲下来和他们打招呼，尽量配合爱抚的动作，让幼儿感受到老师的爱，他们就会主动离开父母爱的怀抱而投身到新的环境中；否则，当幼儿内心充满恐惧和未知感时，他们就会害怕老师，害怕幼儿园，害怕入园。在幼儿入园初，教师每天要利用多种方式有针对性地与家长沟通。利用离园时间主动、及时地反馈幼儿入园情况，以便家长及时掌握幼儿在进餐、睡眠、大小便、情绪等方面的情况。合理安排幼儿入园之初的活动，使幼儿真正感受到幼儿园生活的快乐，真正喜欢幼儿园。由于幼儿的个性不尽相同，对待新环境的反应各异，因此，教师需要根据在入园前对幼儿的了解，对全班幼儿在不同的时期分别进行分组管理、分组教育。二、请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。【