自我检测试卷A卷附答案高校教师资格证之高校教师职业道德自测提分题库加精品答案

自我检测试卷自我检测试卷 A A 卷附答案高校教师资格证之高校教卷附答案高校教师资格证之高校教师职业道德自测提分题库加精品答案师职业道德自测提分题库加精品答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（）A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性【答案】B 2、社会主义职业道德的基本原则是（）。A.为人民服务 B.责权利统一 C.集体主义 D.按劳分配【答案】A 3、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。A.善恶 B.法律 C.善 D.阶级【答案】C 4、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。A.质的分析原则 B.质量并重原则 C.主客体双重性原则 D.全面要求原则【答案】A 5、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.广泛性 B.强制性 C.非强制性 D.包容性【答案】C 6、教师劳动最具影响力的手段是（）。A.团结协作 B.言传身教 C.依法从教 D.课堂教学【答案】B 7、有关传统美德的认识错误的是（）。A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的核心【答案】D 8、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术工具化 B.技术手段的目的化 C.技术社会的自由丧失 D.技术异化的显现【答案】B 9、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.梁启超 B.蔡元培 C.杨昌济 D.陶行知【答案】D 10、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系 B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系 C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系 D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】D 11、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（）。A.英国教育家保罗纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡【答案】D 12、比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（）。A.代际关系模式 B.朋友关系模式 C.法律关系模式 D.代际一朋友关系模式【答案】D 13、教育劳动对象的双重性是指（）。A.学生既有积极性又有消极性 B.学生既是教育的客体又是教育的主体 C.学生具有向师性和模仿性 D.学生的惰性和创新性【答案】B 14、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。A.岳麓书院揭示 B.岳麓书院条例 C.白鹿洞书院揭示 D.白鹿洞书院教条【答案】D 15、关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介 B.虚荣是以个人主义为基础的 C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一 D.虚荣往往伴随着嫉妒【答案】C 16、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】B 17、评价教师某道德行为时，应该（）。A.根据该行为的的效果 B.根据教师一贯的品质 C.对该行为的影响因素进行综合分析 D.根据该行为的目的【答案】C 18、教育活动中最基本的人际关系是（）。A.生生关系 B.师师关系 C.师生关系 D.教师与社会的关系【答案】C 19、师德修养的最终目的和归宿是（）。A.提高师德认识 B.磨炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯【答案】D 20、教师职业产生的根本原因是（）。A.人类教育活动的出现 B.社会生产力的发展 C.脑力劳动与体力劳动的分工 D.教育理论的发展【答案】B 21、高校教师要坚持育人为本，立德树人。“立德”就是立社会主义之德，就是把（）融入高校的教育教学中。A.世界观教育 B.人生观教育 C.社会主义核心价值观教育 D.共产主义教育【答案】C 22、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子【答案】B 23、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由 B.学术失范 C.学术不端 D.学术道德【答案】C 24、关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介 B.虚荣是以个人主义为基础的 C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一 D.虚荣往往伴随着嫉妒【答案】C 25、（）是教师职业道德评价的最高标准。A.培育德智体全面发展的学生 B.培养四有新人 C.养成心理健康、人格健全的大学生 D.人的全面自由发展【答案】D 26、教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（）。A.荣誉感 B.成就感 C.幸福感 D.自豪感【答案】A 27、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。A.专业性 B.多重性 C.探索性 D.实践性【答案】D 28、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。A.他律性 B.自律性 C.层次性 D.实践性【答案】A 29、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.康有为 B.梁启超 C.蔡元培 D.杨昌济【答案】B 30、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教【答案】C 31、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。A.柳宗元 B.韩愈 C.欧阳修 D.苏轼【答案】B 32、“真实的集体”的提出者是（）。A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东【答案】A 33、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢【答案】A 34、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.德谟克里特 B.昆体良 C.维多思若 D.蒙台涅【答案】B 35、指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（）。A.梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦 D.罗家伦【答案】C 36、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清【答案】D 37、教师服务社会本质上是一种（）。A.教学的延伸 B.乐于助人 C.专业服务 D.社会服务【答案】C 38、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。A.孔子 B.孟子 C.杨雄 D.叶圣陶【答案】C 39、习近平总书记 2016 年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（）”。A.理论与实践相统一 B.教学与科研相统一 C.教书育人与服务社会相统一 D.学术自由与学术规范相统一【答案】D 40、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善 B.开拓创新 C.独立自治 D.理性批判【答案】A 41、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新【答案】B 42、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。A.蔡元培 B.梅贻琦 C.竺可桢 D.蒋南翔【答案】B 43、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子【答案】B 44、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义【答案】D 45、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】D 46、习近平对全国教师提出好老师的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实知识；要有（）。A.良好心理素质 B.较强的科研能力 C.仁爱之心 D.家国情怀【答案】C 47、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。A.教授治校 B.科学精神和人文精神 C.追求卓越 D.简政放权【答案】B 48、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由 B.学术失范 C.学术不端 D.学术道德【答案】C 49、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）A.认真负责 B.爱岗敬业 C.努力学习 D.一丝不苟【答案】B 50、师德修养的最终目的和归宿是（）。A.提高师德认识 B.磨炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯【答案】D 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、目前的高校职能主要包括（）。A.培养人才 B.发展科学 C.提升民众道德水准 D.为社会服务【答案】ABD 2、教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.加强理论学习 B.学习业务理论 C.在实践中学习和向同行学习 D.学习伦理道德知识【答案】ABCD 3、社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断 B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈 C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用 D.舆论是教师道德评价的唯一手段【答案】ABC 4、1966 年，联合国教科文组织通过的关于教师地位的建议书提出师德理想的目标包括（）。A.人类个性的全面发展 B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步 C.促进知识的传播 D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫【答案】ABD 5、教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念 B.人文知识 C.情感责任 D.艺术涵养【答案】ABCD 6、下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.忠诚与节操 B.正直与自制 C.勤奋与求实 D.权利与义务【答案】ABC 7、学术规范包含的含义有（）。A.学术研究中的具体规则 B.学术研究的总原则 C.学术研究的流程 D.高层次的规范【答案】AD 8、他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.被动性 B.外在性 C.实在性 D.中介性【答案】ABCD 9、教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情 B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性 C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情 D.有利于塑造学生美好的心灵【答案】ABCD 10、市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成 B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强 C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神 D.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现【答案】ABCD 11、教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.社会历史条件 B.教师的具体生活环境和条件 C.特定社会的道德价值观念 D.教师道德规范体系【答案】ABCD 12、有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.师德修养是师德教育的前提和必要准备 B.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式 C.师德修养是师德教育的必要补充 D.二者都是致力于教师道德养成【答案】BCD 13、高校教师价值观是（）。A.在实践过程中形成的 B.在价值认识基础上形成的 C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势 D.是促进社会发展的力量【答案】ABC 14、在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.坚持道德目的和手段的一致性 B.当道德目的和道德